人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表_第1頁
人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表_第2頁
人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、聽課記錄表指教者學 科班 級課 題xqzyb數(shù)學8.88.1 二元一次方程組課 堂 記 實點 評1、 展示學習目標1、 了解 ； 2、能判斷2、 探究新知活動1：列方程問題引入：出示教材87頁引言中的問題1、 列一元一次方程設勝x場，則 2x+（10-x）=162、 用兩個未知數(shù)來表示：設勝x場,負y場，則有x+y=10 2x+y=163、 教師讓學生觀察，交流所列方程的特征，之后自己試圖歸納二元一次方程的定義。4、 （1）二元一次方程的定義：（2） 二元一次方程組的定義：練習1:下面哪些是二元一次方程？哪些不是？（1）（2）（3）（4）（5）（6） 活動2：方程的解1、思考：教材89頁上的探

2、究問題（1） x+y=10的符合實際問題的解；（2） 如果不考慮實際問題，那么方程的解呢？2、二元一次方程的解的定義：練習2：研究方程2x+y=16的解教師設置游戲，學生從中選擇正確答案。3、歸納二元一次方程組的解的定義：3、 課堂檢測 詳見小考卷4、 課堂小結(jié)你在本節(jié)課中有哪些收獲？還有什么困惑？展示教學目標，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。白板展示引言問題，教師引導學生討論，交流，思考，完成問題。學生思考，交流教師講解并強調(diào)注意事項。通過練習，加強對知識的理解教師引導，學生思考，獨自完成，之后交流學生積極參與，課堂氣氛活躍學生完成，交流，教師巡視，點評，引導學生歸納總結(jié)。培養(yǎng)學生的總結(jié)能力。點 評 x老師借用多媒體“白板”進行教學，直觀形象，課堂內(nèi)容充實，教學效率高；教學設計合理，板書規(guī)范，語言幽默；教態(tài)自然大方，知識點前后銜接緊湊；課堂上充分調(diào)動了學生積極性，小組討論激烈，個人發(fā)言踴躍；但是對于班級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論