1、楊柳雪鎮(zhèn)中小學(xué)安全教育課程教學(xué)質(zhì)量評價方案為了扎實推進素質(zhì)教育，深化課程改革，加強各學(xué)校對安全教育課程的認識程度和教師的上課實效，遵照省教育廳山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）和山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）有關(guān)要求，嚴格按照山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導(dǎo)意見（試行）的通知、山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要（試行）、楊柳雪鎮(zhèn)中小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量評價意見有關(guān)要求和我鎮(zhèn)現(xiàn)階段安全教育課程實施現(xiàn)狀，制定本方案。一、評價原則（）堅持鼓勵性、發(fā)展性的評價原則。評價要能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心和進取意識。（）課程評

2、價既要考查學(xué)生對基本安全知識的理解和運用，更要注重考查學(xué)生自救自護的素養(yǎng)和能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的形成。（）要重視學(xué)生、教師和家長在評價過程中的作用，使評價成為學(xué)生、教師、家長等共同參與的交互活動，成為促進學(xué)生、教師、家長共同發(fā)展的過程。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)評價評價應(yīng)客觀地記錄和描述學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和安全意識、行為習(xí)慣的形成過程。本課程倡導(dǎo)如下評價方法：觀察 在自然狀態(tài)下，有目的、有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進行評價和引導(dǎo)的依據(jù)。描述性評語 在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語言將學(xué)生在公共安全某一方面的表現(xiàn)寫成評語。評語應(yīng)采

3、用激勵性的語言。項目評價 按照不同項目將學(xué)生分成若干小組，由學(xué)生自主設(shè)計活動計劃，可以圍繞真實的社會生活中的安全問題進行活動，收集、組織、解釋或表達信息，如提交調(diào)查報告或小論文等。師生可以就小組成就進行分析，并將小組評價與個人評價相結(jié)合?？疾?考查方式應(yīng)靈活多樣，如知識競賽、辯論、情景測驗等，以對學(xué)生安全教育課程的學(xué)習(xí)及安全素養(yǎng)狀況做出評價。三、教師的教學(xué)評價對教師的教學(xué)評價，應(yīng)采用多元、開放的評價方式，強調(diào)教師對自己教學(xué)工作的分析與反思。要關(guān)注教師是否采取靈活多樣的教學(xué)方式，是否注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生安全健康成長的愿望，是否完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)課程目標。四、評分辦法以必修地方課程中

4、（安全教育課程）的年級學(xué)科為單位計分，百分制，最后計入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總評分，分值權(quán)重同語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科。五、年級學(xué)科評價指標（一）課程開設(shè)（20分）必修地方課程課時按省規(guī)定開設(shè)不全者此項不得分。不開設(shè)者，以下各項皆為0分。（二）課程評價方案（5分）各年級任課教師依據(jù)地方必修課程安全教育學(xué)科的評價建議，制定本年級的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價方案。（5分）（三）教師對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價（40分）1.各年級任課老師依據(jù)本年級的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價方案編制學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價內(nèi)容（教師可以根據(jù)自己的教學(xué)計劃，學(xué)期初設(shè)計自己的評價內(nèi)容）、評價標準（語言評價和符號評價，制定出相吻合的評價標準）、評價表格（統(tǒng)一使用教委下發(fā)的

5、表格）、評價小組等評價工具。（15分）2.分年級分學(xué)科進行考查，給每一名學(xué)生進行評價，并保存好有關(guān)過程評價資料。（20分）說明：學(xué)生對安全教育學(xué)業(yè)水平評價，中高年級采取“語言+等級”的評價方式對學(xué)生進行評價，以自評、組評、師評、家長評為呈現(xiàn)方式，低年級采取“激勵性符號+等級”的評價方式進行評價。（四）對教師教學(xué)質(zhì)量評價（40分）1制定各年級安全教育課程計劃。（8分）2各年級安全課程開設(shè)課時、教材進度、任務(wù)目標完成評價，通過查閱教師教案和學(xué)生問卷等形式進行評價。（8分）3.制定評價內(nèi)容、評價標準、評價表格等評價工具的可操作性、科學(xué)性、實用性評價。（8分）4.評價過程的規(guī)范性、評價過程材料的完整性評價，各年級各