1、第四單元民俗風(fēng)情 18 吆喝,li,yu,h,ln,b,ji,kn,lo,2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A言簡(jiǎn)意該餛飩鐵鉉隨計(jì)應(yīng)變 B合轍壓韻商販蛤蟆凄勵(lì)動(dòng)人 C油嘴滑舌馬趴海棠晶瑩可人 D海誓山盟吹噓夜霄十分精采,C,3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A聽過相聲賣布頭或改行的，都不免會(huì)佩服當(dāng)年那些叫賣者的本事。 B我最討厭勝利公司那個(gè)商標(biāo)了：一只狗蹲坐在大喇叭前頭，支棱著耳朵在聽唱片。 C從吆喝來(lái)說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。 D賣柿子的吆喝有簡(jiǎn)繁兩種。簡(jiǎn)的只一聲“喝了蜜的大柿子?！?解析：D.第二個(gè)句

2、號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。,D,4(黔東南中考)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A5月20日，黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開幕式在榕江舉行。 B在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，專門開辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”“我與文學(xué)巨匠對(duì)話”等專題欄目。 C“貴州環(huán)雷公山超100公里跑國(guó)際挑戰(zhàn)賽”是目前中國(guó)唯一的一個(gè)多地點(diǎn)、多賽段、三日賽程的超長(zhǎng)跑國(guó)際挑戰(zhàn)賽之一。 D凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措，全面實(shí)施“十百千萬(wàn)計(jì)劃”，加快推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展。,A,解析：B.缺少主語(yǔ)；C.“唯一”與“之一”矛盾，刪去“之一”。D.“創(chuàng)新”與“舉措”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，去掉“和舉措”。,5“吆喝”是口頭廣告，而下面

3、這幅漫畫是圖片廣告，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅漫畫，并寫出這幅漫畫的寓意。,同齡人,這幅漫畫有兩個(gè)同齡的老人和孩子 ，其中一個(gè)孩子自己背著書包，主動(dòng)給奶奶讓座，另一個(gè)孩子自己的書包讓奶奶背著，還心安理得地占著座位，不給奶奶讓座。通過兩個(gè)同齡孩子行為的對(duì)比，呼吁大家要尊敬、孝順老人。,6學(xué)習(xí)完吆喝一文，某校八年級(jí)(3)班準(zhǔn)備開展一次以“關(guān)注傳統(tǒng)，做龍的傳人”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。 (1)為烘托活動(dòng)氣氛，請(qǐng)以“傳承”為中心詞完成下面這則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 了解優(yōu)秀文化， 。,示例：傳承民族精髓,(2)在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，主持人想豐富活動(dòng)形式，請(qǐng)你以“吆喝”為中心詞仿照示例再設(shè)計(jì)兩種

4、不同的活動(dòng)形式。 示例：錄制“傳統(tǒng)吆喝”聲音。,示例：學(xué)習(xí)“吆喝”藝人的聲音；收集“吆喝”藝人的故事。,(3)請(qǐng)給下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 現(xiàn)場(chǎng)的老北京吆喝吸引了游客的目光。1月22日上午，以“品京味賞民俗情思大柵欄”為主題的“大柵欄民俗風(fēng)情展”在大柵欄西街開幕。大柵欄風(fēng)情展適逢傳統(tǒng)“小年兒”，濃濃的年味兒加以傳統(tǒng)民俗的渲染讓民俗風(fēng)情的氣息更加濃厚?；顒?dòng)通過展演、展示、展賣三項(xiàng)主要活動(dòng)，再現(xiàn)了老北京小年兒的民俗風(fēng)情，向游客宣傳傳統(tǒng)民俗和其蘊(yùn)含的深厚歷史和精髓，使游客可以身臨其境體驗(yàn)老北京的傳統(tǒng)民俗文化。,示例：大柵欄吆喝老北京年俗,(4)“傳承傳統(tǒng)，我們?cè)谛袆?dòng)?！边@不僅僅是一句口號(hào)，更應(yīng)

5、是實(shí)實(shí)在在的努力。比如，在日本，文部省就規(guī)定，小學(xué)生在校期間必須觀看能劇一次；日本官員均以能劇、歌舞伎和狂言等傳統(tǒng)藝術(shù)招待外賓；多數(shù)鄉(xiāng)村設(shè)有自己的民俗博物館。請(qǐng)你為傳承民族文化提一條合理化建議。,示例：我希望我們的課堂上能開設(shè)一些諸如刺繡、民族器樂和民族舞蹈的課程，讓我們從小接受民族文化的熏陶。,閱讀“四季叫賣的貨色自然都不同可見這種帶戲劇性的叫賣藝術(shù)并沒失傳”，完成下面的題目。 7選文第一段中“四季叫賣的貨色自然都不同”這句話起什么作用？四季叫賣的貨色各有哪些？,它是本段的中心句，起到總領(lǐng)這一段的作用。在內(nèi)容上進(jìn)行轉(zhuǎn)承，從“一日”轉(zhuǎn)到“一年”。春天叫賣大小金魚兒；夏天叫賣西瓜和雪花酪；秋天叫

6、賣秋海棠、柿子；冬天叫賣糖葫蘆、烤白薯。,8選文中介紹了吆喝的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(每項(xiàng)不超過5個(gè)字),內(nèi)容豐富，聲調(diào)變化，合轍押韻。,9作者最欣賞的是哪種吆喝？舉例簡(jiǎn)析。,“合轍押韻”的吆喝。如賣蘿卜的“又不糠來(lái)又不辣，兩捆蘿卜一個(gè)大”這一吆喝既押韻有調(diào)，又清楚明白，告訴人們這種蘿卜質(zhì)量上乘(不糠不辣)，價(jià)錢便宜(一個(gè)銅板可買兩捆)。,10“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告”這句話起什么作用？,是對(duì)吆喝的一種評(píng)論，概括。對(duì)吆喝的敘述介紹自此開始轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)吆喝的評(píng)價(jià)品析。,11選文最后一段是否多余？從字里行間流露出了作者怎樣的感情？,不多余。實(shí)際上是作者在作今昔對(duì)比，如今吆喝這種口頭文化在北京已

7、大部分消失，只剩一種了，表達(dá)了作者對(duì)叫賣藝術(shù)的一種惋惜之情及希望能把這種叫賣藝術(shù)流傳下去的心情。,老北京之吆喝 張桂婷 北京有個(gè)“吆喝大王”已是古稀之年的臧鴻老先生，會(huì)吆喝100多種老北京用的、玩的、吃的、喝的叫賣聲。但凡老字號(hào)重張，他都得去給老買賣吆喝兩嗓子。1993年，南來(lái)順重新歸置了100多種京味小吃，他專去捧場(chǎng)。有口賣高樁柿子的詞兒他是這么吆喝的：“嘞高樁兒的嘞柿子嘞不澀的嘞澀的還有換嘞！”,其實(shí)，吆喝的本意是大聲喊叫。儒林外史里正在燈下念文章的匡超人“忽聽得門外一聲響亮，有幾十人聲一齊吆喝起來(lái)”。這大聲喊叫的吆喝何時(shí)用作叫賣的吆喝？筆者沒有考證，但賣東西吆喝著賣，則古已有之。最早的是

8、姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀揚(yáng)聲”；宋時(shí)開封街市上有“喝估衣”者、有“賣藥及飲食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝著賣花的，陽(yáng)春三月桃花初放，滿街唱賣，其聲艷羨；至清末民初以至解放前和解放初的一段歲月，老北京的吆喝就更繪聲繪色了。,賣蘿卜的吆喝：“蘿卜賽梨哎辣來(lái)?yè)Q！”賣冰糖葫蘆的吆喝：“蜜嘞哎嗨哎冰糖葫蘆嘞！”賣金魚的吆喝：“一大一條，二大一條，我不是賣黃瓜的，我是賣大小金魚的！”賣蟠桃的就更吆喝出個(gè)花兒：“這不是大姑娘扎的，也不是二姑娘繡的，這是三姑娘逛花園一腳踩下一個(gè)扁蓋兒桃！” ,_。比如徐州，筆者于上世紀(jì)五十年代初就聽見過“炕雞嘞嗨炕雞哎！”的吆喝；“刮子篦子刮子篦子！”的吆喝，經(jīng)指點(diǎn)原是

9、常州人在叫賣梳子篦子；還有早市上“大米小米豇綠豆，白面一勾五碰頭的稀飯嘞糖包豌豆包！”的吆喝聲，秋冬夜色中遠(yuǎn)處傳來(lái)的“烤白果嘞白果！”“里外青的蘿卜嘞！”的吆喝聲，聲聲入耳。,兩年前，一位?；匦熘萏酵娜A僑王老先生，在當(dāng)年住過的老巷子里忽地聽見一蹬三輪者用電喇叭吆喝“臭豆干！”老先生聽了搖著頭說：“沒那味了。50多年前的吆喝像唱曲一樣?，F(xiàn)在要想再聽，只有去聽相聲了。”,不錯(cuò)，這種從早到晚絡(luò)繹不絕抑揚(yáng)頓挫生動(dòng)風(fēng)趣出自小商小販之口的吆喝，確實(shí)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂，受到藝術(shù)家的青睞。傳統(tǒng)相聲賣估衣里就有吆喝的活兒?，F(xiàn)代京劇紅燈記里的磨刀人也吆喝了一句：“磨剪子嘞搶菜刀！”前文提到的吆喝大王前些年還為反映老

10、北京的城南舊事四世同堂等影視劇配過吆喝聲，而十多年前有個(gè)小品中的吆喝“賣大米嘞賣大米！”也著實(shí)火了一把。,沿街串巷的五行八作的販夫走卒，將販賣貨物用曲藝清唱或口技形式吆喝出來(lái)，他們不愧為韻味十足的吆喝藝術(shù)家。而時(shí)下有些藝術(shù)家的“吆喝”卻沒那味了。不信？你打開電視瞧瞧，那些歌星笑星影星視星眾多的新星藝術(shù)家在熒屏里面對(duì)著億萬(wàn)觀眾“吆喝”著“我愛”“用了真的好舒服”“誰(shuí)穿誰(shuí)精神”“實(shí)惠，看得見不到一塊錢” 都什么味兒？,12第段在文中有什么作用？,用一種場(chǎng)景吸引讀者，自然地引出對(duì)“吆喝”二字的講解。,13根據(jù)上下文內(nèi)容，在第段畫橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文過渡自然。,示例：吆喝也非京華僅有，而是遍及

11、各地都市的街頭巷尾。,14最后一段從寫法上來(lái)看與前文形成對(duì)比，這樣寫有什么作用？,集中表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)吆喝的留戀之情，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的期盼，深化了文章的主旨。,15有人說吆喝是一種口頭廣告，你能說說在你的印象中最深刻的一句廣告語(yǔ)嗎？請(qǐng)寫下來(lái)與同學(xué)們分享。,示例：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？,文章為了引出要表述的對(duì)象，往往會(huì)用到引用，引用詩(shī)文，引用名家經(jīng)典文章等。作用或是引出描述對(duì)象，或是增加文章的文采性和文化內(nèi)涵，或是突出強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)等等。引用分直接引用和間接引用，仿照本文引用的手法寫段文字。,【課文片段在線】20年代一位在北京作寓公的英國(guó)詩(shī)人奧斯伯特斯提維爾寫過一篇北京的聲

12、與色，把當(dāng)時(shí)走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊(duì)，還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。,【寫法分析】此段文字是間接引用。目的是為了引出街頭的叫賣吆喝聲，寫斯提維爾感受北京街頭的“管弦樂隊(duì)”，目的是為了對(duì)比烘托下文，從而更加突出北京城“吆喝”藝術(shù)的高超。在運(yùn)用引用手法時(shí)，資料切記多而不繁，廣而不雜，做到引用與行文相得益彰，妙趣橫生即可。,【例文】“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”冰心的荷葉母親何嘗不是我對(duì)母親的感受呢？,分析段落的作用,把握好文章內(nèi)容，是讀懂文章的關(guān)鍵。命題者在為文章命題時(shí)，也必定會(huì)以此為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置從整體上理解文章內(nèi)容的題目。,【典型例題】課文第4段在文中有什么作用？,【參考答案】起總領(lǐng)作用，從兩個(gè)方面為全文立下了“主腦”。一是“從早到晚”，一是“一年四季”。,【技法點(diǎn)睛】,1段落的作用： 結(jié)構(gòu)：(1)開頭段：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營(yíng)造氛圍、奠定基調(diào)、鋪墊伏筆。 (2)中間段：承上啟下的過渡作用。 (3)結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭(或上文)使文章結(jié)構(gòu)完整。,內(nèi)容：(1)開頭段：點(diǎn)明(或引出)敘寫的人、事、物、景；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 (2)結(jié)尾段：點(diǎn)明主旨(或深化