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1、生命 生命,主備人:韓曉華 輔備人:盛強,復習目標: 1、我能聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,體會三個事例中蘊含的道理。 2、通過作者對生命的思考,引發(fā)我對生命價值的思考:珍愛生命,頑強拼搏,讓我的人生更有價值。 3、我能有感情的朗讀課文,背誦課文。,齊讀最后一段: 1,師引導學生回味三個事例。 2,結合生活談談自己的感受。,三、討論: 圍繞“生命”,請分別說說這三個事例告訴我們什么道理?,1、必須對生命負責,好好地使用生命,讓人生更有意義。 2、生命短暫,生老病死無法捉摸,我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力。 3、要珍惜生命,珍惜時光,不論命運如何,都要勇

2、敢地活下去。,生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值 于是, 我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓他白白流失,是自己活得 更加精彩有力。,自由讀最后一自然段: 1,讀讀背背。 2,你讀著想到什么? 3,你想告訴大家什么?,心跳 震撼,珍惜有限的生命 創(chuàng)造無限的價值,生命 生命,列舉 實例,生命力頑強,提出問題 生命是什么?,飛蛾 掙扎,找到答案 珍惜生命,香瓜子 沖破,有生命,那里就有希望!,拯救生命,生命是什么呢?,讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值,小學畢業(yè)因病輟學的杏林子,數(shù)十年來堅持自修,著有40多本散文、小說、傳記、劇本等,被譽為“臺灣最具影響力的作家”,她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”,離世后,把軀體捐獻給了醫(yī)院,供“類風濕性關節(jié)炎”教學研究。她的一句名言是:“除了愛,我一無所有?!?多么頑強的生命力,生命是,牢記名言,布置作業(yè),人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次,人的生命應當這樣度過,當他回首往事時,他不會因為 虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧,他在臨死時,他就說:“我的整個的生命

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