1、如何編寫實驗方案(a)主題提案1、問題的來源和根據(jù)。在這一節(jié)中，要根據(jù)課題是如何選擇的，什么是什么來明確。2、主題研究的意義和價值。也就是說，課題研究的成果將在理論和實踐上給予什么提示和借鑒，對學校工作和人才培養(yǎng)有什么積極作用。(b)主題的定義和概述也就是說，要用概括的語言寫作業(yè)的范圍，解決問題、措施、方法途徑等，如果作業(yè)名稱包含有新概念或特殊內(nèi)容的單詞，就要進行解釋和說明。(c)專題研究的原則課題研究的原則是指在課題研究實施過程中必須堅持和遵守的規(guī)律和標準。(d)專題研究的目標這部分是指課題研究預計在理論和實踐上實現(xiàn)的總體標準。一般寫清楚三方面的內(nèi)容。(1)通過理論目標，即研究，最終總結出什

2、么規(guī)律、新想法、制造什么新模型等。(2)在教育目標、好的課題研究過程中，研究對象應該如何變化，應該達到什么樣的預期標準和程度，越具體，要達到的目標就越具體。(3)工作目標：通過研究，研究全校范圍更廣會帶來什么變化，達到什么水平。促進學生思想的變化，使學校和教師建立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、師生觀等。提高教師隊伍思想所，在學校形成有助于改革、大膽創(chuàng)新的德育氛圍，鼓勵教師、學生大膽探索，通過教育科學學科研究提高素質(zhì)，提高素質(zhì)的意識和能力。(e)專題研究的內(nèi)容、方法和措施本節(jié)應把課題研究的具體內(nèi)容、方法和措施，即課題研究的內(nèi)容細分為各小問題或具體內(nèi)容，并對各部分內(nèi)容設計研究方法、路徑和策略。(六)

3、研究對象和范圍也就是說，在課題研究中，選擇什么樣的團體或部門作為研究對象，是否有對比對象，兩者之間的基礎情況如何(兩者必須位于同一水平線，才能獲得研究的價值)。(7)研究階段和進展也就是說，課題研究分幾個階段進行，每個階段需要多少時間，達到什么任務和目標，誰負責等具體時間，工作進度，人員配置情況等。(8)預期的結果形式也就是說，在最終完成課題時要顯示的最終成果一般是研究成果報告，某些高水平的成果包括著作、教材編寫、音相產(chǎn)品制作等。(九)研究組成員和分工根據(jù)主持人、課題組成員、指導教師的順序，逐一介紹課題組成員的自然情況和分工情況。有關人力分工的問題，可參閱下面的介紹：任務主持人：負責制定任務名稱、制定實施戰(zhàn)略、課程監(jiān)督、各項工作安排、經(jīng)驗管理、實施方案、結算報告設計和編寫等任務的整體工作。但是，在共同討論、確定主要內(nèi)容后，任務組內(nèi)的主要執(zhí)行者或任務組骨干成員可以具體編寫。作業(yè)小組成員：(1)其中1、2人，選拔具有教學研究管理經(jīng)驗和組織能力的人員作為主持人的助手，協(xié)助主持人的設計安排和實施，組織其他成員開展研究活動，分析作業(yè)的各種活動，總結經(jīng)驗，吸取教訓，整理資料，整理文件，整理文件。(2)其他任務小組成員要認真實施任務計劃，收集實施過程的典型事例和成果，記錄研究實施過程，整理活動資料，向任務負責人提供建議