1、6 阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學案 班級： 姓名：【學習目標】1.了解課文圍繞中心選擇材料,安排材料,詳略得當?shù)膶懽魈攸c. 2.了解課文的記敘線索. 3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情.【學習重難點】1.學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。2.弄清作者為什么對阿長給我講長毛的故事及買山海經(jīng)懷有這么大的敬意 。3.領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光和欲揚先抑寫法。弄清作者為什么對阿長又揭短又贊揚 ?！绢A(yù)習導(dǎo)學】1.快速默讀全文一遍，給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字，再正確地朗讀全文一遍。憎惡（ ） 懼憚（） 粗拙（） 哀悼（） 震悚（ ）chung（ ）疤 孤shu

2、ng( ) ji（ ）問 p( ) 靂 渴m( )驚駭（ ） 粗拙（ ） zhu罵（ ）擄走（ ）2.本文對長媽媽的刻畫用了肖像、語言、動作、神態(tài)等描寫，指出下列各句運用了什么描寫方法。我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”（ ）一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（ ）她生得黃胖而矮。（ ）【學習研討】1.認真閱讀課文,看看文章圍繞阿長寫了哪些事？課文對哪些內(nèi)容詳寫 ？哪些內(nèi)容寫得

3、比較簡單 ？為什么這樣安排?答： 2. 結(jié)合事例，請你說說:長媽媽是個怎樣的人？答： 3.作者詳細敘述了長媽媽為我買山海經(jīng)的經(jīng)過，復(fù)述買書的起因.經(jīng)過,結(jié)果.答： 4. 當阿長說:“哥兒, 有畫的三哼經(jīng),我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?答： 5.讀懂阿長：透視魯迅眼中的阿長，標出表明“我”對阿長感情變化的語句。用簡潔的語言概括“我”的感情變化。答： 【拓展學習】一、假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？ 請同學們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。 答： 二、閱讀下面的語段，完成練習 這種敬意，雖然也逐漸淡薄起

4、來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！但當我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自

5、然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。 玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事

6、。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分

7、粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點石齋叢畫和詩畫舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡

8、的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！1、第二段第一句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？答： 2、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？答： 3、阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點？答： 4、對阿長的描寫采用了欲 先 的手法。5.文中兩個“敬意”“神力”的含義一樣么？談?wù)勀愕睦斫?。答?【知識鏈接】魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代

9、文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的 基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿q正傳，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、少年生活的。寫這些文章時，魯迅已40多歲了，所以取名為朝花夕拾，含義是：早晨的花晚上拾取。 魯迅先生很懷念兒時的保姆阿長，魯迅寫這篇回憶性散文時，46歲了，阿長“辭了這人世，大概也有了三十年了罷”，魯迅紀念著她，可見阿長是怎樣值得懷念，魯迅對阿長懷有多么深厚的感情。

10、在朝花夕拾中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，其中是專門回憶和紀念她的?；A(chǔ)鞏固：1下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）。（3分）a在媽媽的詰問之下,她終于開口講了事情的原委。b我的心里一直記著母親叫我不要冒險的訓誡。c開展小組合作學習討論時，組長建議同學們發(fā)言直截了當，不必轉(zhuǎn)彎抹角。d郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學的熱烈掌聲。2下列對病句的修改不正確的一項是（ ）。（3分）a通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。（刪去“通過”）b校運會開幕式非常精彩，普遍得到了同學們和家長們的贊賞。（把“普遍”調(diào)到“贊賞”前面） c理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學生善于發(fā)

11、現(xiàn)、善于探索的水平。（把“水平”改成“能力”）d同學們寫作文，切忌不要胡編亂造，要有真情實感。（刪去“不要”）6 阿長與山海經(jīng)預(yù)習：1.w dn zhu do sng瘡 孀 詰 霹 慕瘡 hi zhu 咒 l2. 肖像、動作、神態(tài)、語言 細節(jié)（3）肖像研討：1、寫了七件事：常喜歡切切察察 限制我的行動 睡覺時擠得我無法翻身 懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) 講長毛攻城時護城 謀害我的隱鼠 為我買山海經(jīng) 略寫：阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成大字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、長毛的往事，詳寫：為我買山海經(jīng)一事。詳略得當，突出阿長的善良淳樸、關(guān)心熱愛孩子，表達我對她的感激懷念之情。2. 阿長是個很

12、不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、迷信、粗俗、好事，而又善良、淳樸、真誠、熱心幫助孩子解決疑難。3.略4. “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”.因為他對山海經(jīng)盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學問，問也無濟于事；對眼前發(fā)生的事情感到意外，表現(xiàn)我出乎意料的驚喜。5、作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意感激懷念?！闭n內(nèi)閱讀（一）1、結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。2、從側(cè)面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比。3、因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良、樂于助人。4、揚 抑5、“我”聽到以后很震驚，很感動，進而想到這別人不肯做，或做不到的事，這