1、重點交流內容,一、閱讀教學及應試技巧,二、作文教學及應試技巧,一、記敘文,2008年梨一樣的蘋果,7請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。 起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果，米哈朵夫老師責罰了他。 經過： 結果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。 8文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？（3分） 9結合語境，品味下面加點文字的表達效果。 每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。 10結合文意，談談你對第7段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分） （1）“痛苦”指的是：

2、 （2）“令人尊敬”的原因是： 11批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選一個角度，對下面摘錄的兩則內容進行批注。（4分）,2009年前方遭遇塌方 7第段主要寫了什么內容?在文中有什么作用?(4分) 8第段中”處省略了“我”的心理描寫，請根據上下文樸寫出來。(3分) 9第段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?在表達上有什么好處？請結合文意加以分析。(3分) 10文中的司機是怎樣一個人?請結合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可) (4分) 11請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。(2分),記敘文,8.請用簡潔的

3、語言概括文章敘述了一件什么事。(3分),9 第段開頭的 處省略了同學們七嘴八舌討淪的內容。請聯(lián)系上下文，補寫在下面。(3分) 10 第13段加點詞語在表達上的好處。(4分) 11 第14段中畫橫線的句子在文章結構上有什么作用。(3分) 12 第16段中畫波浪線句子的含義。(2分),2010年記敘文閱讀 (共15分)尋找媽媽的尋人啟事,記敘文,1、概括段意和中心事件（把握故事情節(jié)） 對策：了解內容概括方法：文章標題法；疊加法（把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括）一線串珠法六要素法 注重格式：此文記敘了（描寫了、刻畫了）的故事（事跡，經過等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）的思想（性格、精神），

4、抒發(fā)了作者的感情。提示：強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么 開端+發(fā)展+結果 人+事 2、補充內容（心理描寫）：用第一人稱 符合上下文的情景，合理聯(lián)想和想象。 3、鑒賞品味重點詞：堅持“詞不離句，句不離文”的原則。對策：（1）了解用詞之美動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。一個個說，再總結,記敘文,應試技巧,4、畫線句的含義： 聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關鍵詞、有關議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。 議論句（段）的作用

5、？對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 抒情句（段）的作用？對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。 從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象； 夸張能突出事物的特征； 擬人能使事物生動形象； 對比給人鮮明印象； 反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。,記敘文,應試技巧,5、畫線句子在文章中的作用（內容、結構） 內容上，應從句子表現(xiàn)的句意與主題的關系上分析考慮。 開頭：總領全文，引出下文，為后文打下伏筆，設置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間：呼應前文，承上啟下段末起總結作用；（總結上文；引出下文） 結尾：照應開頭；

6、篇末點題；總結全文，深化中心；首尾呼應；回味無窮。 6、標題含義（作用） （1）以為題，引起讀者的興趣。 （2）概括主要事件或點明主要人物。 （3）包含情感，揭示主旨：包含、體現(xiàn)、象征、寄托。 （4）全文線索：全文圍繞它寫，以此連接材料。 7、對人物形象賞析 聯(lián)系文章對人物語言、動作、心理等描寫分析總結；注意作者的情感態(tài)度。,記敘文,應試技巧,2011年記敘文閱讀漓江情韻,8請簡要概括本文的主要內容。(3分) 9第一段在文中起什么作用? (2分) 10我見到搖船人時為什么興致頓時跌落了下來?這樣寫的目的是什么?(4分) 11從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。(3分)

7、12文中的搖船人是一個什么樣的形象?請簡要分析。(寫出兩個主要的方面即可) (4分) （8、9、11、12四小題都包容在上面的題型中）,記敘文,1、說明文分類 事物說明文（一般標題就是說明對象） 事理說明文（找準開頭和結尾的總結句） 首先弄清說明對象及特征。 2、說明方法 打比方、舉例子、列數字、作比較等 作用：,二、說明文,3、說明順序： 時間順序：說明事物發(fā)展、演變。如介紹工作程序 空間順序：從上到下、從左到右 、由外到內等 邏輯順序：由淺入深、由果導因 、個別到一般等（表事理順序的詞：因為、所以、首先、其次等）,說明文,1 、概括說明對象及特征或補寫標題。 2 、劃線句運用怎樣的說明方法

8、，結合文意分析其作用？ 3 、加點詞語的作用及能否刪去.(“比較”“幾乎”“相當”表程度；“大約”“可能”“左右”表估計推測；“多”“有”“余”表數量）準確的說明了去掉后 4 、概括說明的內容（注意每一段內容的特點） 5 、結合鏈接材料解決問題,?？碱}型：,說明文,（一）論點：怎樣找論點？ 1 、開門見山直接引出 2 、 引用名言引出 3 、 講故事、或舉例子、或列舉生活現(xiàn)象引出（論點或論題） 4 、 用比喻論證引出（論點或論題）,三、議論文,應試技巧,（二）論據（辨別論據類型、分析其作用、補充論據） 1 、事實論據（事例和數據）用事例具體證明觀點更具說服力 2 、 道理論據（名人名言、科學原

9、理、民間諺語俗語等）有力論證了觀點,議論文,應試技巧,議論文,應試技巧,（三）分析論證方法的作用： 、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 、道理論證（引用論證）：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 格式：使用了引用論證的

10、論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力（或趣味性，吸引讀者下讀）。,議論文,應試技巧,（三）分析論證方法的作用： 、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。 格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。,議論文,應試技巧,（四）分析文章的論證過程 1、一般議論文的結構：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“

11、最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。 2、 開頭的作用有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。 3、結尾的作用：（1）、深化中心論點，提出的結論；（2）、重復或強化的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或勸勉人們；（4）、補充論證了。（其作用是使論證更嚴密。）,（五）議論文開頭段的作用 1、 作為文章的理論論據或事例論據 2、 引出論點或論題 3 、 增強趣味性,議論文,應試技巧,古詩文閱讀： 河南中招近三年的文言文閱讀都為課內、外對比閱讀。

12、相比而言，課外語段設題較少，課內考察的內容沒有超出課標要求的16篇課文，我們應以不變應萬變。牢固掌握課內文言知識，尤其是常用的文言實詞、古今異義詞、詞類活用、重點句子翻譯、特殊句式的判斷，以及文章內容的理解等。這需要我們常抓不懈，力保書上原題一分不失。,古詩文,二、作文教學及應試技巧,1、開展有序的寫作指導 2、把握好考場應試技巧,作文開頭的要求：,1、要向主題靠攏：要迅速明了文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發(fā)老師閱讀的興趣。 2、要短小精悍：簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中。 3、要有文采：開頭力求給人以美感

13、，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當的修辭手法。,題記：或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示文旨。一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。 對題記的要求較為簡單： 短短的語句，美美的語言； 淡淡的情感，淺淺的哲理。,開頭技巧,一、題記為冠,開頭技巧,一、題記為冠,珍惜所擁有的青春 剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。 題記 用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語言作為題記，可以起到提綱挈領的作用，令人耳目一新

14、。 以“交往”為話題作文。（四川中考題） 今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 寫給知己朋友,開頭技巧,二、修辭開頭,運用擬人、排比、對比、比喻、設問、反問、反復等。,如碧野的天山景物記的開頭： “朋友，你到過天山嗎？” （設問） 如春的開頭： “盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保〝M人）,開頭技巧,三、開門見山,攀比風，可以休矣 目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。 背影 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 同桌 唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就

15、因為這，大家都叫她“虎妞”。,開頭技巧,四、議論抒情,朋 友 隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。,開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調,開頭技巧,五、形象的描寫,留在記憶深處的 晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有?！?人間自有真情在 銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼，昏暗的燈光在屋內閃動著，在這憂悶的環(huán)境中，夾雜闃

16、q 爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非?；艁y，憂慮。這已是深夜十點了，患病的爸爸靜靜在躺在床上,可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。,歷年中考優(yōu)秀作文的突出亮點,對題意把握準確，能扣住題旨行文。善于挖掘主題，立意深刻。內容充實，情感真摯自然。內容上無論寫人記事，寫景抒情，都關注了細節(jié)，富有一種打動人心的力量。表達上文學修養(yǎng)深厚，語言流暢清新，富有詩意。名人軼事如數家珍，詩詞歌賦信手拈來，生活中的尋常景象也被勾畫得活靈活現(xiàn)，視角獨特，表現(xiàn)力很強。書寫整潔、美觀大方。不僅是一篇出色的考場作文，更是一幅優(yōu)美的書法作品。,突出強項，避免弱勢，力爭展示才能最大化 引起注意，防止埋沒，務求表現(xiàn)自我最佳化,應試作

17、文要求,文體要固定：,文體不限不代表沒有文體，要寫什么文體象什么文體。 記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述、描寫，議論文反之。 建議寫記敘文，且最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。 少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴禁照搬照抄別人的范文。 最忌四不像的作文,應試作文要求,內容限制：,不要觸及敏感的政治事件； 不談宗教話題； 不要單純發(fā)牢騷； 不要寫早戀、下崗、腐敗等敏感話題； 想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。,應試作文要求,小處留心：,題目不要忘記寫（2分）； 字數要達到（少50字扣1分，過少還會影響等級）； 字跡要工整（1個錯別字1分，過多還會影響等級

18、）； 卷面要整潔（可扣3分），如要修改一定要使用修改符號。 字數不要過多，不要另外貼紙，貼了也是白貼。,應試作文要求,作文需要的 是一顆可以深深打動評卷老師、感染評卷老師的心 是一顆可以使之欣賞、喜歡、憐憫甚至欽佩你的心 這 應該是一顆溫馨、仁愛、厚實、純真的智慧的心！,應試作文要求,1.認真審題,不要偏離題意。 2如有材料,不要照抄,學會概引、轉述或化用。 3不要忽視書寫，寫字不要超出格子之外。要增加“藝術印象分”。 4認真寫好自己的題目、開頭，段落不宜太長，結尾注意點題。這些地方不能有錯別字和病句。一定要使閱卷老師讀得明白、順暢。,應試技巧,5含蓄必須適度，謹防閱卷老師匆忙之中未讀出內中深意。 6語言力求規(guī)范，不要文白夾雜，不要生造除了自己誰也讀不懂的詞句，少用網絡語言，不寫