1、第一次機(jī)器運(yùn)動(dòng)，第一章均勻變速直線運(yùn)動(dòng)，交通情況，交通意外，如何簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)的物體？質(zhì)量點(diǎn)，在某些條件下，將整個(gè)物體視為具有質(zhì)量的點(diǎn)，具有代替這個(gè)物體的質(zhì)量的點(diǎn)稱為質(zhì)量點(diǎn)。1，當(dāng)物體移動(dòng)時(shí)，物體所有點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)是相同的，可以把它看作一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。2，研究?jī)蓚€(gè)物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果兩個(gè)物體之間的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身的大小，就可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。如何描述物體的位置？“坐標(biāo)系”(coordinate system)和“位置”(position)，必須在參照系統(tǒng)中設(shè)置坐標(biāo)系以定量描述對(duì)象的位置和更改。通常是平面直角坐標(biāo)系。在一維、三維和坐標(biāo)系中，點(diǎn)的坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置。如何描述物體的位置變化？“置換”(displa

2、cement)和“路徑”(path)，粒子運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的軌跡長度稱為距離。粒子的位置變化稱為置換，通常用s表示。位移的大小等于起點(diǎn)到端點(diǎn)的直線距離，位移的方向是從起點(diǎn)到端點(diǎn)。標(biāo)量和矢量：在物理中，只有大小沒有方向的物理量稱為標(biāo)量，大小和方向都有的物理量稱為矢量。自主活動(dòng)1:自主活動(dòng)2:大家的故事，單擊，STS:全局定位系統(tǒng)(GPS)，P2-1，P3-4，P4-102、練習(xí)本4，基本訓(xùn)練；預(yù)習(xí)。等速直線運(yùn)動(dòng)的形象，等速直線運(yùn)動(dòng)：同一時(shí)間物體位移相同的直線運(yùn)動(dòng)稱為等速直線運(yùn)動(dòng)。如何用公式說明均勻的直線運(yùn)動(dòng)？“速度”(velocity)是描述粒子運(yùn)動(dòng)的速度和方向的物理量。速度等于粒子的位移S與發(fā)生此位移

3、所用的時(shí)間T的比率。用v表示速度。速度單位是m/s(以每秒米讀取)速度是矢量。其方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度不變的運(yùn)動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)方向。等速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式：SVT如何描述位移與所需時(shí)間成正比，使用位移時(shí)間圖像(S-T圖)、圖片、圖像描述勻速直線運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律？速度時(shí)間圖像(v-t圖)，圖，單擊：傾斜，全部故事，自主活動(dòng)，單擊：物理法則的表達(dá)，P6-5；p7-6；P8-9，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)本4，基本訓(xùn)練；預(yù)習(xí)。緩慢變化的運(yùn)動(dòng)平均速度和瞬時(shí)速度，嚴(yán)格意義上的等速直線運(yùn)動(dòng)不存在，常見的直線運(yùn)動(dòng)都是變速直線運(yùn)動(dòng)。如何描述變速直線運(yùn)動(dòng)的速度？變速直線運(yùn)動(dòng)：在同一時(shí)間內(nèi)物體

4、位移不相等的直線運(yùn)動(dòng)。平均速度(average velocity)、平均速度也有方向，是一段時(shí)間位移或一段時(shí)間內(nèi)變速直線運(yùn)動(dòng)速度的近似說明。如何更準(zhǔn)確地描述變速直線運(yùn)動(dòng)的速度？瞬時(shí)速度(instantaneous velocity):物體在特定時(shí)間點(diǎn)的速度或通過特定位置的速度。變速運(yùn)動(dòng)的物體可以描述某一時(shí)刻(或某一位置)的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向。位置(或時(shí)間)的瞬時(shí)速度是無限接近位置(或時(shí)間)附近的位移(或時(shí)間)的平均速度。全部講故事，點(diǎn)擊：等價(jià)替換法，自主活動(dòng)1，自主活動(dòng)2，P9-1，P10-2，P11-8，作業(yè)：1，課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)練習(xí)單1-3；2、練習(xí)本4，基本訓(xùn)練；預(yù)習(xí)。現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)數(shù)字信息系

5、統(tǒng)(DIS)，DIS實(shí)驗(yàn)是我們對(duì)數(shù)字信息系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱，是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種手段。，主要設(shè)備：傳感器；使用數(shù)據(jù)收集器DIS位移傳感器測(cè)量距離的計(jì)算機(jī)；使用DIS測(cè)量位移和速度；用DIS測(cè)量變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度。用DIS測(cè)量變速直線運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。點(diǎn)擊：位移傳感器距離測(cè)量原理；探索研究(DIS實(shí)驗(yàn))，點(diǎn)擊：光電門傳感器，P13度速度必須為負(fù)。p14-4；p14-7；P15-9，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)本4、5；預(yù)習(xí)。如何描述速度變化的速度加速度，加速度，物體速度變化的速度？勻速，減速，先看速度的定義。單位是m/s2(每米2次秒)，加速度：描述物體速度變化很快的物理量。

6、使用DIS測(cè)量加速度。如何確定加速度的方向？加速度的方向是速度變化的方向。物體在直線上運(yùn)動(dòng)，速度增加，加速度為正。速度下降，加速度為負(fù)。，全部故事：自主活動(dòng)，點(diǎn)擊：部分物體加速(a/ms-2)的規(guī)模，P24類推法；修辭，p25-6；p26-9；P27-11，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)本4、5；預(yù)習(xí)。勻速直線運(yùn)動(dòng)，繪畫，均勻變速直線運(yùn)動(dòng)：速度隨時(shí)間均勻變化的直線運(yùn)動(dòng)。加速度大小和方向都不會(huì)隨時(shí)間變化。超光速為零的均勻加速直線運(yùn)動(dòng)，自主活動(dòng)：探索研究，自主活動(dòng)，P29推理P30問題解決階段，P31-2；p32-7；P33-11，學(xué)習(xí)包自由落體運(yùn)動(dòng)，問題審查，探究研究，交流摘要，P3

7、5-7；P35-11，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)本4、5；請(qǐng)查閱整個(gè)章節(jié)。第一章復(fù)習(xí)，指導(dǎo)：位移、速度、加速度等概念均勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律；均勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用；現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)數(shù)字信息系統(tǒng)(DIS)概述，英語角，P1章學(xué)習(xí)摘要，任務(wù)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容2，練習(xí)本本章自考；預(yù)習(xí)。什么是佐原健二力和力的平衡，平衡(太極)，力？如何施力的圖畫代表力量？力(力)是物體對(duì)物體的作用。可以判斷受作用物體是否變形，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變，物體是否受力。力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N，重力是什么？重心是什么？重力是物體在地面附近受到地球吸引而產(chǎn)生的力。方向垂直向下，大小與質(zhì)量成正比。物體各部分受

8、到的重力可以看作集中在某一點(diǎn)，稱為重心，彈性是如何產(chǎn)生的呢？變形是物體形狀的變化。物體可以受力變形。如果去除力后物體能恢復(fù)原狀，這種變形稱為彈性變形。蹦床54頁E圖，例如，在去除力后物體不能恢復(fù)原狀的情況下，這種變形稱為泛性變形。彈性是發(fā)生彈性變形的物體。在恢復(fù)原狀的情況下，對(duì)引起變形的物體起作用力。這種力量稱為彈性。彈性是普遍的力量。一般來說，人們說的拉力、壓力、推力和支撐力都屬于彈性。彈性的作用點(diǎn)在物體接觸物體的點(diǎn)或表面。方向總是指變形物體返回原狀態(tài)的方向。產(chǎn)生彈力的條件。什么是摩擦？它有什么種類？摩擦力是一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。靜態(tài)摩擦，動(dòng)態(tài)摩

9、擦，全部故事，自主活動(dòng)，單擊：變形的形式，自主活動(dòng)，P46-3；p46-6；P47-10，擴(kuò)展聯(lián)想，挑戰(zhàn)：1，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)題4；預(yù)習(xí)。力的合成，作用于一個(gè)物體上的很多力的效果?？梢杂靡环N力量代替多種力量的效果嗎？力的合成(composition of forces):求多個(gè)力的合力的方法。用什么方法求兩個(gè)公分力的合力？實(shí)驗(yàn)：研究公共點(diǎn)力的合成。，平行四邊形規(guī)則：使用表示兩個(gè)公共點(diǎn)力F1和F2的線段在相鄰邊上創(chuàng)建平行四邊形時(shí)，力F的大小和方向可以表示為F1，F(xiàn)2修剪的對(duì)角線。全部講故事，點(diǎn)擊：公分力，自主活動(dòng)，自主活動(dòng)，P51-4；P52-11，P49合力和分力的關(guān)系，作業(yè)

10、：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)題4；預(yù)習(xí)。力的分解，刀鋒的解決，力的分解遵循什么規(guī)則？力的分解(resolution of forces):將力分解為多個(gè)分力的方法。也是等價(jià)的替代。斜面上的物體被重力、“分裂”中力的分解分解，力的分解是力的合成的逆向運(yùn)算，平行四邊形法則也可以利用。通常根據(jù)力的作用確定力的方向。各位談話，聯(lián)想擴(kuò)展，DIS實(shí)驗(yàn)，自主活動(dòng)，P54-4；p55-5；P56-10，STS助理教練汽車杰克，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)題4；P625預(yù)習(xí)。公分力的平衡，以一定的速度拖回膠囊，如果物體受到不在直線上的三個(gè)公分力作用，如何保持平衡？在共點(diǎn)力的作用下物體的平

11、衡：物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體就會(huì)平衡。實(shí)際問題分析，注意事項(xiàng)：正確分析物體的力。合理使用力的合成或分解方法，可以將不在同一直線上的力變?yōu)樵谕恢本€上的力。利用平衡條件列出方程，得出所需結(jié)果。自主活動(dòng)，多個(gè)力的平衡，力分析的關(guān)鍵，P60-4；p61-8；P62-10，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)題4；請(qǐng)查閱整個(gè)章節(jié)。佐原健二審查，指導(dǎo)：一般的力量是什么？什么是彈性？構(gòu)成徐璐角度的兩個(gè)力如何合成？力如何分解？作用在一點(diǎn)上的幾種力如何平衡？英語角，P44本章的學(xué)習(xí)摘要，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容2，練習(xí)本本章自考；預(yù)習(xí)。第三章牛頓運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(沒有標(biāo)準(zhǔn)答案)，伽利略是怎么玩

12、的？牛頓第一定律慣性，傾斜異常實(shí)驗(yàn)，(牛頓第一定律):所有物體總是保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力強(qiáng)迫改變這種狀態(tài)。慣性：物體保持原始均勻直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的特性。當(dāng)物體不被什么力作用時(shí)會(huì)發(fā)生什么？大家的故事，自主活動(dòng)，回顧歷史：牛頓最重要的貢獻(xiàn)；自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，P70以上實(shí)驗(yàn)，P71-4；p72-9；P72-11，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)題4；預(yù)習(xí)。牛頓第二定律，強(qiáng)作用于物體的物體會(huì)怎么樣？如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，加速度和力的關(guān)系。加速度和質(zhì)量的關(guān)系。牛頓第二定律：物體的加速度A與受力F成正比，與物體的質(zhì)量M成反比。如何比較物體的慣性

13、大??？質(zhì)量是物體慣性大小的尺度。各位，用DIS研究加速度和力的關(guān)系。各位，p 75-5；p76-9；P77-12，自主活動(dòng)，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)本4、5；預(yù)習(xí)。作用力和反作用力牛頓第三定律、作用力和反作用力、作用力和反作用力有什么關(guān)系？力量應(yīng)該成對(duì)出現(xiàn)嗎？作用力和反作用力大小相同，方向相反，作用于同一直線，同時(shí)發(fā)生，同時(shí)消失。不能徐璐抵消。牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間作用力和反作用力的大小相同，方向相反，作用在同一直線上，分別作用在兩個(gè)不同的物體上。性格相同。你們的故事，自主活動(dòng)，STS長程火箭，聯(lián)想擴(kuò)展，p 82-3；p83-9；P83-10，復(fù)習(xí)歷史，作業(yè)：1，復(fù)習(xí)課內(nèi)容練習(xí)冊(cè)1-3；2、練習(xí)題4；預(yù)習(xí)。，牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用，物理量的單位和國際單位制(SI)，國際單位制(SI)的基本單位為7個(gè)，與力學(xué)相關(guān)的長度單位制(M)，質(zhì)量單位千克(kg)，時(shí)間單位秒(S)，si: system international法語le Systme international