1、幼兒園中班健康教育胖和瘦教案三篇幼兒園中班健康教育胖和瘦教案一活動目標：1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。3. 知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活?；顒又攸c：知道“胖”和“瘦”對生活的影響;活動難點：能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應該保持健康活動準備：1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。2.課件胖胖和瘦瘦活動過程：一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特

2、點。2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。教師：剛剛大家模仿

3、胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?2. 教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。3.出示圖片，引導幼兒找出煩惱的原因。教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應的位置。教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。1.教師：剛

4、才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應該怎么做?瘦瘦應該怎么做?2.出示多媒體課件，引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?引導幼兒說出健康的飲食，強調對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。師幼小結：想要保持健康，合理的飲食結構很重要，這就要求我們葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠。3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。

5、教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。幼兒園中班健康教育胖和瘦教案二1、體驗胖和瘦對生活的影響。2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。1、紙、蠟筆、水彩筆等。2、收集有關“胖”和“瘦”的圖片。一、談話導入，引起幼兒學習興趣。1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。2、引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較)2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”

6、和“瘦”的特征。三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。1、請幼兒結合生活經驗談談“胖”和“瘦”對生活的/ 影響。2、教師小結：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等。四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。1、請幼兒自由講述。2、教師小結。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等)五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。1、講述故事胖小豬減肥和胖兔，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。在區(qū)域活動設置“胖胖”

7、和“瘦瘦”來看病的情景游戲。幼兒園中班健康教育胖和瘦教案三1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。1、活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。3、多媒體課件“來當營養(yǎng)師”4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己

8、的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。(一)大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，對癥下藥(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖