1、只有一個地球第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、情緒化地閱讀文本，理解文本內(nèi)容，體驗宇航員的嘆息。2.體驗文本嚴謹?shù)恼Z言、準確的文字和文本布局中的組織。理解這篇文章的解釋方法，體會這篇文章的好處。5.通過調(diào)查地球資源和地球污染信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力，了解保護生態(tài)環(huán)境和保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，接受環(huán)保教育。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解課文，理解地球只有一個的真理。增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)難點：要經(jīng)常加深對課文的理解，用實踐去思考，把保護地球的意識付諸行動。教學(xué)媒體：1.關(guān)鍵詞段落文本課件3.人類毀滅地球的照片教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)前一節(jié)的內(nèi)容：地球可愛的特征是什么？第二，學(xué)習(xí)“地球容易破碎

2、。”過渡：是的，“我們的地球是如此可愛！”同時，它太容易破碎了！你從哪個句子中讀到“地球太脆弱了”？1.閱讀第3段。找出相關(guān)的句子(1)第三段告訴我們，人類對不可再生資源的態(tài)度是什么？(不受控制的開采)什么樣的開采叫做不受限制的開采。告訴我你的理解。這讓老師想起了不久前他在網(wǎng)上看到的信息。根據(jù)科學(xué)家的計算，按照目前的速度，再過100年左右，煤將完全耗盡。你知道“疲憊”是什么意思嗎？(2)面對這些殘酷的現(xiàn)實，作者寫這篇文章時會有什么樣的心情？(生氣、不滿意、焦慮、警告.)(3)然后，通過大聲朗讀來表達你的理解。在課堂上朗讀，然后通過名字朗讀。2.第4段。(1)人類如何對待可再生資源？抓住機會閱讀

3、。(2)“最初”是什么意思？用“原文”再讀一遍。(3)現(xiàn)在怎么辦？為什么？(4)可否刪除“原本”一詞？為什么？黑板上寫著：它不能再生。作者注重文字的準確性和寫作的嚴密性，這一點尤其值得學(xué)習(xí)。(5)你知道人類的這些破壞性行為導(dǎo)致了什么樣的生態(tài)災(zāi)難嗎？健康交流。(6)老師還收集了一些相關(guān)信息。(顯示課件)(7)面對這些令人震驚的數(shù)字，你此時有何感受？(悲傷、憤怒、可怕、沉重、痛苦)(8)將我們現(xiàn)在的心情融入這篇文章，并自己練習(xí)閱讀。第四，上拉下接，這就引出了自然段57的內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第六自然段(學(xué)生閱讀第六自然段)(1)“至少”是什么意思？(至少)言外之意？(超過40萬億公里的情況仍不確定。)(2)40萬億公里的概念是什么？(解釋40萬億公里的距離)2.討論人們是否可以遷移到其他星球。3.地球毀滅后，我們真的無處可去。第五，回到主題，升華你的情感地球只有一個，我們無處可去！那么，我們該怎么辦？讓我們呼吁全世界，拿起課本的最后一段。寫在黑板上：小心保護地球2.地球母親，我想對你說，地球上的人們，我想對你說。第六，布置作業(yè)，拓展和延伸1.請看看屏幕。老師建議你課后可以獨立開展以下環(huán)保活動：寫一個小環(huán)保標(biāo)語；收集一點環(huán)保知識；提出了環(huán)保的黃金理念。2.讓我們從自己做起，采取具體行動，共同捍衛(wèi)我