1、據統(tǒng)計目前全國有3.7億未成年人。94.1%的孩子認為在社會中自身的安全不能得到充分保障。10%的兒童受到侵害時束手無策。80%侵害兒童的案件都是因為孩子不會拒絕陌生人的要求引發(fā)的。 思考：這組數據反映了什么問題？,一方面侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象還時有發(fā)生；另一方面青少年缺乏自我保護的意識和能力，因此學會防范侵害，保護自己對青少年的健康成長具有極其重要的意義。,防范侵害 保護自己,第九課第二框,通過網上聊天，小燕認識了網友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他

2、。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。 問題：1、你喜歡上網聊天嗎？ 2、小燕家為什么被盜？ 3、上網交友應注意些什么？,課堂活動：人生短劇,一天，雯雯放學騎車回家，突然被一位騎摩托車的人撞倒，騎摩托車人揚長而去，雯雯捂著受傷的腿哭了。這時，過來一位慈祥的中年婦女，非常關心地安慰她，并說用車送她去醫(yī)院,你猜測會出現什么結果？,人生短劇,雯雯感到是來了救星，心里非常感激，那人扶她上了一輛面包車。車飛快地跑著，路過兩家醫(yī)院，女孩兒喊：“這有醫(yī)院！”車也不停。中年婦女總是說：“咱們去好醫(yī)院?！避囈恢遍_出了北京，女孩兒看著車窗外已是農村的田野，她哭了，她喊著要下車，車上的人露出了猙獰的面孔，一把刀子抵

3、在了她胸前,提高警惕免受侵害的前提,在生活中哪些情景需要我們提高警惕？,上網聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自習回家、與同學外出旅游等。,一、提高警惕,上學放學要結伴而行,一、提高警惕,不把家中的秘密告訴別人,一、提高警惕,夜晚出行要有人陪伴,一、提高警惕,不隨便跟陌生人走,一、提高警惕,學習一些必要的防身術,為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對小燕說些什么？,對于女同學來說，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。,用智慧保護自己,資料：2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名歹徒搶劫其手機。為此，這個勇敢的青年與2名歹徒展開了殊

4、死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。,思考：小任與歹徒的搏斗說明他 對于這樣的結果，你的思考和建議是,用智慧保護自己,采用機智靈活的方法保護自己 人身安全第一 力量對比 周圍環(huán)境的利用 機智求助他人 主觀心理的調節(jié) 避免無謂地激怒對方 暫時妥協(xié)，事后報案,感受身邊事 你說我說,2.我們在日常生活中還有可能遇到什么危險？你知道應該怎么做嗎？,1.面對攔截敲詐該怎么辦？,教你幾招：,在防范意外侵害方面，你還有哪些盲點，你還需要哪些方面的防護知識？ 例如：防火知識、不慎落水、上網、面對校園小霸王等,用智慧保護自己免受侵害的重要途徑,火警 匪警 急救 交通事故報警,119 110 120 122,

5、10歲的小學生小明在網吧上網聊天時，遭到一名叫“黑仔”的社會青年的勒索，小明無奈之下只得將口袋里的幾十元錢統(tǒng)統(tǒng)給他。從此他再也無法擺脫“黑仔”的魔爪，整天提心吊膽的，學習成績也明顯下降。,感受身邊的事例,合作探究,假如你是小明，可能會怎么處理這件事？,1.怕報復，息事寧人,（沉默的羔羊）,2.以暴制暴（找一個比他更壞的“大哥”狠狠地揍他一頓）,3.去勒索其他小同學，以彌補自己的損失,4.告訴師長或求助法律,抓緊時間喔,合作探究,任選一種方案，猜想如果采取這種方案，會產生何種后果？,1.怕報復，息事寧人,2.以暴制暴,3.去勒索其他小同學,4.告訴師長或求助法律,（受害者會越來越多）,（非法自己

6、反而成為被告）,（非法害人害己）,（最明智的選擇）,抓緊時間喔,用法律保護自己 自我保護的強有力武器,保護未成年人的專門法律：,第一部：中華人民共和國未成年人保護法,第二部：中華人民共和國預防未成年人犯罪法,小結,這節(jié)課我們主要針對人身侵害的問題，了解了一些防范侵害，保護自己的方法，但社會生活是復雜多變的，侵害形式也是多種多樣的，因此，我們需要具體問題具體分析，同時我們需要掌握幾條防范侵害的基本原則，老師編了首兒歌： 青少年 經 驗少 自我保護很重要 自尊自愛做防護 公共場所莫露富 提高警惕是關鍵 遭遇侵害別慌張 靈活機智用智慧 法律伴隨你左右,如何防范侵害，保護自己?,防范侵害 保護自己,提高警惕,用智慧保護自己,用法律保護自己,天天快樂 歲歲平安,不慎落水可以采取以下措施： 憋氣：憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水 輕裝：及時甩掉鞋子，仍掉口袋里的重物 站起：當漂到水淺的地方，要及時站起，不要坐失良機 漂游：順