1、25 為中華之崛起而讀書,任課教師：云南省楚雄州武定縣香水小學(xué) 梅艷淳,人教課標(biāo)版 小學(xué)語文四年級上冊,為中華之崛起而讀書,周恩來，1898年3月5日誕生于江蘇淮安。他的童年時代正是中國急劇淪為半封建半殖民地的悲慘時代。他從小目睹中國的貧弱不振，立志要為國家為民族的振興而讀書。正是在這種志向的引導(dǎo)下，并不斷踐行自己的理想，終于成為一代改變數(shù)億人民命運(yùn)的無產(chǎn)階級革命家。,周恩來簡介,周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、 政治家、 軍事家和外交家， 中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一， 中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。 原籍浙江紹興， 出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴

2、日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，19491958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。,1.全面把握文章內(nèi)容，了解周恩來讀書目的的形成過程。 2.理解文中重點詞句的含義。 3.能夠準(zhǔn)確地閱讀文中的重點段落。 4.把握文章的三點寫作特色。,學(xué) 習(xí) 要 點,崛 鏗 鏘 帝 義 伯 租 振 范 闖 凡 巡 嚷 婦 懲,ju kng qing d y b z zhn,fn chung fn xn rng f ch

3、ng,帝國主義 伯父 模范 巡警 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 吵嚷 得意揚(yáng)揚(yáng) 懲處 抱負(fù) 胸懷 喝彩 振興中華 耀武揚(yáng)威 鏗鏘有力 左顧右盼,自讀課文，說說課文講了一件什么事？,課文講了周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。,導(dǎo)讀提綱,1、“為中華之崛起而讀書”的含義是 什么？ 2、課文寫了少年周恩來的哪幾件 事 ？ 3、周恩來立下“為中華之崛起而讀 書”這個志向的原因是什么？,“中華不振”，周恩來親眼見到中國人在租界受到了不公正的待遇 。,初讀

4、課文 整體感知,1.用你喜歡的方式讀課文。 2.用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括課文的內(nèi)容。,主題 少年周恩來產(chǎn)生偉大志向的原因,再讀課文 模擬訪談,1.四人一組，明確分工，一人做主持 人 ，一人做“少年周恩來”，其余兩 人幫助他們準(zhǔn)備發(fā)言提綱，設(shè)計好人 物的語言。 2.主持人圍繞著少年周恩來產(chǎn)生志向的 原因提問，少年周恩來聽清問題后根 據(jù)課文內(nèi)容回答。 3.整個準(zhǔn)備活動把握在五分鐘左右。,要求,我會思考,當(dāng)校長問學(xué)生為什么而讀書時,其他學(xué)生是怎樣回答的?校長是什么態(tài)度?,周恩來是怎樣回答的,校長又是什么態(tài)度?,聽了其他學(xué)生和周恩來的回答校長的態(tài)度為什么不一樣呢?,少年周恩來產(chǎn)生遠(yuǎn)大志向的原因 社會原因

5、：中華貧弱不振 主觀原因 ：強(qiáng)烈的愛國精神,外國租界,第一段： 第二段： 第三段： 第四段：,26 78 916 17,12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解 。,周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義 。,在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。,周恩來在少年時代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。,文章結(jié)構(gòu),中華：指中國 崛起：指興起,為中華之崛起而讀書,為了中國的振興而讀書。,第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說 “中華不振”，這使他疑惑不解

6、。 第二件：周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到 洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言， 這使他真正體會到“中華不振”的含義 。 第三件：在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了 自己的心跡：要 “為中華之崛起而讀書”。,1、當(dāng)時那位婦女是怎樣哭訴的？ 2、那個中國巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的？ 3、站在一旁的洋人會說些什么？ 4、請學(xué)生談一談作為中國人看到自 己的同胞在自己的土地上受到欺 凌是一種什么樣的感受？ 5、分小組表演當(dāng)時情景。,周總理的故事 飛機(jī)遇險的時候 周總理的睡衣,繼續(xù),大江：宋代文學(xué)家蘇軾念奴嬌赤壁懷古開篇有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之句。“大江”在這里泛指氣勢豪邁的歌曲

7、。 邃密：深入、細(xì)致，這里是精研的意思。 群科：辛亥革命前后曾稱社會科學(xué)為群學(xué)。群科，即社會科學(xué)。一說是各種科學(xué)。 濟(jì)世窮：挽救國家的危亡。濟(jì)，拯救，變革；世，社會，國家；窮，瀕臨絕境，危亡。 面壁：面對墻壁坐著。,繼續(xù),破壁：據(jù)名畫記記載，南北朝著名畫家張僧繇在金陵（今南京）安樂寺，畫了四條沒有眼睛的龍。他說：如果點了眼睛，龍就要飛走。別人認(rèn)為這話說得荒唐，他于是點了龍的眼睛，不一會兒雷電大作，轟毀了墻壁，巨龍乘云飛去，而沒有點眼睛的龍還在。這個具有神話色彩的故事，是形容張僧繇畫技的高超?！爱孆堻c睛”和“破壁”兩個詞語都是來源于此。這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大

8、事業(yè)。 難酬蹈海亦英雄：難酬，難以實現(xiàn)，目的達(dá)不到。蹈海，投海。這句話的意思是說，即使理想無法實現(xiàn)，投海殉國也是英雄。,繼續(xù),繼續(xù),周恩來最具有魅力的十張照片,第一名： 1954年日內(nèi)瓦會議 上的周恩來。第一 次亮相國際舞臺，周恩來所 帶來的絕對是超乎 想象的精彩。,第二名：1924年黃埔軍校的周恩來。年輕的周恩來帥氣的容貌、堅毅的表情傾倒眾生。,第三名：經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照。,第四名：1973年沉思中的周恩來拍攝者：焦?fàn)枂搪宓稀：芏嗳藢@張照片做了很多方面分析，只有一條是公認(rèn)無疑的這張照片是經(jīng)典中的經(jīng)典。,第五名：歷史性的握手！,總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。,第六名：總理的食指正指著他的酒窩（而且是左頰的比較深的酒窩）；總理有時候會不自覺地微翹尾指，這一張反映了此特點。,第七名：1946年5月3