1、,大漠沙如雪，燕山月似鉤。 唐李賀馬詩 大漠孤煙直，長河落日圓。 唐王維使至塞上 少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠陲。 魏晉曹植白馬篇 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 唐.王昌齡從軍行,1,2,3,4,5,6,7,8,美國的萊特兄弟倆于1902年設(shè)計(jì)出了他們的第一架飛機(jī),航空奠基者,9,作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,飛機(jī)改變了整個(gè)人類的生活.如果說飛機(jī)的發(fā)明和制造經(jīng)歷了一個(gè)曲折而艱難的漫長過程,那么飛行員的試飛和新航線的開辟也同樣經(jīng)歷了一段艱辛的時(shí)期。,在20世紀(jì)初，飛機(jī)的制造技術(shù)還不完善，同時(shí)，天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，對于較早一代的飛行員來說，每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)。,1

2、0,在沙漠中心,11,教學(xué)目標(biāo),1、了解作家作品；品味文中重點(diǎn)語句的含義，增加語言積累，并感悟和運(yùn)用。 2、快速閱讀課文，整體感知課文并感受作者的心理活動(dòng)。 3、抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；理清人物思路，感受其心理活動(dòng)；并運(yùn)用合作的方式，與同學(xué)們共同探討疑難問題。 4、通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敢于面對挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)；學(xué)會(huì)生存，積極、樂觀地面對人生。,12,圣?？诵跖謇?，法國作家。他稱自己首先是飛行員。他為飛機(jī)而生，為飛機(jī)而死。作為早期飛行員，他冒著巨大的生命危險(xiǎn)開辟了很多條歐洲的重要航線。 他發(fā)表過5部小說作品：南方郵件、夜航、人類的大地、空軍飛行員和小王子。 1944年他在一次飛行任務(wù)中

3、失蹤，成為法國文學(xué)史上最神秘的一則傳奇。,13,檢查預(yù)習(xí),硌 犁 鏵 篩 糠 真諦 乙醚 蟲豸 打嗝 噎住 軀殼 臍帶,（g） （l） （hu） （shi) （d） （m） （zh） （g） （y） （qio) （q）,14,解釋下列詞語。,硌： 篩糠： 蟲豸： 真諦： 卷土重來： 死得其所： 蕓蕓眾生：,觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。,比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。,這里指碌碌無為的人。,真實(shí)的意義或道理。,比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。,形容死得有價(jià)值、有意義。,佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。,15,整體感知：,請同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？,1、感受到作者遇險(xiǎn)后

4、碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。 2、感受到了沙漠的可怕。 3、遇險(xiǎn)后，作者展開了一系列自救活動(dòng)。 4、感受到作者的內(nèi)心有過一系列的斗爭。 5、感受到遇險(xiǎn)后，作者有了一系列心理活 動(dòng)，并貫穿全文。 6、感受到“我”強(qiáng)烈的求生欲望，以及“我”對責(zé)任、事業(yè)、生命的思索。,16,文章思路梳理,一、（1-7）在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活動(dòng)。 二、（8-19）將自己埋在沙子里寧靜的心理活動(dòng)。 三、（20-21）回歸現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)走下去。,17,合作探究：,請同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？,1、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣 逼人，干渴。 2、寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 3、感到呼吸困難。 4、找

5、不到任何水，連露水也沒有。,18,在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？,1、產(chǎn)生幻影 2、感到疲倦、錯(cuò)亂 3、呼吸困難,19,面對困境，“我”的思想情緒經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？,痛苦：,絕望：,平靜：,樂觀：,沒有水汽干渴寒風(fēng)的鞭打。,跑不動(dòng)了大限到了凍死的想法不喜歡像奴隸 那樣忍受鞭打。,一種超越希望的平靜回憶所從事的工作、接觸的人。,樂觀中的幸福我沒有一點(diǎn)遺憾我總算是呼吸過海風(fēng)，我知道自己喜歡什么，那就是生命我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。,20,作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢？,1、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。 2、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。 3、他的冒險(xiǎn)是去尋找

6、自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。 4、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。,21,找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會(huì)這些句子的作用是什么？,用比喻手法，寫出了廣漠環(huán)境的惡劣，與弱小無助的“我”構(gòu)成對比，強(qiáng)調(diào)了“我”所處環(huán)境的險(xiǎn)惡，襯托了“我”抗?fàn)幍臒o力和“我”的痛苦絕望。,22,在把身體埋在沙子里后，“我”想了些什么？,1、回顧了被困沙漠的窘態(tài) 2、與朋友告別 3、“生活”的意義 4、抒發(fā)自己“死得其所”的情感,23,作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？那他是為了什么呢？,作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，

7、對人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。,24,“我”所認(rèn)為的“生活”的意義是什么？（重點(diǎn)研讀13.16.19段）,在自己所從事的事業(yè)中，在與大自然斗智斗勇的過程中，承擔(dān)生命的責(zé)任，尋找人生的真理，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。,25,用了什么方法來闡釋“生活”的意義？,對比 1、與農(nóng)人做對比 2、與蕓蕓眾生做對比 3、與斗牛士做對比,26,作者為我們揭示的“探險(xiǎn)”的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）,探險(xiǎn)是人類對自然的認(rèn)識探索，也是人類對自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。探險(xiǎn)是為了尋求真理，探險(xiǎn)是履行自己的職責(zé)，探險(xiǎn)是為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，是熱愛生命的表現(xiàn)。它不是為了尋求刺

8、激，也不是年少?zèng)_動(dòng)，而是對責(zé)任的承擔(dān)。,27,拓展延伸：,閱讀此文，聯(lián)系自己，什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？,發(fā)散角度1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的英雄。 發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英雄也難以成功。,28,發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生活，財(cái)富的多少是人生成敗的標(biāo)志。因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財(cái)富，沒有財(cái)富，其他一切都無從談起。擁有了財(cái)富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到促進(jìn)。 發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。,29,張騫,鄭和,30,徐霞客,余純順,31,堯茂書,首漂長江,32,麥哲倫,哥倫布,33,瑞典探險(xiǎn)家,斯文赫定,阿蒙森（挪威）,發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)第一人,34,課堂回眸,“