1、總結了人民教師國培心得體會和感想5篇人民教師國培心得體會與感想總結1通過這次“數(shù)學國培學習”項目工程的訓練，我對教育教學理念受到了深刻的洗禮，給我再次充實和完善自各兒的機會。 在這次培訓過程中，我聽了很多教育專門人才的生動形象和好極了講座，提高了自各兒的業(yè)務水平和業(yè)務知識。 對于云同步，我深感自各兒存在的不足，我決定學習一些細節(jié)，總結所得，這次訓練的學習，將所得用于現(xiàn)實教育。 說說這次學習的成果吧。在培訓中，無論是每次的授課學習，還是人民教師的授課展示，都讓人感受到新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，非常珍惜這次的學習機會。 他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教育案例和資源，我從自各兒中尋找差距，反復

2、思考和專業(yè)研究，不斷反省和總結。 對于我來說，無論是理論上還是教育上，這都是讓我進步的好時間節(jié)點。 在交流過程中，我也可以積極參加交流與討論，聽取感想，交流自各兒的心得體會。 從每次學習中，我的教育理念和教育藝術的小伙伴都有了一次發(fā)展，我對教育教育充滿了自信心和希望。 對在先的教育，我們幾乎都是強迫教的。 在課上，老師經(jīng)常唱獨角戲。 不管學生是否感興趣，都按照舊的教學手段和思想，強烈要求學生被動地學習。 我是課程的核心，組織者，學生必須遵循我的步伐。 新課程明確指出，人民教師的角色從根本上改變，從引導者轉變?yōu)榻M織者、參與者和鐘點工人員。 教育結構也隨之發(fā)生變化。 創(chuàng)辦與學生生活密切相關的情況，

3、激發(fā)學生的求知欲，引導學生從被動學開始學習，引導我想學習的學生自主探索學習，讓學生進行一盞茶自主探索、合作交流，總結了在自各兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法、規(guī)律。 要在左不過、一堂課中讓學生體驗整個教學過程，達到課堂教學的三維目標。有句諺語“心不如行動”，面對這些個教育教學專門人才們的精彩傳授，學生們私下熱烈地交流討論，人人都坦白收獲非常豐富。 在今后的教育教學實踐中，對教育工作宗旨的認識、數(shù)學人民教師承擔的育人責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協(xié)調應有更高的追求。一、提高了人民教師的道德修養(yǎng)水平這次國培，首先讓我領悟到的是“以學高為師，身為

4、范圍，學無止境”的真意。 制作合格的人民教師，需要人民教師，熱愛教育事業(yè)，有蠟燭，春蠶精神，不計較名利功德，能愛戀的學生，有真摯的心。 只有加強師德修養(yǎng)，我們才能在教育教學實踐中干巴爹學，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)則工作，耐心，細致地幫助所有的學生。 這次的研修學習，使人真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自各兒承擔的責任的重大性。 看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗，我不從光學方面學習教育、研究的本領，而是學會了如何以人為師。 愿“金色的國培土地”成為我教育、教育、教育教育的新起點。二、更新了教育教學理念作為小學的人民教師，埋頭工作是我們踏實的工作作風。 但是，只

5、是埋頭于與此同時前進的時代，我困惑的，無法辨別教育路前進的方向。 特別是隨著新課程改革的發(fā)展，許多教育教學中的深層次問題不斷暴露，經(jīng)常感到自各兒在教學上是如此吃力，而現(xiàn)在的小盆友怎么這么難教？ 看不到小盆友們的大進步，夜不能寐很多。 這次國培的學習，讓我的心亮起燈光，表明時代進步，社會不斷前進，同樣，教育教學理念也要與時俱進。 對我個人來說，這次訓練無疑是“時雨”，不僅得到了理論上的指示和專門人才的引導，而且對新課程中教學與學習的各種關系有很大的幫助。 國培讓我了解先進的教育科學基本理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教育活動中遵循客觀規(guī)律，調整自各兒的作用和教育方式，使素質教育貫穿學科教育過

6、程。 深知教育教學理念的更新，不能再穿新鞋去走道兒舊路了。三、重視學生自主學習習慣的培養(yǎng)不僅注重在課堂上加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，也注重學生課前預習能力和家庭學習運營能力的培養(yǎng)。 教他們自學的方法，指導他們?nèi)绾芜M行課前預習，記錄面臨的難題，在課堂上和老師和同學一起討論，提高學習效率。 并且通過“手機短信”經(jīng)常與監(jiān)護者取得聯(lián)系，及時交換信息，共同關注兒童成長。 在某種程度上提高了他們的學習自信心和學習興趣。四、提高了教育教學工作水平本次培訓通過認真學習各專門人才講座網(wǎng)絡視頻，積極指導與人民教師交流，并與同伴在網(wǎng)際網(wǎng)絡討論教學實踐中的各種問題，尤其是在觀察學習名師風采之后，我的專業(yè)知識水平有了很

7、大提高。 了解學科理論和技術的新發(fā)展，自己更新了教學內(nèi)容，提高了教學方法的改進能力，提高了教育教育教育的基本工作和學科教育或教育實踐能力。 新教室的人民教師不再操作學生的大腦，成為學生學習的引導人，使自各兒知識機械化地傳遞給學生，而是使學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高度創(chuàng)造思維能力。五、明確了今后的工作目標這次的國培只是一種手段，只是一種星空衛(wèi)視，對于培國賜予的清泉，我要把它弄細。 我要盡快掌握我在這里學到的新知識，在今后的教育教學中，我要慢慢地摸索經(jīng)驗，使自各兒盡快適應教學信息化。 我要時刻提醒自各兒，解放思想，更新觀念，樹立創(chuàng)新意識，動腦筋，思考，開拓進取，時刻站在時代的前列，不斷研究新

8、情況，解決新問題，把自各兒工作推向新階段。 我還要結合我校的實際情況，為學校的建設和發(fā)展制定訂劃，學習同行的學習態(tài)度，尋求精神，尋求合作能力，加強平時的學習、充電。 相信他的山石，能攻玉，我一定能學會使用，把學到的知識應用到教育教學實踐中，使訓練成果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩?？傊?，這次訓練對人民教師的專業(yè)成長是非常有意義的訓練，給我最深刻的體驗不僅是教育是復雜的學問，對云同步也是高度的藝術，需要我們不斷地研究、不斷地反省和不斷地提高。 因此，運用所學的知識和技能解決課堂上的困惑和煩惱，不斷實踐和提高今后教學中所學的理論。 實現(xiàn)高效教學，盡自各兒能力為學生做更好的事。人民教師國培心得體會與感想

9、總結2這次，我有幸參加了農(nóng)村中小學人民教師的遠程訓練。 這次的訓練很充實，很開心。 我學習了很多教科書上不了學的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，給我?guī)砹撕锰?。一、服從管理，認真學習在學習期間，我認真履行了培訓要求，嚴格要求自各兒，鞭策自各兒，積極做了許多有關工作。 比如，學習教育理論，做筆記，聽專門人才課，掌握問答，教育反省，參加論壇，看案例比賽，看演示文稿。 隨著課程的深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：人民教師情的真誠的愛更加影響、感染、愛護所有的學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的力量，干涸的心里不會缺少雨露，陰天不會缺少陽光。 在學習期間，讓我更深刻地認識到現(xiàn)代的好老師，特別是在現(xiàn)在的課堂

10、上當好老師是不容易的。二、內(nèi)容豐富，形式多樣在訓練期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊都有專門人才教育科學研究理論方面的講座，他們透徹的論述、智慧的觀點、縝密的思考、幽默的的滑稽故事，都暴露了大家的風格。 也有優(yōu)秀的人民教師課的例子。 我更直觀地學習了一線人民教師需要的樣子和方法，在觀念、理論、知識水平、教學方法和技術上取得了新的認識和提高，在某些方面取得了高質量的進步。三、學習中交流我非常珍惜這次訓練的機會，感謝引導者為我們的遠程人民教師提供了這樣的學習方式，我們可以坐在家里，學習各教授和名人的最新教育理念。 在訓練中我學到了很多缺乏自各兒的知識。 其中包括教育教學方面的知識，人民教師與學

11、生之間的溝通技能技術等。 感謝云同步，感謝各位教授，老師的辛勤付出。 正因為有了你勤奮的付出，才有了我的提高。 通過這次的訓練，我對音樂有了更深刻的認識，在從此往后的音樂歌曲課上，我結合實際，運用這幾天學習到的寶貴知識，盡量按照老師的教導方法進行教育。 在云同步，不斷創(chuàng)新，使我校的音樂教育進入新的階段。在學習中，認識了很多專業(yè)的鐘點工人員，我們也進行了很多的交流。 我感謝自各兒有這個機會，我也很好地把握了這個機會，收獲了知識和云同步，收獲了寶貴的友誼。左不過，這次的訓練對我有很大幫助。 有錢才有回報，有工作才有樂趣。 在從此往后的工作中，我會不斷地研究、學習、履行責任、鞠躬、忘記工作、在音教之

12、路上，即使將來風變雨，我也會披荊斬棘、唱歌前進。人民教師國培心得體會與感想總結3這次的訓練內(nèi)容豐富，形式多樣。 既有專門人才的講座，也可以看網(wǎng)絡視頻，有學生完成的課外作業(yè)，也有上線了討論等學習方式。 國培教育，給我觀念和強烈的沖擊，我理論上也提高了教育技術增長。 我把學到的知識整理好，慢慢消化，把我學到的知識轉化為對我有用的教學手段，再把這些個的“高營養(yǎng)”知識“大餐”化為我學習的動力，教育的資本。兩個月以上的網(wǎng)際網(wǎng)絡訓練快要結束了，但通過這次的訓練，真的受益匪淺，我來說一下這次訓練的心中的感覺。首先，更新了教育理念，提高了思想認識。在這次的網(wǎng)際網(wǎng)絡學習中，我認識了幸運地很多國內(nèi)著名的教育專門人

13、才，從他們的講課和討論中，讓我學習了很多新的教育知識和理念，增強了我對教育工作的認識和理解，更讓我振奮起來。 對我的教育理念和思想認識來說，這次訓練無疑是“時雨”，不僅要梳理新課程的各個脈絡，而且要為突破教學中的一些難點問題提供新的解決思路和方法，真的是真的、光明的。其次，整理了教學思路，完善了知識體系。經(jīng)過這次學習，讓我深刻理解新教材的脈絡，理解新教材的“新”主要是指知識的更新和教育藝術的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。 通過這次訓練，我不僅在學科知識方面做了全面的整理。 在云同步，對中學數(shù)學知識體系有了新的認識和理解，從新的角度解讀課程，開闊了視野。第三，改變了師生關系，改進了教學

14、方法通過這次的網(wǎng)際網(wǎng)絡國培學習，學習了如何與學生溝通，如何使自各兒課更加生動有趣，更能引起學生的注意，提高學生的學習熱情，使學生滿腳丫子，讓監(jiān)護者安心，讓同事敬佩的好老師，收獲真多。第四，開拓學習渠道，廣泛結交好朋友。通過這次培訓的平臺，認識了全國教育第一線的優(yōu)秀人民教師。 通過他們的教育和指導，不僅增加了我的教育知識和理念，也感受到了他們的敬業(yè)精神和人格魅力，增強了教育的撲下身子自信心和勇氣。 此外，通過這個平臺，我也要看到很多同行的教育熱情和學習愛戀的精神，更好地學習，積極地與大家討論，不斷地提高自各兒各方面的能力和水平。人民教師國培心得體會與感想總結420_年11月9日至11月17日，四

15、川師范高等院校人民教師培養(yǎng)學院、四川師范高等院校歷史文化和旅游學院聯(lián)合組織、主辦的國培修訂畫(20_ )國培管理者工作團隊培訓示范項目工程高等學校和人民教師培養(yǎng)機構骨干培訓人員歷史班，在歷史悠久、地貌景觀宜人的川師大進行順順利利來自全國32個省市自治區(qū)的負責歷史人民教師培訓的高校學科專門人才、各省市區(qū)一線中學歷史教育研究者和基層優(yōu)秀中青年人民教師50多人參加了這次教育部培訓機構歷史學科骨干培訓者的培訓活動。 作為基礎教育研究者，我感覺收獲很多。首先，組織者四川師范高等院校人民教師培養(yǎng)學院、歷史文化與旅游學院認真組織、規(guī)劃和實施本培訓活動。 培訓計程儀計劃的設定、課程內(nèi)容的安排、主題的報告方向的

16、把握、課程的選擇和聯(lián)系的實踐、觀察學習活動的用心，或者學生的日常生活、生活的關懷，都是非常溫暖的。 李院長、汪院長、首席專門人才陳輝教授、班主任呂丹老師還擁有很多碩士研究生、進修蘆葦特技表演，對進修期間的辛勤工作、全心全意為學生服務的工作態(tài)度和敬業(yè)精神表示敬意。其次，所獲培訓專門人才均為國內(nèi)中學歷史教育、教育界一流的高中教授和省市級重點中學、教研教育經(jīng)驗豐富的特級人民教師、正高級人民教師。 他們的報告是高屋建甫，要求聾啞、真正實用的接地瓦斯氣體，拓展了學生的理論視野，提高了訓練者的專業(yè)意識。 江蘇省吳縣中學校準高級人民教師、特級人民教師、江蘇省第一位名士導航儀表項目工程成員，教育博士研究生張華

17、中老師把自各兒深厚的學科理論背景與一線教育的實踐、認知結合起來，并向大家作了關于學科核心素養(yǎng)下的中學歷史教學的報告，對高校歷史新課程背景下的學科核心素養(yǎng)的解讀，是極其獨創(chuàng)的。 學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表現(xiàn)仍屬于新概念的范疇，但其所指學科的本質，是一線人民教師、教育研究者所不了解的。 唯物史觀是學習和探索歷史的核心理論和指導思想，在五個核心素養(yǎng)中處于軍隊指揮地位，時空觀念、史料實證、歷史解釋三個重要能力的培養(yǎng)是歷史學科特征的思維過程，是立足學科主體認識的主要依據(jù)，是立德樹人學科育人目標達成的途徑和方法。 糾正過去從知識直接通向價值觀的教育傾向，決定以知識為載體，架設歷史思想方法的教育目標。 我來自

18、上?；A教育室，上海中學歷史教育界堅持唯物史觀下的課改實踐，立足于歷史本體的認識和學生生涯發(fā)展的需要，以歷史學思想方法為“過程和方法”維度目標的主體率先進行探索和研究，其中搜集證據(jù)做評估思想方法是史料實證和歷史解釋兩大重要能力。 時空觀念和家國情懷的素養(yǎng)要求在我們課程的三次元目標、知識和技能、情感態(tài)度價值觀目標中也有強調和體現(xiàn)。 因此，教育部提出歷史學科核心素養(yǎng)，特別是學科三項重要能力的倡導，在一定程度上是對過去20年來上海課改工作的肯定。另外，葉小兵教授制作的統(tǒng)編高中歷史必修教材的特點及使用建議也給了我啟發(fā)。 強調統(tǒng)一教材不是一般意義上的教材，而是由中央直接配置、教育部組織編寫，經(jīng)國家教材委員會審查通過的教材。 統(tǒng)一編輯教材是落實立德樹人根本任務的重要載體，是實現(xiàn)黨的教育方針的鑄魂工程、基礎工程。 因此，人民教師必須明確認識到編輯歷史教材的站位及其功能。 統(tǒng)一編輯歷史教材是國家教材，具有明確的政治指導和價值觀，體現(xiàn)國家的主流意識形態(tài)，向學生傳遞國家記憶和民族精神。 對于必修教材的特征和難點知識容量大、知識點密度高、敘述濃縮等問題，葉教授提出了用新教材轉換教育觀念的要求，改變“怎樣教”的固有思維方法，思考學生“怎樣學”的問題。 從學生學習歷史的角度出發(fā)，以發(fā)展學生歷史學科的核心素養(yǎng)為目標