1、秋天,蘇教版四年級上冊語文,預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、朗讀課文，自學(xué)生字詞，描紅。 2、觀察生活中的“秋意”。 3、搜集描寫秋天的詩詞。,秋的色彩,王宜振，中國作家協(xié)會會員，山東人。他主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事等，1975年開始發(fā)表作品。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事的。出版有兒歌集搖籃里的歌，兒童詩集秋風(fēng)娃娃獻(xiàn)給中學(xué)生的一束詩獻(xiàn)給少男少女的詩，是我們少年兒童的知心朋友。,讀準(zhǔn)音：明麗、釀造、煩惱、羊腸小路、照耀、珍藏、柔韌、井井有條,記清形：桂子、蘋果、紫袍、美酒、梳子、腳印、珍藏、紅纓、嚷著,認(rèn)識字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、紅纓,秋陽嬌艷，秋風(fēng)颯爽， 秋實(shí)累累，秋色怡人， 秋香

2、飄溢，橙黃橘綠， 金風(fēng)送爽，金風(fēng)玉露,秋風(fēng)來到 ，在那兒 。,秋風(fēng)飄到 ， 。,秋風(fēng)在田野里打滾， 秋風(fēng)在小路上奔跑； 秋風(fēng)抓一把桂子的香氣， 把夏天的腳印兒 輕輕涂掉,秋風(fēng)在田野里打滾， 秋風(fēng)在小路上奔跑； 秋風(fēng)抓一把桂子的香氣， 把夏天的腳印兒 輕輕涂掉,稻穗兒熟，蟬聲兒消， 成熟的向日葵在低頭彎腰； 野菊花香了田間羊腸小路， 牛兒羊兒都長了肥膘。,稻穗兒熟，蟬聲兒消， 成熟的向日葵在低頭彎腰； 野菊花香了田間羊腸小路， 牛兒羊兒都長了肥膘。,蘋果嚷著冷了， 要穿紅襖； 葡萄嚷著冷了， 要披紫袍。,蘋果嚷著冷了， 要穿紅襖； 葡萄嚷著冷了， 要披紫袍。,玉米舉著紅纓樂了， 忘掉一個(gè)夏天的煩

3、惱； 高粱紅著臉兒笑了， 一曲酒歌在心靈釀造。,思考： 這幾段都給我們展示了秋天的什么景物？ 找一找，哪些地方運(yùn)用了“擬人”的手法？,說一說： 秋天這樣美，我真想變成 ,秋風(fēng)如同柔韌的梳子， 把田野梳得井井有條； 秋光如同發(fā)亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上閃耀。,你知道作者“珍藏黃葉”的言外之意嗎？,“黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡呦矏矍锾斓拿利惥吧矏矍锾斓呢S收景象，她想讓這醉人的景色永留心田，永駐人間，哪怕只是一年的光陰，他也希望能透過這片枯黃的樹葉來勾起對秋天的美好回憶。通過“珍藏”、“黃葉”來表達(dá)了世人對秋天的贊美和依戀之情。,課文填空。 1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽（ ），空

4、氣（ ），（ ）和（ ）（ ）開了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。 2、秋風(fēng)如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）發(fā)亮的汗珠，（ ）在田野閃耀。 3、走在秋天，頭頂有（ ）的陽光照耀； 撿一片黃葉悄悄地（ ），秋天（ ）會向我 們微笑。這一段與課文第一段（ ）。,拓展練習(xí)。 一、帶著問題來讀書。 1、秋天的文體是：（ ） A 、散文 B、詩歌 C、記敘文 2、課文語句優(yōu)美，采用了_的修辭手法,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對秋天的_之情! 二、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描 寫秋天的詞語我知道。 例：秋高氣爽_、_、_、_ 三、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空 難不倒我。 1、（ ）到秋天，向 日葵（ ）成熟了。 2、（ ）秋天到了， 向日葵（ ）成熟了。,填一填植物： （1）采（ ）東籬下，悠然見南山。 （2）（ ）花開，十里飄香。 （3）停車坐愛（ ）晚， （ ）紅于二月花。 （4）無邊（ ）蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。,菊,桂子,楓林,霜葉,落木,開心讀讀 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉