1、第34節(jié)學(xué)習(xí)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力，1、交流PPT，1、知識(shí)評(píng)論，如何表現(xiàn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱？ 2、學(xué)習(xí)交流PPT、安培力(Ampere force )的方向，將磁場(chǎng)給電流的力稱為安培力，為紀(jì)念安培而命名。 可以預(yù)想，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。 思考和討論，電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是正電荷接受的電場(chǎng)力的方向。 那么，磁場(chǎng)中的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是否為通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向，3、學(xué)習(xí)交流PPT，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，4、學(xué)習(xí)交流PPT，f、b、I方向的關(guān)系，示意圖，與電流方向垂直且與磁場(chǎng)方向垂直，即與有電流和磁場(chǎng)的平面垂直，左手定律：延伸左手， 使大拇指和剩下的4根手指垂直且與手掌放在

2、同一平面內(nèi)的磁感應(yīng)線從手掌心進(jìn)入，指電流的方向，此時(shí)大拇指指的方向是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中接收的電流的方向，左手的法則、形象，再次注意：請(qǐng)使用左手！ 5、學(xué)習(xí)交流PPT、學(xué)習(xí)f、6、學(xué)習(xí)交流PPT、30、I、I、b、b、b、2、安培方向的判斷、7、學(xué)習(xí)交流PPT、問(wèn)題：如圖所示，在兩條平行的通電引線之間通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生相互作用，所以用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)寫(xiě)本可以吸引相同方向的電流。 反向電流互相排斥。 結(jié)論學(xué)習(xí)了：同向電流、反向電流、8、交流PPT，(1)均勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，通電直線導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向正交時(shí)，導(dǎo)線受到的感應(yīng)力f等于磁感應(yīng)強(qiáng)度b、電流I與導(dǎo)線長(zhǎng)度l的乘積。 如果問(wèn)題不是：平行或垂直的話？ 即： (2)學(xué)習(xí)

3、平行時(shí)：三、安培力的大小、9、交流PPT，將磁感應(yīng)強(qiáng)度b分解為兩個(gè)成分，一個(gè)成分是垂直于引線的B1=Bsin，另一個(gè)成分是平行于引線的B2=Bcos，即F=ILB1，F(xiàn)=ILBsin，B1=Bsin 通電直線導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向不垂直時(shí)，表示三、安培力的大小、10、學(xué)習(xí)交流PPT的公式： F=ILBsin、磁場(chǎng)方向與電流方向之間的角度。 注：在初中階段，該公式僅適用于均勻的強(qiáng)磁場(chǎng)。 如果問(wèn)題1:和I不垂直，f安、b和I的方向關(guān)系可以歸納為哪個(gè)句子？ 左手定律對(duì)磁感應(yīng)線有什么要求呢？ 三、安培力的大小，結(jié)論： f必須垂直于b，必須垂直于I。 但是，b和I不一定是垂直的。 問(wèn)題2:F、b、I一定兩個(gè)垂直

4、嗎？ 學(xué)習(xí)交流PPT，F(xiàn)=BIL，F(xiàn)=BIL中的l為有效長(zhǎng)度，進(jìn)行思考和討論，試著指出了下述各圖中安培力的大小。 如果是閉合電路呢？ 學(xué)習(xí)12、交流PPT、1、磁電式電流計(jì)的構(gòu)造：撥盤(pán)、指針、蹄形吸鐵石、極靴(軟鐵元素制)、螺旋彈簧、螺旋、圓柱形鐵元素心(軟鐵元素制)。 鐵心、線圈、指針可以一體旋轉(zhuǎn)。 學(xué)習(xí)磁電式電流計(jì)，13、交流PPT，電流計(jì)的結(jié)構(gòu)中最大的特點(diǎn)就是，如圖所示，蹄形吸鐵石和鐵元素中心之間的磁場(chǎng)均勻地呈放射狀分布(即沿直徑方向分布)。 具有此種結(jié)構(gòu)的線框旋轉(zhuǎn)時(shí)，其平面總是與磁場(chǎng)平行，即，流過(guò)電流的線框的兩側(cè)總是與磁場(chǎng)垂直。 學(xué)習(xí)電流計(jì)的結(jié)構(gòu)、14、交流PPT、電流計(jì)的工作原理，如

5、圖所示，當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí)，與線圈軸線平行的兩邊通過(guò)電流的流動(dòng)使線圈繞軸線旋轉(zhuǎn)，使螺旋彈簧扭轉(zhuǎn)。 安培力產(chǎn)生的力矩和彈簧的扭矩平衡時(shí)，線圈就停止旋轉(zhuǎn)。 15、學(xué)習(xí)交流PPT、電流計(jì)的工作原理，=NBIS/k、16、交流PPT、電流計(jì)的特點(diǎn)，1、靈敏度高，能夠測(cè)量弱電流，但是繞線圈的導(dǎo)線細(xì)，能夠通過(guò)的電流小，2、由于電流和安培力成比例，所以電流計(jì)的刻度是均勻的，3、4學(xué)習(xí)交流PPT，如圖所示，在玻璃皿的中心放置圓柱狀的電極，沿著邊緣的內(nèi)壁放置圓環(huán)狀的電極，將兩電極與電池的兩極連接，在玻璃皿中加入鹽水，將玻璃皿放入蹄形吸鐵石的磁場(chǎng)，n極為下，s極為上，鹽水旋轉(zhuǎn)，(1)鹽水旋轉(zhuǎn)的方向?qū)W習(xí)了檢驗(yàn)鹽水旋轉(zhuǎn)

6、原因的XSND小試牛刀，18，交流PPT，回答： (1)用左手定律判定鹽水是從上面看逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。 (2)在鹽水中形成如圖所示的從圓形電極向柱形電極的電流，由于磁場(chǎng)方向向上，判定鹽水逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 19、學(xué)習(xí)交流PPT，5、判斷由通電引線的安培力引起的運(yùn)動(dòng)方向的問(wèn)題，20、學(xué)習(xí)交流PPT，自由固定、解析：兩電流不平行的情況下，相互平行，電流方向有相同的傾向交流PPT， 1 .描繪導(dǎo)線所在場(chǎng)所的磁場(chǎng)方向2 .決定電流方向3 .根據(jù)左手定律決定接受電流的方向4 .根據(jù)受力狀況判斷運(yùn)動(dòng)狀況5、判斷通電導(dǎo)線的安培力引起的運(yùn)動(dòng)方向問(wèn)題23、學(xué)習(xí)交流PPT，兩根導(dǎo)線相互不垂直，但很少ab是固定的，cd可以自

7、由移動(dòng)，若通電圖像的電流，則cd引線() a .順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，ab .逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，ab C .逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，ab D .逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，在云同步中添加ab，b，c，d，GGLX的如圖所示，蹄形吸鐵石用汽車(chē)懸掛合十禮位于o點(diǎn)，吸鐵石正下方有水平放置的長(zhǎng)直線導(dǎo)線，當(dāng)電流從左向右流過(guò)導(dǎo)線時(shí)，蹄形吸鐵石的運(yùn)動(dòng)狀況成為() GGLX的強(qiáng)化練習(xí)，a靜止不動(dòng)b在紙外使CN極朝向紙外，s極在紙內(nèi)使DN極朝向紙內(nèi)旋轉(zhuǎn)，成為s極學(xué)習(xí)c，25，交流PPT，首先對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行受力分析，繪制導(dǎo)線的受力平面圖，按照f(shuō)合=0，f合=ma，列舉對(duì)應(yīng)的方程式，6，對(duì)導(dǎo)線受力的一般思維方法進(jìn)行處理，26，學(xué)習(xí)交流PPT，加強(qiáng)b，練習(xí)，27，

8、學(xué)習(xí)例如：在傾斜角平滑的斜面上通過(guò)電流為I、長(zhǎng)度為l、質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒，如圖所示，在垂直方向的磁場(chǎng)上靜止時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度b為_(kāi)，29，靜止在斜面上，說(shuō)明力的平衡，學(xué)習(xí)n、F=、mgtg=BIL、B=mgtg/IL、30、交流PPT， 引用1 :要在斜面上靜止的施加磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度b的最小值為_(kāi) _ _，方向?yàn)開(kāi) _ _，引用2 :要在斜面上靜止，斜面上沒(méi)有壓力，施加磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度b的最小值為_(kāi) _ _，方向?yàn)開(kāi) _、x、g、n、f、b、mgsin=BIL， B=mgsin/IL mg=BIL B=mg/IL，x，g，f，b，31， 學(xué)習(xí)交流PPT，(1)繩索的張力_ (變大變小不變) (2)對(duì)表的吸鐵石的支持力_ _ _ _ _ _ (有、無(wú))對(duì)表的吸鐵石的摩擦力_ _ (有、無(wú))變大變小、無(wú)、(有)對(duì)表的吸鐵石方向_，水平右，強(qiáng)化練習(xí)，1，32，交流PPT，0，0.02N水平右，0.02 n垂直引線，通過(guò)斜左上，長(zhǎng)度20cm，0.1A的電流的直線引線進(jìn)入均勻的強(qiáng)磁場(chǎng)，如圖所示，已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為1T 以下各圖的導(dǎo)線受到的安培力的大小和方向，I，b，I，b，30，I，b，GGLX強(qiáng)化練習(xí)，33， 學(xué)習(xí)交流PPT的例題：如圖所示，在均勻的強(qiáng)磁場(chǎng)中用2根柔軟的細(xì)線將金屬棒ab吊在水平位置，如果在金屬棒中流過(guò)從a到b的穩(wěn)定電流I，則2根細(xì)線被拉伸，現(xiàn)在，可