1、寫一處自然景觀,作文中出現(xiàn)的問題： 1、不知道怎么寫景 2、不會選擇材料：陳舊、無意義 3、自始至終不點題或離題萬里 4、結尾不會照應開頭或深化主題 5、文中沒有細節(jié)描寫，只會用敘述的口氣 6、不會運用修辭手法，語言不生動，不形象 7、語句啰嗦、語言不通順 8、不會運用標點符號。,開頭： 1.扣題：把題目中重點的字或詞寫進第一段中。 2.提示寫什么：（1）你要寫的是什么景物？（2）它總的特點或你的觀點是什么？ 把這兩個內容在第一段中寫清楚。第一段完成。,如：課文富饒的西沙群島的開頭： 西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。,又如：課文觀潮的開頭：

2、 錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。,再如：課文桂林山水的開頭： 人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。,開頭，就是這么簡單，只需一句話、兩句話、三句話就行了，不能太長。,怎樣寫好 景物描寫？,什么是景物描寫？,A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；/山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。,比較,很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態(tài)介紹，后者則從形象、色彩等多方面進

3、行感性的敘述，并綜合運用多種修辭方法。,景物描寫的主要內容有形狀、顏色、質地以及聲音、氣味等方面。,如何寫好景物描寫的文章,要細致觀察,寫出景物的特點。,如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點。）,有順序地進行觀察、描寫。 如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。,要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙的運用多種修辭方法、優(yōu)美的成語、俗語以及引用古詩詞或名言錦句進行描寫。 比喻、擬人、排比。,桃樹、杏樹、梨樹，你 不讓

4、我，我不讓你，都開滿 了花趕趟兒。紅的像火，粉 的像霞，白的像雪?；ɡ飵?著甜味；閉了眼，樹上仿佛 已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。,這段文字，首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象，緊接著通過三個比喻“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷.,運用感官，多角度進行描寫，使景物有聲有色，有滋有味兒。 運用感官，從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來寫景。 （春第5段）,不同角度進行描寫 “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”同一景物，由于觀察點的不同，遠看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫景物時，若能從不同角度進行描寫，會使讀者對

5、所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。,動靜結合地進行觀察。 在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術形象,虛實結合進行描寫 （發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實景結合起來描寫，往往有意想不到的效果。如春第四段中實景與虛景的完美結合。）,正面描寫與側面描寫相結合。（正面描寫是直接對景物進行描寫，側面描寫是通過描寫其他事物來襯托景物。在描繪景物時為了使景物更真切、具體，更有利于烘托人物，可以把正面描寫與側面的烘托結合起來。如春，寫蜂蝶，襯托春花的芬芳艷麗。）,注意注入人物感情,在寫景中注入

6、人物或者作者的情感，情景交融，更能體現(xiàn)人物的愛憎感情，突出文章的中心。春的最后三段,林蔭大道 這是一條林蔭大道，動起官員，西到花園村，它寬15米，可供4輛汽車并行駛過。大道兩旁，清秀挺拔的樹和五顏六色的鮮花交錯相映，真實景色宜人！,高大的泡桐樹，枝葉茂盛，毛絨絨的泡桐果掛滿樹梢。一頂頂樹冠像撐開的一把把大傘，為人們遮擋了夏日的驕陽。銀杏樹的葉子，像一把小扇子，一陣風吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，拂去了人們臉上的汗珠。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在道路兩旁。一串紅像一串串小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱烈！,每天，無數(shù)行人、車輛沿著這條大道向前行進，就像行進在綠樹紅花的長廊里。,小作者按“總分總

7、”的順序，先總的介紹了這條林蔭大道及道路兩旁的景物，然后具體地描寫了路旁的花草樹木，最后再總寫“這條大道”像“綠樹紅花的長廊”。 第一段的兩個數(shù)字用得妙，給讀者以直觀的感覺。第二段、第三段中的比喻句也寫得生動形象?？傊?，這篇短文有形、有色、有聲、有態(tài)，值得我們學習。,美麗的橘子洲頭 人們都說長沙是一座山水洲城的城市，這個“洲”就是橘子洲頭。它像一顆閃閃發(fā)光的珍珠靜靜地躺在我們的母親河湘江的懷抱里，吸引人們的目光。,暑假的一天，我們全家一起去了橘子洲頭游玩，剛下車，我遠遠的就一排排高大的柚子樹，青綠色的柚子像一個個小足球，似乎在歡迎人們的到來。在柚子樹的邊上，有一片橘子樹，大大小小的橘子掛滿了樹

8、枝，一陣微風過，你會聞到一股淡淡的清香，使人禁不住想摘點下來吃。,在樹林外的草地上有一個亭子，還有座白色的小橋，上面刻著精美的圖案，聽導游阿姨說：“這是個很浪漫的地方，適合拍婚紗照呢！”。橘子洲頭里面還有個沙雕公園，人們用沙子雕出獅子，城堡和各種圖案，小朋友也可以也可以在那里盡情的玩耍,橘子洲真美啊，我下次暑假在來玩。（共319字）,家鄉(xiāng)的小河 我的家鄉(xiāng)有一條小河，那里美麗極了，那里的水不深不淺。 春天那里有許多大人在那里洗衣服，也有許多的農(nóng)民伯伯在那條小河旁種田，等到了秋季再豐收。 夏天我和我的朋友們在小河里開心地捉蝦米和小魚玩。 秋天金黃金黃的稻谷擺在了農(nóng)民伯伯的眼前，也就是農(nóng)民伯伯豐收的

9、季節(jié)。 冬天小河結了冰，我和我的好朋友們在小河上溜冰，好玩極了。 這就是我家鄉(xiāng)的小河，美麗吧?。ü?68字）,晚霞 傍晚，我站在窗戶旁看著美麗的天空。 突然，天空的又大又白的云好像紅紅的火燃燒著。我聚精會神地望著天空。白云發(fā)出紅色的光，把樹和高樓都照成了紅色。天空的晚霞有各種顏色，天空的藍色和霞光的紅色。 突然起了一陣風，沙沙的樹葉聲被吹響了，仿佛在給那美麗的晚霞歌唱。 我最喜歡晚霞了，因為有晚霞明天就是大晴天，而且晚霞這么的美麗，變化多樣。 （共162字）,東湖公園 東湖公園非常熱鬧，每次大部分人去東湖公園都是8、9點去的。 8點時最熱鬧的，有一次媽媽和外婆帶我的3個弟弟，你們不知道第三個弟

10、弟從哪來的吧？答案是我的表弟有7、8個月了吧！還不會走路，還長了兩顆牙。 我們去的時候是8點，那個時候非常多的人，大約有五百多人，我們在下坡的時候看到有好多人在游泳。我們看到了賣吃的、玩具，還有的大媽，老年人跳廣場舞，還有生活用品。特別是小吃什么燒烤啊、水果啊等等 還有那里的花非常好看有紅的、有粉的等這一天我們都很開心！忘了告訴你前面提的表弟是個小可愛呢?。ü?43字）,景物描寫有何作用呢？,烘托心情 渲染氣氛 推動故事情節(jié) 借景抒情深化主題,寫法提示：,描寫景物時，從遠處、近處、高處、低處、靜態(tài)、動態(tài)、視覺、膚覺、味覺、嗅覺、聽覺等角度來描繪景物，再引用幾句詩，注入自己的感情。這樣，景物不僅

11、千姿百態(tài)，呈現(xiàn)立體美，而且具有詩情畫意。,在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！,它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。,走近一瞧，銀灰色的樹干托一團綠云般的樹冠，,密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,校園桂花 在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片