1、我有一雙勤勞的小手小學(xué)一年級主題班會設(shè)計(jì)方案一、班會背景在今天的家庭中，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們在家里享受著祖父母和父親在很多方面的照顧。他們中的一些人是祖父母、外祖父母和對一個(gè)孩子感到痛苦的父母。許多父母把他們的孩子視為“小皇帝和小公主”，他們自己照顧一切。他們經(jīng)常聽到“把它放在那里，讓我來做”，所以他們不愿意讓他們的孩子做一些力所能及的事情。二、班會的目的一年級兒童剛剛從幼兒園兒童成為小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重。長輩們更擔(dān)心他們的孩子會累了，什么都做不了。甚至孩子們的書包也要替他們清理干凈。當(dāng)學(xué)生早上沒交作業(yè)就來學(xué)校時(shí)，他們會問為什么，回答說父母沒有幫他收拾書包，他們認(rèn)為這是理所當(dāng)

2、然的。事實(shí)上，父母哪里知道，他們不僅不能在孩子心中樹立光榮勞動的觀念，而且還會助長他們的惰性，對他們的成長有害。因此，教育孩子用自己的雙手做力所能及的事情，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并為有一雙勤勞的手而自豪，是極其迫切的。因此，我決定舉辦“我有一雙勤勞的手”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生對自己的責(zé)任感。三.班會的準(zhǔn)備多媒體課件、縫紉、小紅花、學(xué)生勞動照片第四，班會流程活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖1.里德爾進(jìn)口公司2.展示小手的圖片3.你通常用手做什么？讓孩子們在情感上感受到手的可愛，并對手的功能有一個(gè)初步的了解：他們會寫字、計(jì)算和畫畫。1.班主任講述了一個(gè)關(guān)于小手的故事，這引出了班會我有一雙勤勞的手的主題班主任分別創(chuàng)作了

3、三個(gè)場景，讓孩子們通過看一看、討論、競爭、吹噓，真正體會到勞動是光榮而快樂的。1.草圖手的自白，交換想法。2.展示課件：孩子們正在洗鞋子和襪子，鋪床，整理書包他在做什么？你勤勞的雙手平時(shí)做什么？學(xué)生：我會，我會，我會3.組織書包比賽，看誰能快速、整齊地組織好?？偨Y(jié)：自己做自己的事情4.課件展示圖片：孩子們幫爸爸背，幫媽媽倒垃圾照片上的孩子們在做什么？你為別人做了什么？5.穿針引線比賽6.想想別人會怎么稱贊我們。如果你受到別人的表揚(yáng)，你會有什么樣的心情？會有什么樣的愿望？摘要：請幫助別人處理他們的事情7.我們的手可以做很多事情，老師真的為你高興。那就想想吧。如果我們遇到做不到的事情，我們該怎么辦

4、？(課件顯示相關(guān)圖片：孩子們正在看媽媽洗碗)討論后總結(jié)：學(xué)會做你不能做的事情8.辨別是否所有的事情都應(yīng)該學(xué)會做，并感到有一雙勤勞的手是多么自豪和自豪，這激發(fā)了他們用自己的雙手做事并付諸行動的愿望。激發(fā)孩子為他人做事的欲望學(xué)會做你不能做的事情，但不是所有的事情都需要學(xué)會去做。1.組織學(xué)生在今天的班會上談?wù)撍麄兊母惺芤约八麄儗響?yīng)該做什么。孩子們暢所欲言，有些人說他們以前做過一些事情，但將來會做得更多，而另一些人說他們以前什么也沒做過。通過這項(xiàng)研究，他們說將來他們應(yīng)該是勤勞的好孩子。2.班主任總結(jié)并播放了課件：歌曲視頻我有一雙勤勞的手通過了“我有一雙勤勞的手”主題班會，讓孩子們真正體會到勞動是光榮

5、而快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么的自豪和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事的欲望。班主任講話勤勞是我們中華民族的美德，今天每個(gè)崗位上都有許多勤勞的手在為建設(shè)一個(gè)更加美好的祖國而努力。為了建設(shè)一個(gè)更加美好的祖國明天，我們應(yīng)該更加努力，培養(yǎng)一雙勤勞的手，這樣我們就可以做自己的事情，幫助別人做事情，學(xué)會做我們做不到的事情。這些孩子是好孩子，他們對自己、家庭、同學(xué)和老師負(fù)責(zé)。V.班會的效果孩子們不僅在思想上認(rèn)識到勞動的光榮和幸福，而且把它付諸行動。班會后，我清晰地感受到了孩子們的變化。有人主動整理書桌，電腦桌每天一塵不染，老師們的垃圾悄悄地消失了，很少有人忘記他們的作業(yè)。下午我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們已

6、經(jīng)在打掃教室的衛(wèi)生角落了。他們甚至拆除了木制講臺、沉重的電視柜和電腦桌來清理里面殘留的垃圾。當(dāng)我看到他們汗流浹背但情緒高昂時(shí)，我不禁感到非常感動。六.反思與重構(gòu)反射：1.在每一個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的教育都只停留在理解上，缺乏可操作性。例如，在整理書包的過程中，有必要讓學(xué)生知道通過競賽和評估整理書包的方法，并讓每個(gè)學(xué)生操作，這樣他們就不會覺得走過場。2.導(dǎo)入部分太長，內(nèi)容重疊。重建：首先，發(fā)現(xiàn)問題1.猜謎語十個(gè)孩子，你有我，你有每個(gè)人，十個(gè)孩子，五個(gè)在左邊，五個(gè)在右邊，十個(gè)孩子，只會做事，但不會說話。(課件顯示雙手的圖片)2.草圖手的故事學(xué)生表演小品手的故事，引出班會主題我有一雙勤勞的手，一起朗讀。其

7、次，自己做自己的事情1.看照片：孩子們正在洗襪子、鋪床、整理書包等。2.學(xué)生交流：我會的.3.組織書包比賽學(xué)生評估教師對整理書包的要求進(jìn)行評估和總結(jié)：將東西分類，按照書的大小依次放入書包，把書放在一起，把筆記本放在一起，把鉛筆盒放在一邊，最后放上水壺。4.全班同學(xué)整理書包，老師巡邏并指導(dǎo)他們總結(jié)：自己做自己的事情5.小組討論和交流：哪些事情需要你自己去做？入門：整理你自己的書包自己洗臉、刷牙、穿衣和吃飯自己完成作業(yè)第三，幫助別人的事情1.看照片：孩子們正在幫助家人掃地、洗碗、曬被子2.學(xué)生交流：我?guī)椭鷦e人.3.活動：我在祖母的頭發(fā)上扎了一根針4.學(xué)生交流：在我?guī)椭鷦e人之后，總結(jié)：幫助別人的事情

8、第四，學(xué)會做你不能做的事情1.問題：如果我遇到我不能做的事情，我該怎么辦？(展示照片：孩子們在看爸爸摘豆子)2.向老師學(xué)習(xí)折紙小狗3.學(xué)生交流和學(xué)習(xí)折紙的感覺總結(jié)：學(xué)會做做不到的事情4.行為歧視：你能學(xué)會做什么？現(xiàn)在有什么事情是不能學(xué)會做的？V.摘要1、學(xué)生交流班會班級收獲2.一起唱兒歌3.摘要：自己做自己的事幫助做別人的事情學(xué)會做你不能做的事情4.學(xué)生唱歌我有一雙勤勞的手班主任講話今天，我們舉行了一個(gè)主題為“我有一雙勤勞的手”的班會。老師希望我們每個(gè)孩子都能有一雙勤勞的手，能夠做自己的事情，幫助別人做事情，學(xué)會做自己做不到的事情。他還希望孩子們將來能從父母那里學(xué)到更多的勞動技能，學(xué)會照顧自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，努力成為性和勞動方面的小專家，這樣他們就能對自己和他人負(fù)責(zé)。:請聽下面的詩歌朗誦我有一雙小小手我有一雙小手，一只左手和一只右手。小手，小手，總共十個(gè)手指。我有一雙小手。我可以洗臉漱口，穿衣梳頭，做自己的事情。我有一雙小手，我經(jīng)常用它來發(fā)明和創(chuàng)造，這可能是一個(gè)很大的痛苦。