1、版本道德與法律三年級教學設計副編版道德與法條三年級教學設計1:家庭記憶培訓目標：1.理解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。2.感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己成長和家庭發(fā)展變化之間的關系。講課重點：理解家庭成員的稱呼，了解家庭的發(fā)展和變化，了解家庭重要的日子和事件。教學困難：從語言文字中理解“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體驗自己成長和家庭發(fā)展變化之間的關系。培訓準備：了解家庭重要的日子和活動，多媒體課件第一節(jié)課課程體系：一、新課介紹老師：我們每個人都有可愛、溫暖、美麗的家。聽歌曲看看我的家，說說你家，你家有多少人？像誰？二、新知識教育活動1:

2、家庭地址競賽老師：進行“我問，你會回答”的小活動。學生交流：快點回答。老師：進行“我問，你會回答”的小活動。學生交流：快點回答。老師：讓學生們用節(jié)奏拍手，讀兒歌。稱謂歌爸爸爸爸叫什么名字爸爸的爸爸叫爺爺爸爸媽媽叫什么名字爸爸的媽媽叫奶奶爸爸弟弟叫什么名字爸爸的弟弟叫叔叔爸爸姐妹叫什么名字爸爸的姐姐是姑姑媽媽和爸爸叫什么名字媽媽的爸爸叫爺爺媽媽媽媽叫什么名字媽媽的媽媽叫奶奶媽媽兄弟叫什么名字媽媽的兄弟是舅舅媽媽姐姐叫什么名字媽媽的姐姐叫阿姨老師：看看誰說得又快又準。教師：社會生活的變化往往導致家庭規(guī)模的變化。現(xiàn)在，大多數(shù)家庭由爸爸、媽媽和孩子組成，人們稱之為“核心家庭”。以前和婆娑、奶奶等三代人

3、一起生活的大家庭減少，“四代人在一起”的家庭更加罕見。活動2:“家庭史”小調(diào)查老師：隨著我們的成長，家庭也在變化。讓我們做一個“家庭歷史”小調(diào)查！老師：你怎么知道這些的？你能感受到延續(xù)下去的家庭美德嗎？過去幾十年你家發(fā)生了什么事？學生交流：自主發(fā)言。老師：父母和自己的童年比較一下，你知道什么？三、教師摘要社會生活的變化往往導致家庭規(guī)模的變化?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭由爸爸、媽媽和孩子組成，人們稱之為“核心家庭”。爺爺和奶奶等3代人一起生活的大家庭越來越少，“4代人一起”的家庭更是罕見。第二節(jié)課課程體系：第一，詩歌簡介(課件顯示現(xiàn)代詩歌家)老師：同學們，喜歡自己的家嗎？住在自己家是什么感覺？健康：好。我

4、感到幸福安全。老師：是的，家總是讓我們幸福、幸福、溫暖、幸福。俄羅斯作家托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的?！蔽蚁胝f，幸福家庭的幸福也各不相同。今天就進入“家”，了解一下“家”的歷史和文化吧。二、新知識教育活動3；傳統(tǒng)節(jié)日的“家”老師：一到春節(jié)，我們?nèi)揖途墼谝黄鸪浴澳暌癸垺薄Ｄ阒莱︼埖挠蓙韱?？學生交換：小組討論。老師：談談“除夕吃飯”相關的小知識。老師：你家人的“除夕之餐”一般都有誰？講述當時的情況和你的心情。你家的“除夕之飯”經(jīng)常吃什么？你知道和家人美好的生活有什么關系嗎？學生交流：自主發(fā)言。老師：請打開電子教科書P82頁，閱讀回家鄉(xiāng)的春節(jié)。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回到“故鄉(xiāng)”呢？學

5、生交換：小組討論。老師：除了春節(jié)外，我們國家還有很多與“家”相關的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道嗎？活動4:語言文本中的“家”老師：在中國，很多傳統(tǒng)節(jié)日不僅和“家”有關，很多語言文字也和“家”有關！老師：你知道祝福家人的什么話和諺語嗎？通過這樣的成語和諺語，中國人最重視什么？學生交流：家庭的喜悅；家書比萬金好。家和主人興.老師：把有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或故事以小組合作的形式收集起來，做一個簡報吧！三、課堂概要同學們，通過今天的學習，希望大家能理解自己家庭成員的稱呼，知道家庭的變化，體會傳統(tǒng)節(jié)日的家和語言單詞的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，逐步建立家庭責任感。編輯版道德與法律組三年級教學設計2:媽媽和

6、爸爸在我心中培訓目標：1.讓學生了解父母的愛，體驗愛情的無私和偉大，讓學生理解為什么要感謝父母。2.學生感謝父母，學習父母對父母的關懷方式，從現(xiàn)在開始用一點實際行動報答父母。講課重點：孩子理解父母的愛，對父母表示感謝。教學困難：學會感謝父母，為了理解父母的關心而付諸行動。培訓準備：多媒體課件第一節(jié)課課程體系：一、新課介紹老師：生孩子，這個世界上最愛的人是(媽媽和爸爸)，最愛的人是(媽媽和爸爸)，最信任的人是(媽媽和爸爸)。爸爸和媽媽是我們最親愛、最信任的人，他們悉心照顧我們的成長。這種愛像薩姆一樣滋潤我們的心。像路燈一樣的愛照亮了我們?nèi)サ穆?。視頻兒歌我有一雙勤勞的手。學生們看完故事后感受到感情

7、。二、新知識教育活動1:我們都愛父母老師：父母是我們最喜歡的人。你和下面的小朋友有同樣的感情嗎？一起交流吧！例：天很黑，爸爸為什么還沒回來？例：看到媽媽生病的樣子，心里很疼。我想為媽媽分擔一些痛苦。例：奶奶，春節(jié)快到了。爸媽能回來看我們嗎？我想念他們。學生交換：小組討論?；顒?:我們認識父母嗎？老師：你對父母知道什么？你可以通過什么方法認識父母？學生交換：我問奶奶媽媽的生日。學生交換：我爸爸是甜瓜專家！暑假去香瓜地里的時候，我看到爸爸種的西瓜又大又多！學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜。我平時觀察的。學生交流：我爸爸喜歡運動，有空就帶我去足球。他經(jīng)常說：“運動使人健康。單擊老師：我們認識父母嗎？課件在

8、教材第74頁的“為父母寫文件”請學生們給我看“為父母寫文件”的調(diào)查結果。老師：在父母的小文件里，你發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么？和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)和感覺。學生交換：媽媽做兼職，一天要做好幾次。爸爸坐了出租車，但其他人回家吃飯的時候也是爸爸最忙的時候。更不用說刮風下雨了。媽媽和爸爸真的很辛苦。學生交換：三、教師摘要同學們、父母為了我們、為了家人這么辛苦的話，我們應該熟悉我們的父母。第二節(jié)課課程體系：首先，導入歌曲(播放滿洲軍唱的歌懂你)老師：同學們，聽這首歌感覺怎么樣？健康：父母對我們的愛很重。老師：從小到大，父母為你做的事疼得數(shù)不清，父母就悉心照顧你。犯了錯，父母教了你。丟了的時候父母鼓勵了我

9、.一點點地表明對父母的愛，父母的愛就像一杯進安鎮(zhèn)茶，我們需要細細品味。“母愛如針，父親和愛如線。用針一縷地把親情連成一線?！笔前?，不管我們多大，走多遠，父母的恩情我們都要銘記。第二，活動3:愛父母并采取行動。老師：我們都愛父母。你為父母做了什么？學生交換：幫助媽媽做家務。我要和爸爸談談.老師：請打開電子教科書P75頁，讀一下良民日記。讀讀楊敏是怎樣關心父母的，你有什么感覺？學生交流：自主閱讀思想。老師：我們應該是關于愛父母的心和愛父母的行為。教師：閱讀電子教科書P74頁“愛的味道”。琪琪如何照顧父母？想想你平時是怎么做的，又是怎么做的。學生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执蛄吮场寢尶鄲赖臅r候，我.老

10、師：愛父母不是對父母百淑的意思。這種愛也出現(xiàn)在對父母不好的愛好的批評中。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣？學生交流：媽媽和我監(jiān)督爸爸戒煙。媽媽不喜歡運動，我每天和媽媽一起跑步.三、教師摘要同學們的方法真的不小嗎？爸爸和媽媽是我們最親愛、最信任的人，他們悉心照顧我們的成長。這種愛像薩姆一樣滋潤我們的心。像路燈一樣的愛照亮了我們?nèi)サ穆?。版本道德和法?年級教育設計3:父母更愛我培訓目標：1.理解父母為自己的成長付出了多少努力，感受到父母對自己的愛，激發(fā)學生對父母的真心愛。2.通過自主思考和合作討論，學生們體會到父母對自己的愛和養(yǎng)育的恩惠，用正確的方法尊敬父母。講課重點：感受父母對自己的

11、愛，激發(fā)學生對父母的真心愛。教學困難：學會正確理解和接受父母的愛，正確地與父母溝通。培訓準備：多媒體課件第一節(jié)課課程體系：第一，看短片。1.孩子們，一起安靜地看一部短片吧(世上只有媽媽好片段)。同學們，在短片里看到了什么？現(xiàn)在你有什么想法嗎？3.是的，我們班的同學10月份在肚子里長大，到現(xiàn)在為止已經(jīng)是三年級的小學生了。都滲透著爸爸媽媽們無私的愛。4.作業(yè)公開：今天一起感受，重溫一下父母的愛。板書課題“父母更愛我。二、新知識教育1.播放視頻歌曲“請愛我家”，學生們聽感情。老師：我們在父母的愛下長大的。各自愛自己的孩子，但用不同的方式愛著。今天談論父母的愛?；顒?:父母安靜的愛(1)老師：仔細想想

12、。父母每天為我們做了什么？(2)學生交流老師：父母為我們做的每件平凡的事都隱藏著對我們的愛。你能找到這份寧靜的愛嗎？(4)學生交換：學生自由思考。(5)老師：翻開教材P67頁，讀一下“媽媽喜歡魚頭”的小故事。媽媽和奶奶真的喜歡魚頭嗎？他為什么這樣做？(6)學生交流：小組討論。老師：你會聽到很多關心你的父母的感人故事！(8)學生交流：雙向交流。(9)老師：懷著感情讀讀“媽媽的愛”。(。媽媽的愛媽媽的愛像花一樣香。媽媽的愛像蜂蜜一樣甜。媽媽的愛像森林的草原一樣新鮮。媽媽的愛像藍天上的白云一樣寂靜。媽媽的愛像輕風和細雨一樣溫柔。媽媽的愛像陽光和火一樣溫暖。媽媽的愛永遠在我心里。10)老師：你眼中父親

13、的愛是什么？(？(11)學生交流：自由發(fā)言。三、教師摘要事實上，我們每天都感受到父母的愛。讓我們回憶一下生活中所有溫暖的鏡頭大廳那感人的時刻。第二節(jié)課課程體系：第一，刺激感情，介紹新課展示告示游子吟的課件)繼母手里的線，旅人身上的衣服。離開密封聯(lián)，擔心遲到。可以知道誰說初心，三春輝。老師：同學們，你知道這首詩體現(xiàn)了對誰的愛嗎？健康：媽媽對子女的愛。老師：父母的愛是慈祥的笑，親切的話，溫暖的鼓勵，嚴格的要求。父母的愛很深很厚。我們在父母的愛下一天天長大，總是感受到父母的愛。世界上最喜歡你的人是你的父母。第二，進一步了解1.老師：父母愛我們，但他們也有一些我們不能理解的行動和實踐。有讓父母無法理解你的行為和做法嗎？2.學生交換：3.老師：有些同學認為父母做了什么事，使我們無法理解，但也可能包含了對我們的愛。有些同學不同意這種說法嗎？學生交換：小組討論。5.老師：說父母的行為是你不能理解的嗎？說具體內(nèi)容的話，你覺得應該如何改進？學生交流：學生們暢所欲言。7.老師：如果對父母有需要改善的地方，就應該學會和他們進一步對話。因為他們那么愛我們。8.老師：有時候我們會委