1、關于小班科探教案關于小班科探教案最新一1、在愉快的活動中認識螺絲，了解螺絲的作用。2、學會為螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。3、積極投入到探索活動中，初步體驗合作獲得的成功。1、各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲，螺絲組合玩具。2、帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。一、手指游戲“小白兔”，活動小手。師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。(評析：讓幼兒充分活動小手，為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準備。)二、游戲?qū)?，引出主角?、引導：玩具車壞了，誰來幫忙修一下?2、提問：玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)3、小結：從孔里穿進去再擰起來，擰擰緊就能

2、把汽車裝好，螺絲的本領真大。三、動手操作，深入探索。1、交代操作要求。師：請小朋友們想一想，你見過這些螺絲嗎，在哪兒見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開，能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。2、幼兒操作。師：有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放，分別放在兩個筐里。3、交流操作結果。師：發(fā)現(xiàn)了嗎，什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?4、小結：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。5、螺栓螺帽配對找朋友。(1)提問：螺帽和螺栓是一對好朋友，你們能把它

3、們連在一起嗎?看誰找得又對又多。(2)幼兒操作，交流操作結果。(3)小結：粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。關于小班科探教案最新二1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗小朋友們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?二、教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。三、師幼共同實驗

4、，了解油畫棒的排水性1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。2.教師小結：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。四、幼兒動手制作小蠟船1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。五、自由在水中玩蠟船，活動結束活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船

5、的不被水打濕的方法。關于小班科探教案最新三1、長紙條。2、麥比烏斯圈若干個，分別有一條線、二條線、三條線。3、剪刀人手一把。4、彩筆。一、師生互動，共同制作紙圈。1、出示紙條：這是什么?(紙條)2、變一變，看它變成了什么?(紙圈)3、你會做嗎?請小朋友來做一個這樣的紙圈。4、教師出示麥比烏斯圈，師：我這里還有一個圈，看一看，這個圈和剛才的圈有什么不同?5、你會做這個圈嗎?6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。7、你會做了嗎?請你來做一個這樣的圈。8、你做好了嗎?你是怎么做的?請你給小朋友示范一下。教師小結：把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一個這樣的圈。咱們做的這個圈啊，還有一個好

6、聽的名字呢，叫做麥比烏斯圈。是德國科學家麥比烏斯在1858年發(fā)現(xiàn)的。人們?yōu)榱思o念他就給這個圈取名為麥比烏斯圈。麥比烏斯圈還有許多的秘密呢?，F(xiàn)在，我們一起去找找看好嗎?二、比較：普通的圈和麥比烏斯圈，了解麥比烏斯圈只有一個面。1、講解做法：現(xiàn)在，小朋友都有了兩個圈。請你用彩筆找一個點，然后輕輕的拖動你的紙圈，在紙圈的內(nèi)側畫線。最后要讓你畫的線連接起來。(教師示范)2、操作：幼兒畫線。3、幼兒表述：你的線畫好了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?4、教師小結：普通圈的線只畫了一個面就連了起來，但是麥比烏斯圈的線特別長，畫過了黃顏色的一側又到了藍顏色的一側，最終又回到了原來的出發(fā)點。5、麥比烏斯圈就是這么神奇，老

7、師這里還有一列麥比烏斯火車呢，我請兩個小朋友坐坐看。嗚嗚，我們的火車出發(fā)了，看，小朋友們正在藍色的車廂里，我們的小朋友又來到了紅色的車廂里。寶貝們，你知道這是為什么嗎?6、幼兒思考回答：麥比烏斯圈把兩個面連在了一起。7、教師小結：孩子們說的太對了。普通的圈都有兩個面，麥比烏斯圈呢是把這兩個面連在了一起，變成了一個面。三、探索：沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結果。(一)1、小朋友可真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。(普通紙圈)我這里有一個普通的紙圈，我們來猜測一下，如果沿著紙圈上的線剪開會怎么樣?(記錄)2、老師來剪一剪看一看。剪得時候，要先對折剪一個小口，然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。3、瞧，它變成什么了?(二)1、老師這里還給你準備了什么?瞧，是畫有一條線的麥比烏斯圈。如果沿著這條線剪開會怎么樣呢?2、幼兒猜測，教師記錄。3、我們來剪一剪好不好?請小朋友