1、科學(xué)探究：摩擦力1.提出問題：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?2.猜想與假設(shè)：3. 根據(jù)你的實驗方案，設(shè)計實驗步驟 4.進行實驗與收集證據(jù) 5.實驗與結(jié)論 探究三(5分鐘）1、生活中那些摩擦是有利、那些摩擦是有害2、增大有益摩擦的方法3、減小有害摩擦的方法物理作業(yè)1 一個小孩用25牛的水平力推放在水平地面上的重100牛的箱子，箱子沒有動，那么箱子受到的摩擦力大小是_25_牛。2. 下列現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是 ( C )A. 行進中的火車車輪跟鐵軌之間的摩擦；B. 使用筷子夾菜時，手和筷子之間的摩擦；C. 用橡皮擦去紙上的字跡時，橡皮與紙張之間的摩擦；D. 在地上滾動油桶時，油桶與地面的摩擦3

2、. 關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是 ( D )A. 物體越重，接觸面越粗糙，物體受到的摩擦力就一定越大；B. 摩擦力的方向一定和物體的運動方向相反C. 摩擦力一定阻礙物體的運動，所以它是阻力；D. 摩擦力既可作為阻力，有時也可能當(dāng)作動力4、(北京中考）下列實例中，是為了減小摩擦的是（ C ）A、足球守門員戴有防滑手套B、騎自行車的人剎車時用力捏閘C.給自行車軸承中加潤滑油D、運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋教師教學(xué)設(shè)計教師姓名 任教班級學(xué)習(xí)目標：1. 通過常見事例，了解摩擦力。 2、掌握摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。 3. 知道增大和減小摩擦的方法。重點：引導(dǎo)學(xué)生探究“影響滑動摩擦力大小的因 素”

3、解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的自主的實驗探究。1、 單元導(dǎo)入，明確目標(1min)2、 新知導(dǎo)學(xué)，合作探究1、 先通讀教材，自主學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基本知識，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，再讀教材或查閱資料，解決問題。2、 完成時間15分鐘。探究（一）（8min)1、 什么是摩擦力？摩擦力的種類有哪些？2、 摩擦力產(chǎn)生的條件3、 摩擦力的三要素（大小、方向、作用點）怎樣判斷？探究二(10分鐘） 實驗探究：影響滑動摩擦力大小的因素當(dāng)堂檢測1一個物體在另一物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，叫做_滑動摩擦_，滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做_滑動摩擦力_。2滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的_粗糙程度_以及_壓力_有關(guān)，表面越_粗糙_，摩擦力_越大_；_壓力_越大，摩擦力越大。3在勻速直線運動中，拉力與摩擦力大小相等，若在此基礎(chǔ)上使拉力變大，則摩擦力_變大_4下列現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是（ C ）A剎車時，自行車輪與閘皮間的摩擦 B在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦 D騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦在5 下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是_BG_，屬于有益摩擦的是_ACDEF_A 人走路時鞋底與地面的摩擦 B機器運轉(zhuǎn)時，各部件之間的摩擦C拔河比賽時，手與繩子之間的摩擦 D吃飯時，