1、詩歌知識點一覽表詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學體裁分 類以表達方式為分類標準抒情詩沁園春雪、有的人、周總理、你在哪里敘事詩木蘭詩賣炭翁以詩歌體裁為分類標準古代詩歌近 體 詩絕句特點每首四句，一般雙句押韻，有的首句入韻分類五言絕句特點，每句五字七言絕句特點，每句七字律詩特點每首八句，兩句一聯，中間兩句必須對仗，押韻同句。分 類五言律詩。特點，每句五字。七言律詩。特點，每句七字。詞又稱長短句。特點略，如憶江南古詩（古體詩、古風）字句較自由，如：敕勒歌、木蘭詩、賣碳翁。新詩自由詩，如有的人。自由詩有的押韻（不一定一韻到底，可中途換韻。 散文詩：形式是散文，但有詩的意境，如海燕押 韻押韻：有相同或

2、相近的韻母。有些古詩現在讀來不押韻的，是因為古今語音不同。節(jié) 拍即節(jié)奏：格律詩一般以音節(jié)為單位。五言詩為二、三頓，后“三”又可根據意義分為二、一頓或一、二頓。例“白發(fā)三千丈”、“潤物細無聲”;七言詩為二五頓，后“五”亦可如上分，例“竹外桃花三兩枝”、“春江水暖鴨先知”。（現代詩的節(jié)拍一般不固定）記敘文知識點一覽表特點以記敘為主要表達方式，綜合其它表達方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。要素時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），有時六要素不一定都出現，某些要素是可以省略的。分類側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如

3、，背影。側重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經過和結果為重點，如一面。側重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如春。側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如白楊禮贊。順序順敘：、以事情發(fā)展的時間先后順序記敘，如一面。 、以事物或觀察的空間順序記敘，如從百草原到三味書屋。作用：脈絡清楚，條理分明。倒敘：先寫結局，再追述順序敘述事情經過，如一件珍貴的襯衫。插敘：暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事情的敘述，如同志的信任。作用：對緣由做補充，對人物做介紹。方法敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達方式描寫：對人、事、物、景作 具體、形象的刻畫人物描寫肖象描寫 語言描

4、寫 動作描寫 心理描寫景物描寫 交待環(huán)境 烘托氣氛表現心理抒發(fā)感情細節(jié)描寫具體生動夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評論。抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。說明文知識點一覽特點以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論。 以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內容。以客觀、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。分類按說明對象分事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如中國石拱橋。事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如死海不死。按寫作方法分介紹性說明文：一般是介紹實體（建筑

5、、用品等）事物，雄偉的人民大會堂。描述性說明文：說明與描述結合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如看云識天氣。記述性說明文：說明結合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產操作過程縮微圖書闡釋性說明文：說明結合議論，闡釋抽象的事理，沙漠進軍。按功用范圍分一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如統(tǒng)籌方法科技說明文：說明文科技產品或高新科技知識的說明文，如子計算機的多種功能應用說明文：以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如從宜賓到重慶。方法下定義：用判斷句對事物的本質特征作簡明、概括的說明舉例子：列舉實例對事物作具體的說明分類別：按照一定標準、角度對較復雜的事物進行分類，再逐一說明打比方：

6、運用比喻方法，對事物或勢力進行形象化的說明作比較：將此事物與彼事物進行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種作引用：引用經典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明列數字：確數，用準確的數字資料加以說明 。概數，用概數對事物作準確說明列圖表；通過畫圖，照片或列表的形式對事物進行說明順 序空間空間方位、地點位置的轉換順序如東西南北中、前后左右等。如故宮博物院時間以事物發(fā)展的時間先后順序說明，如從甲骨文到縮微圖書。邏輯1、 象本質2、特點用途3、原因結果4、整體部分5、主要次要6、概括具體議論文知識點一覽表特點以議論為主要表達方式，可兼用其它表達方式；以鮮明的態(tài)度表明觀

7、點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。要素論點對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。論據對論點進行證明的材料、依據。論據有事實論據和理論論據兩類。論證用論據證明論點的過程和方法。論證有歸納法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類。分類立論文從正面論述其觀點、說明其觀點的正確，如懷疑與學問。駁論文對反面論點進行駁斥，確立起正確觀點。結構基本結構引論開頭部分，提出問題。本論主體部分，分析問題。結論結尾部分，解決問題。如談骨氣開篇提出論點，并作解釋和分析，后用三個實例三個方面證明論點，最后提出號召。論證結構并列式文章的

8、層次、段落之間、論據之間是平行的、并重的、紀念白求恩對照式論述中把兩種事物作對照，如想和做。層進式論述的層次一層比一層推進、深入，如談骨氣?？偡质较瓤偤蠓窒确趾罂側缟谧涌偡挚側缯劰菤夥椒ɡC法運用典型事例說明觀點，如理想的階梯中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。引證法引用經典或名言、諺語等證明論點，如畏懼錯誤就是毀滅進步中引用了達爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。喻證法借助形象的比喻來說明論點，如批評與自我批評中用“打掃衛(wèi)生”、“洗臉”來比方。對比法用反向事例或對比說明論點，如理想的階梯中用“沒有理想的人”“不愛惜時間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對比論證。小說知識一覽表特點以刻畫人

9、物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的文學體裁。三要素人物人物生活的關系：塑造人物是小說反映社會生活的主要手段，可以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，也可雜取許多人的特點合為一個典型人物。塑造人物的手段：描寫人物外貌、心理、語言、行動；可以概括介紹或具體描繪；可以正面著筆或側面烘托；在文中可適當插入議論或抒情。情節(jié)故事情節(jié)的作用：與展示人物性格，表現中心思想。故事情節(jié)的來源： 源于生活高于生活（比現實生活更集中、更完整、更具有代表性）。故事情節(jié)的過程：開端、發(fā)展、高潮、結局；有時前有序幕，后有尾聲。環(huán)境環(huán)境描寫的作用：人物活動的天地，人物思想性格的階級根源和社會根

10、源。環(huán)境描寫的種類：社會環(huán)境：提示時代背景 自然環(huán)境：內容地點、時間、季節(jié)、氣候及景物。對環(huán)境描寫的要求：要典型。 作用表現人物身份、地位、行動、心情，渲染氣氛。分類篇 幅情節(jié)人物短篇短簡單：截取富有典型意義的生活片斷。較少，或一個人的大半生或一生的典型生活片斷。長篇長復雜：表現某一特定歷史時期的社會面貌，某些人物的一生事跡，敘述幾代人的生活歷程。眾多：各種類型的人物。中篇介于長、短篇 之間比短篇 復雜、廣泛比長篇 簡單。較多戲劇知識點一覽表定義戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。分類及標準按藝術形式表現手法分話劇以對話

11、為主，如威尼斯商人。歌劇以歌唱為主，如白毛女。舞劇以舞蹈為主。按劇情繁簡及結構分多幕劇生活面寬，情節(jié)復雜。人物多，布景變換頻繁。獨幕劇人物較少，情節(jié)較簡單。布景變換少或不變。按題材反映的時代分歷史劇如打漁殺家?，F代劇如白毛女。按矛盾沖突性質和表現手法分喜劇悲劇正?。ū矂。﹦”咎攸c必須適合舞臺演出，受時間限制，篇幅不宜過長，人物不宜太多，場景不能過多變換。必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突），又開端、發(fā)展、高潮、結局。有時前有序幕，后有尾聲。語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡練明確，響亮動聽。動作必須符合人物身份和性格。有舞臺說明：位置每一幕（場）的開端、結尾、對話中間。 內容人物表；時間、地點、服裝、道具、人物的表情、作用幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。 動作、上下場等。 定義散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）分類抒情散文以一定的事物為對象，側重于具體生動的抒發(fā)作者的情懷，如荔枝蜜。敘事散文以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分，如藤野先生。特點形散而神不散形散（貴散）神不散（忌散）取材十分廣泛自由，不受