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文檔簡介

,性質(zhì)：第二次思想解放運(yùn)動(dòng),用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗,反對(duì)專制、教權(quán)主義，追求政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由,特點(diǎn) :,一 啟蒙運(yùn)動(dòng),二 啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表,伏爾泰,孟德斯鳩,盧 梭,抨擊天主教會(huì),反對(duì)君主專制 反對(duì)教權(quán),倡導(dǎo)君主立憲,我不能同意你說的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。 -伏爾泰,伏爾泰,否定封建專制,提倡“社會(huì)契約”論和“人民主權(quán)”說,社會(huì)契約論 論人類不平等的根源,盧 梭,提出三權(quán)分立原則,倡導(dǎo)天賦人權(quán)學(xué)說,論法的精神,孟德斯鳩,三 啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響,為即將到來的法國大革命作了充 分的思想準(zhǔn)備,影響和推動(dòng)了歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命,鼓勵(lì)了中國、日本等亞洲國家改造舊社會(huì)的斗爭,課堂小結(jié)：本節(jié)課我們從背景、時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、性質(zhì)、作用等方面學(xué)習(xí)了啟蒙運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到這是歐洲歷史上第二次思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)資本主義發(fā)展起了非常重要的作用，尤其對(duì)法國大革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭起了思想指導(dǎo)作用。,課堂檢測,1、（ ）是啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心，涌現(xiàn)出了以（ ）、（ ）和（ ）為代表的一大批啟蒙思想家。 2、啟蒙思想家他們的共同主張是什么？ 3、比較文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同。 4、啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響是什么？,

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