1、第六章數(shù)據(jù)收集和整理，數(shù)據(jù)表示(2)，北師版7年級數(shù)學(xué)上冊，下表是某學(xué)校某班的學(xué)生入學(xué)信息表：問題介紹，(1)該班學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語成績，可以用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)表表示嗎？你的圖表能知道大部分同學(xué)在哪個(gè)等級嗎？成績的總體分布怎么樣？交流共享，小明采用表格形式，小英采用條形統(tǒng)計(jì)也形式，(2)該班學(xué)生入學(xué)時(shí)的國語成績能否用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示？你的圖表能看出大部分同學(xué)在哪個(gè)分?jǐn)?shù)團(tuán)嗎？成績的總體分布怎么樣？這時(shí)，他參考了英語成績的表現(xiàn)，將國語成績除以10分的距離，統(tǒng)計(jì)了各個(gè)記分團(tuán)的學(xué)生數(shù)。啊，能改善小明嗎？這樣的統(tǒng)計(jì)稱為頻率直方圖。頻率直方圖是將統(tǒng)計(jì)對象中的數(shù)據(jù)分組并繪制在橫軸上的特殊條形統(tǒng)計(jì)圖。垂直軸表示每個(gè)

2、數(shù)據(jù)集的頻率。如果樣本中有大量數(shù)據(jù)，那么當(dāng)數(shù)據(jù)差異較大時(shí)，頻率直方圖可以更清楚、更直觀地反映數(shù)據(jù)的整體狀態(tài)。這種統(tǒng)計(jì)圖表稱為頻率直方圖。問題：為了參加學(xué)校年級間的廣播體操比賽，初中2年級將在63名中選拔身高相似的40名參加比賽。為此，我們收集了63名同學(xué)的密鑰(cm)數(shù)據(jù)，如下所示。計(jì)算頻率分布直方圖的繪制方法，1，最大值和最小值。在上述數(shù)據(jù)中，的最小值為149，最大值為172。他們的差距是23。身高的總變化范圍為23。說明為2，并確定組間距和組數(shù)。將所有數(shù)據(jù)分成組，每個(gè)組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離(組中數(shù)據(jù)的值范圍)稱為組距離。取3厘米為一組，可以分為：分為8組。頻率分布直方圖的繪制方法，組間距和組數(shù)的確定沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，這取決于經(jīng)驗(yàn)和研究的具體問題。一般來說，數(shù)據(jù)越多，組數(shù)就越多；如果數(shù)據(jù)在100個(gè)以內(nèi)，則通常分為512個(gè)組，具體取決于數(shù)據(jù)量。1，計(jì)算最大值和最小值。2，確定組間隔和組數(shù)。3，確定點(diǎn)4，列頻率分布表：累計(jì)每個(gè)組內(nèi)下降的數(shù)據(jù)。整理每個(gè)組內(nèi)的數(shù)據(jù)數(shù)(稱為頻率)，可以獲得以下頻率分布表3360。頻率分布直方圖的繪制方法1，計(jì)算最大值和最小值。2，確定分組間隔和分組數(shù)。3，確定點(diǎn)4，列頻率分布表： 5，以圖頻率分布直方圖：橫軸顯示高度，以橫軸顯示頻率，以每個(gè)組的頻率繪制對應(yīng)于牙齒組的矩形，以獲得下面的頻率分布直方圖。頻率分布直方圖，如何繪制頻率分布表，牙齒圖形顯示頻