1、關(guān)于小班牙齒和舌頭教案關(guān)于小班牙齒和舌頭教案一以前，舌頭和牙齒是一對(duì)互相幫助、形影不離的好伙伴。漸漸的，舌頭變得驕傲起來，越來越瞧不起牙齒了。于是，舌頭輕蔑地看了牙齒一眼，說：“喂，你這個(gè)蠢東西，瞧我是多么靈活，能夠伸縮自如，還能夠品嘗各種美味佳肴。而你呢!呆頭呆腦的，只能上下擺動(dòng)，而且還不用費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，身上就沾滿了一大堆黃不拉嘰的東西，真是惡心透頂，要不是因?yàn)橛醒浪⒋蟾鐜湍阆丛?，你身上的臟東西不知道有多厚了。”舌頭的話真是一針見血，牙齒惱怒萬分，惡狠狠地說：“你別門縫里看人把人看扁了，咱們騎黃驢看唱本走著瞧吧!”有一天早晨，舌頭覺得十分悶熱，就出來外面透透氣。牙齒見了，頓時(shí)心花怒放，心想：哈

2、哈，報(bào)仇血恨的時(shí)機(jī)來了，我一定得抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，來解解我的心頭之恨。這時(shí)，牙齒以迅雷不及掩耳之勢(shì)狠狠地往下一咬，疼得舌頭哇哇直叫。舌頭立刻大發(fā)雷霆，火冒三丈地對(duì)牙齒吼道：“你這蠢東西，我與你無冤無仇的，干嗎咬我呀!”“誰叫你小瞧我呢?我也要讓你見識(shí)見識(shí)我的厲害，怎么樣，感覺不錯(cuò)吧!”牙齒得意洋洋地答道。從此以后，牙齒和舌頭誰也不理誰，只要他們看到對(duì)方的丑事時(shí)，總是幸災(zāi)樂禍互相嘲笑著。有一次，主人夾了一大塊又新鮮又好吃的肉放進(jìn)嘴里，舌頭急忙把肉搶過去，獨(dú)自品嘗起來，還不停地向牙齒炫耀著，好像在說：“味道美極了，味道美極了，你永遠(yuǎn)也別想品嘗到這美味?！笨僧?dāng)舌頭品嘗完肉的味道后，想把肉往肚子里咽，可肉

3、太大塊了，盡管舌頭費(fèi)了九牛二虎之力就是不能把肉吞到肚子里，還被壓得喘不過氣來。舌頭頓時(shí)恍然大悟：光靠自己的力量是不夠的，必須我們兩人齊心協(xié)力才行呀!于是，舌頭來到牙齒跟前，請(qǐng)求牙齒的原諒，并重歸于好。從那以后，牙齒和舌頭和睦地相處著，都快樂地為主人服務(wù)著。擴(kuò)展閱讀：在一個(gè)茂盛的森林里有一群快樂的小動(dòng)物，有小猴子，小兔子，等等。小熊愛吃蜂蜜，小兔愛吃糖果和胡蘿卜，小猴愛吃香蕉，當(dāng)然，還有很多?？墒怯幸惶煨“淄玫暮门笥褋砜赐o她帶來了很多的糖果，以后每天小兔子干什么也吃著糖果，飯也很少吃了，就這樣，一天一天的過著，小白兔也一天一天的吃著，每天她要吃20顆糖果。今天，她吃胡蘿卜可是牙齒都非常非常

4、的疼，她去找牙大夫看看，結(jié)果是因?yàn)槌蕴翘嗔?，小白兔哭了，她說：“我以后要少吃糖果?！标P(guān)于小班牙齒和舌頭教案二活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過程:1、照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：-你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?。2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié): 我們每個(gè)人都有一雙

5、眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。4、聽口令指五官:(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說眼睛，幼兒就用手指自己的眼睛。(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。(2)想想說說五官的作用。-我們的眼睛有什么用?(看)我們的嘴巴有什么用?(吃、說)我們的鼻子有什么用?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(聞、呼吸)我們的耳朵有什么用?(聽)6.如何保護(hù)我們的五官：(1)請(qǐng)幼兒想想說說：-眼睛、耳朵都很

6、重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中關(guān)于小班牙齒和舌頭教案三教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件。教學(xué)過程：導(dǎo)入，引出主題：1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位：1、師：對(duì)了，是我們

7、的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它?今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)了解舌頭的作用：1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)3、幼兒用吸

8、管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。討論如何保護(hù)舌頭：1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃