1、1,教育技術(shù)管理,2,你們認為“教育技術(shù)管理”指的是管理什么？,Activity1: say you, say me,3,教育技術(shù)管理的內(nèi)涵,定義：教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的各級管理人員，通過計劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等一系列方法、手段和制度來調(diào)度所有資源、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以便有效地達到既定目標的教育活動過程。 目標：保證教育技術(shù)有效開展，實現(xiàn)教育效果最優(yōu),4,教育技術(shù)管理的典型范疇,學(xué)習(xí)資源管理：硬、軟件資源 教學(xué)過程管理 項目管理 知識管理,5,若你準備競聘寧夏大學(xué)設(shè)備管理科的科長，競職演說要求你談?wù)勀銣蕚淙绾蝸砉芾韺幭拇髮W(xué)的硬軟件設(shè)施。 請談?wù)勀愕墓芾硭悸?Activity2: say you, sa

2、y me,6,計劃與購置,硬件資源的管理,7,印刷類 非印刷類 網(wǎng)絡(luò)軟件資源： 教育教學(xué)資源庫 資源產(chǎn)品展示庫 電子圖書庫 工具軟件庫 影片庫,軟件資源的管理,質(zhì)量管理 軟件資源庫的管理 內(nèi)容的管理： 媒體素材庫內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)題庫內(nèi)容 課件庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫內(nèi)容 軟件資源管理 軟件資源的編目與保管 軟件內(nèi)容傳輸管理,8,Activity3: say you, say me,你們認為什么是“教學(xué)過程管理” ？,9,教學(xué)過程的信息化管理（CMI） 學(xué)校綜合信息管理： 教職工信息管理 教務(wù)管理 學(xué)籍管理 圖書管理 總務(wù)管理 學(xué)校概要信息管理 系統(tǒng)維護 遠程教學(xué)過程管理及系統(tǒng)管理,與教育技術(shù)密切的教學(xué)過程管理

3、,10,你們小組申報了一個大學(xué)生創(chuàng)新項目： 以“XXXXXX”為題，自導(dǎo)自拍一部DV短片 你們準備如何管理這個項目,Task,?項目策劃書及管理方案,11,你所在的工作組在寧夏大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)資源庫”建設(shè)項目招標中成功中標，該項目總標的為20萬，你們準備如何來管理你們的項目？,Task,12,What is project ?,項目一詞最早于上個世紀50年代在漢語中出現(xiàn)(對共產(chǎn)主義國家的援外項目). 項目是指一系列獨特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的，必須在特定的時間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。項目參數(shù)包括項目范圍、質(zhì)量、成本、時間、資源。 項目管理被視為未來二十年

4、的黃金職業(yè)。,13,項目管理中四大核心知識領(lǐng)域：范圍、 時間、 成本、 質(zhì)量。,14,網(wǎng)絡(luò)資源庫項目管理,估算（資源，成本，進度） 計劃（模塊化結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)、進度安排） 開發(fā)（跟蹤、管理、質(zhì)量監(jiān)控、進度控制） 組織（委員會-項目管理小組-項目評審小組-產(chǎn)品項目組） 質(zhì)量管理 風(fēng)險管理（項目風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、商業(yè)風(fēng)險、管理風(fēng)險、預(yù)算風(fēng)險）,15,16,產(chǎn)品項目組,策劃 教學(xué)設(shè)計 結(jié)構(gòu)設(shè)計 軟件開發(fā) 素材加工,17,What is knowledge?,知識的內(nèi)涵,知識的分類 認知角度 顯性知識(Explicit Knowledge) 隱性知識（Tacit Knowledge） 應(yīng)用的角度 事實知

5、識（Know-what） 原理知識（Know-why） 技能知識（Know-how） 人際知識（Know-who）,18,知識管理（KM，Knowledge Management）內(nèi)涵解析,知識管理就是對信息的管理,知識管理就是對人的管理,知識管理不僅要對信息和人進行管理，還要將信息和人連接起來進行管理；知識管理要將信息處理能力和人的創(chuàng)新能力相互結(jié)合，增強組織對環(huán)境的適應(yīng)能力,綜合學(xué)派,What is Knowledge Management?,19,知識管理6大功能,學(xué)習(xí) 愿景與行動 工具箱 記憶 創(chuàng)意 整合,支持,三大原則,20,知識管理技術(shù),知識管理的相關(guān)技術(shù)很廣泛，包括從E-mail軟

6、件包到一些專門為支持社團建立和認證設(shè)計的精密協(xié)助工具 知識庫 知識地圖 專業(yè)知識工具 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)工具 討論和交流技術(shù) 同步互動工具 搜索資料工具,21,個人知識管理的技能,這些技能是21世紀成功完成知識性工作所必須具備的。 通常，可以概括和定義為七項核心個人知識管理技能： 獲取信息、 評估信息、 組織信息、 分析信息、 展示信息、 信息安全 信息協(xié)作與協(xié)作學(xué)習(xí)。,22,工作崗位最需要的六個技能是：,技術(shù)熟練 81% 交流溝通 74% 團隊合作與責(zé)任心 36% 人際關(guān)系與協(xié)作 34% 問題的識別、表述與解決23% 好奇心、創(chuàng)新與思維能力22%,23,學(xué)生也需要熟練掌握以下基本技能: 批判地閱讀 有說服力地寫作 邏輯性地思考和推理 解決復(fù)雜問題 管理信息 尋找、判斷、選擇、評估, 并運用新內(nèi)容, 靈活地理解。,24,個人知識管理案例,25,基于Google Reader的個人知識管理方案,本圖片來源：月光博客 http:/