1、,怎樣描述力,復(fù)習(xí)：,力是什么？ 力會產(chǎn)生怎樣的作用效果？,力的作用效果和哪些因素有關(guān)？,問 題：,力的大小能夠影響力的作用效果。,小孩的力氣小，一根彈簧也拉不開，大人的力氣大，很容易拉開三根彈簧。,在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動。,主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落。,力的方向能夠影響它的作用效果。,推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點，易于把門推開。,用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。,力的作用點也能夠影響它的作用效果。,討論：,討論力的作用效果和哪些因素有關(guān)？ 舉例說明或用身邊的物品演示。 （不要再舉書上

2、的例子）,歸納：,影響力的作用效果的因素有三個：它們是力的大小、方向和作用點。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。,注意：當(dāng)三要素中的任何一個因素不同時，力的作用效果就不相同。,力的單位是什么？,在物理學(xué)中，力的單位是牛頓， 簡稱牛，用符號 N表示。,自學(xué)：,牛頓,牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運動三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。 牛頓出身貧寒，14歲時曾因經(jīng)濟困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動手制作。上小學(xué)時他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1

3、661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。,1N的力有多大呢？,托起兩個雞蛋用的力約為1N,拿起物理課本用的力約為 3N,拿起我們平時喝的600ml瓶裝礦泉水用的力約為 6N,扛50kg化肥用的力約500N,1、下列不會影響力的作用效果的是（ ）,A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點,2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力， 同 時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（ ）,A、完全相同 B、大小、方向相同，作用點不同 C、大小相同，方向和作用點都不同 D、作用點相同，大小和方向都不同,練習(xí)：,A,C,3、一輛正在運動的玩具汽車

4、，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的 能影響力的作用效果。 4 人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關(guān) 5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的 不同，力的作用效果不同。 。,方向,大小,作用點,二、填空題,6如下圖所示，用力拉同一根鋼尺，各力的大小關(guān)系是F1=F3=F4F2,各次鋼尺的形變?nèi)鐖D所示。比較圖 和圖 能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。 比較圖 和圖 能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)。比較圖 和圖 能說

5、明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)。,問題：,怎樣完整的描述一個力？,1.需要把力的三要素全部描述出來。 2.在物理學(xué)中常采用畫圖的方法。,在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因為圖往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過程簡單明了地表現(xiàn)出來，給人的印象有時比文字敘述更清楚,怎樣把力的三要素在圖上表示出來呢？,F=20N,在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點或終點代表力的作用點。同時可標(biāo)注出力的大小。,線段的起點（終點）,作用點,長 短,大 小,箭 頭,方 向,力的示意圖：,如圖所示，桌面上放一物體，畫出桌面受到壓力的示意圖,用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來,例題,找到作用點,沿力的方向畫一條線段,在線段末尾打上箭頭,標(biāo)上力的大小,F=80N,請回