1、江蘇省江陰高級中學(xué) 2010-2011 學(xué)年第一學(xué)期期中考試 初一語文試卷 命題人：夏燕軍復(fù)核人：王詠梅 （滿分 100 分， 考試時(shí)間 150 分鐘） 一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（共 31 分） 1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音 (4 分) （1）qun釋（2）瑕 c（3）chng徉 （4）半明半 昧昧 2根據(jù)課文默寫 (10 分) （1）東風(fēng)不與周郎便，。 （2），休將白發(fā)唱黃雞。 （3）今夜月明人盡望，。 （4），騷人擱筆費(fèi)評章。 （5），。壁立千仞，無欲則剛。 （6）但愿人長久，。 （ 7 ） 成 功 的 花 ， 人 們 只 驚 羨 她 現(xiàn) 時(shí) 的 明 艷 ！ 然 而 當(dāng) 初 她 的 芽 兒，。

2、 （8）王灣的次北固山下中描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自 然理趣的詩句是：，。 3解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4 分） （1）吾忘持度度（2）遽契契其舟（3）項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（4）凹者為 壑壑 4.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） （） （1）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運(yùn)輸，法國被公認(rèn)擁有歐洲大陸最 的鐵路系統(tǒng)。 （2）明代地理學(xué)家徐霞客曾為黃山的秀美所，發(fā)出“五岳歸來不看山， 黃山歸來不看岳”的感嘆。 （3）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。 A. 完善佩服悠長B.完整佩服悠長 C. 完善折服悠久D.完整折服悠久 5

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2 分） （） A真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就 會更加美好。 B開展“無煙日”活動，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。 C我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。 D學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。 6下列句中成語使用不正確的一項(xiàng)是 （2 分） () A以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評。 B對于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益開卷有益。 C在暑期社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂天倫之樂。 D “低碳”生活方式正潛移默化潛移默化地改變著人

4、們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活 新時(shí)尚。 7福州烏山的王琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。 最適合作為下聯(lián)的一句是(2 分)（） A 二分明月萬梅花B 半入江風(fēng)半入云C 一味清涼上月時(shí)D 三 月細(xì)雨春嫵媚 8對下列詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是 （2 分） （） 鄉(xiāng)村四月翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 A此詩第二句寫雨景，運(yùn)用“如煙”的比喻，形象地繪出了雨的形態(tài)。 B第三、四句寫農(nóng)事繁忙， “才” 、 “又”兩字的搭配使用，不說“忙”而讀者已 感受到忙的氣氛、忙的節(jié)奏。 C此詩寫江南農(nóng)村初春的風(fēng)光及繁忙的農(nóng)事，表現(xiàn)詩人對農(nóng)村生活的厭煩之情。 D這首詩寫景、

5、敘事相結(jié)合，語言質(zhì)樸、清新。 9閱讀下列選文，回答問題（3 分） 他突然有了個(gè)主意。附近有些支道。與其閑著承受時(shí)間的沉重壓力，還不如去 這些支道探探路。他從口袋里掏出了一根放風(fēng)箏的線，把它系在一個(gè)突出的地方， 他和蓓姬就此出發(fā)，他領(lǐng)頭，邊摸索著走邊放著線。走完二十步，這條通道就止 在一個(gè) “斷崖邊” 。 他跪下來往下摸， 然后用手就便盡量往角落四周遠(yuǎn)處摸過去 這段文字出自美國作家（填作者）的（填作 品） ，選文突出了“他”的品質(zhì)。 二、閱讀理解 （共 25 分） （一）艾子有孫（10 分） 艾子有孫，年十許，慵劣不學(xué)，每加 榎楚而不悛。其父僅有是兒，恒恐兒 之不勝杖而死也，責(zé)必涕泣以請。艾子怒

6、曰： “吾為若教子不善邪?”杖之愈峻。 其子無如之何。 一旦，雪作，孫摶雪而嬉，艾子見之，褫其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可 掬。其子不復(fù)敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰： “汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何 與焉?”其子泣曰： “汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。 ”艾子笑而釋之。 (選自艾子后語 ) 注：榎楚：榎、楚，灌木的名字，常用作刑具，這里指用木條或棍棒抽打。 悛：悔改。摶 tun，用手把東西揉弄成球形。褫：脫去，解下。 10解釋下列加點(diǎn)詞的含義（4 分） 其父僅有是兒 杖之愈峻 恒恐兒之不勝杖 艾子笑而釋之 11下列句中的“之”與“艾子笑而釋之”中的“之”的用法不相同的一項(xiàng)是(2 分) () A何不試之以足

7、B至之市 D觀之正濃C從其所契者入水求之 12翻譯下列句子(2 分) 吾為若教子不善耶? 譯文： 汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何與焉? 譯文： 13通讀文段，結(jié)合自己切身感受，簡要評價(jià)文中艾子或艾子之子的教育方法及 行為（2 分） （二）第一次真好（7 分） 路過人家的墻邊，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹，一顆顆碩大的黃 綠色的柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。 我是個(gè)生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所 有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片和電視里看到。今天第一次看到這棵 果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。 第一次真好，第

8、一次的感覺真奇妙，細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第 一次”值得你細(xì)細(xì)回味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ 幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾個(gè)玲瓏剔透、 比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們 正在吃午飯，孩子忽然大叫： “小鳥孵出來了！ ”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥 巢里面的所謂小鳥， （） 。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣 子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒牵鹊剿鼈儩u漸長大，羽毛漸豐，一切都具 體而微以后，我喜愛它們又甚于那老鳥。 第一次生孩子時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅樸樸小臉的老大抱來放 在我的身邊。我第一

9、次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的， 才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn) 睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命瞬間消失。 第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次自己動手做飯，第一次坐火車， 第一次坐噴氣式飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來第 一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但卻新鮮刺激，使人回味無窮。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次。 14.下面是第自然段空白處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序。 （1 分） 身上只有稀疏的幾根毛僅僅具有鳥的雛形 只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球兩只黑黑的眼睛卻奇大 正確的句序是：

10、 15.作者寫自己的一些“第一次”經(jīng)歷，詳細(xì)敘寫的是哪三次？請各用一個(gè)短語 加 以概括。 （3 分） 16. 文中哪句話照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”這一句子？（1 分） 17.第自然段中，作者既然說柚子樹“不見得很美” ，又說“卻是一幅秋日風(fēng) 情畫” ，語意是否矛盾？為什么？（2 分） （三）蘿卜花（8 分） 蘿卜花是一個(gè)女人雕的，用料是蘿卜。她把它雕成一朵朵月季花的模樣。 花盛開，很喜人。 女人在小城的一條小巷子里擺攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操 作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土 豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。 女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙，長

11、頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的 衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣服干凈，外面罩著白圍 裙。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一 下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣 一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里， 才好看。她說。 不知是因?yàn)榕说母蓛簦€是她的蘿卜花，一到飯時(shí)，女人的攤子前，總 圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻炒，而后裝在 方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的 蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。 我也去買女人的小炒

12、。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。 女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家，男人是搞建筑的，很有錢。但不幸的是，在一 次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場就下了病危 通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命男人癱瘓了。 生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮 了許久，決定擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出 去嗎？女人想，也是。總得弄點(diǎn)和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜 花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕花時(shí)，她突然被自己手上的美好鎮(zhèn)住了，一根再普通 不過的小蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子 充滿期待

13、和向往。 就這樣，女人的小炒攤子擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了 趕不上做菜的人，都會互相招呼一聲，去買一份蘿卜花吧，就都晃到女人的攤兒 前來了。 一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿 卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊。 不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負(fù)責(zé)配菜， 她把癱瘓的男人，接到店里算賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜 歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。 一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。 女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿卜花，都知道。 生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一

14、朵蘿卜花的盛開。 18本文用了、等描寫方法，刻畫了一個(gè) 的女性形象。 （2 分） 19.從全文看，文中（6） （7）自然段的記敘順序是，其作用是 。 （2 分） 20. 小說題目“蘿卜花”有什么含義？（2 分） 21.簡要分析小說最后一句話的作用。 （2 分） 三、表達(dá)與交流 （44 分） 22仿照劃線句接寫一個(gè)句子（2 分） 瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。 “采菊 東籬下”是一種清靜的瀟灑， “勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑， “一覽眾山小” 是一種成功的瀟灑。 23根據(jù)情境回答問題 （2 分） 張明走進(jìn)教室，用紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉

15、敏 看 見 后 說 ： “ 你 很 講 究 個(gè) 人 衛(wèi) 生 哩 ！ ” 張 明 不 好 意 思 地 笑 了 笑 ， 說 ： “。 ”隨即將紙團(tuán)拾起來扔進(jìn)了垃圾箱。 （1）王曉敏的言外之意是： （2）張明該怎樣說才得體？ 24作文 （40 分） 請以“我在中成長”為題寫一篇文章。 要求：把題目補(bǔ)全，如“關(guān)愛、寬容、嘗試、堅(jiān)持” 敘事具體，注重描寫，適當(dāng)抒情。 不少于 600 字。 初一語文答案 1、2、3 略4、C5、A6、C7、B8、C9、勇敢、機(jī)智 10、這能承受用杖打放了11、B12、我替你教育兒子不好嗎？ 你兒子有過錯(cuò)，應(yīng)該受到這樣的懲罰，你為什么也來受罰呢？ 13、艾子的教育方法不當(dāng)。

16、嚴(yán)厲的體罰，不利于孩子的健康發(fā)展。有時(shí)過分的責(zé) 罰會引起孩子反感，達(dá)不到教育的目的。 艾子之子的行為也不對。如此當(dāng)面偏袒孩子，家長之間的要求不一致，往往會影 響對孩子的教育。 14、15、偶見柚子樹飼養(yǎng)十姊妹生孩子 16 第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。 17、沒有矛盾。因?yàn)槭堑谝淮慰吹焦麑?shí)豐碩的柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇， 所以，即使景色不見得很美，在作者看來也是一幅秋日風(fēng)情畫。 18、心理、外貌、動作、語言、側(cè)面等；自強(qiáng)不息（堅(jiān)強(qiáng)；不怕困難；不怕挫折） 19、插敘 交代上街賣小炒的原因，突出人物形象 20、指文中女人用蘿卜雕的花。也指自強(qiáng)不息的女人如蘿卜

17、花一樣樸素而美麗。 21、篇末點(diǎn)題，揭示文章的主旨（贊美自強(qiáng)不息的精神） 22、例“起舞弄清影”是一種超脫的瀟灑。 23、張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。 幸虧你提醒，謝謝，我也能講究公共衛(wèi)生呢！ 2010-2011 七年級（上）語文期中試卷（要塞片） 一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（27 分） 1、根據(jù)拼音完成詞語或給漢字注音(4 分) b益咬文嚼嚼字xi取攛掇攛掇 2、根據(jù)課文默寫（10 分） 、我仍是不灰心的每天疊著，。 、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，。 、青山有幸埋忠骨，。 、，冷露無聲濕桂花。 、海納百川，有容乃大；，。 、 淡黑的起伏的連山， 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了， 、 赤 壁 中 曲 折

18、的 反 映 出 詩 人 的 抑 郁 不 平 和 豪 爽 胸 襟 的 詩 句 是：， 、次北固山下描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)涵自然理 趣的詩句是：，。 3、解釋文言加點(diǎn)字(3 分) 、故故時(shí)有物外之趣、項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)、捉蛤蟆，鞭鞭數(shù)十 4、指出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（） （2 分） A 這些人對個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心。 B 假使我們不修這么多水利工程， 遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害， 其后果是不可思不可思 議議的。 C 作為課題負(fù)責(zé)人，他責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸地走上了主席臺。 D 這本拼湊起來的“名家”小說集中幾乎無精彩之作，只有一兩篇還算差強(qiáng)人差強(qiáng)人

19、意。 5、下列各句中，沒有語病的一句是 () （2 分） A三四月間細(xì)雨霏霏的西塘，是品味江南古鎮(zhèn)的最佳季節(jié)。 B一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者， 關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書 習(xí)慣。 上海世博會開幕后，上海警方便衣行動突擊隊(duì)就進(jìn)駐園區(qū)，確保游客安全。 D通過三年的艱苦建設(shè)，使無錫人民享受到地鐵交通的便捷舒適。 6、改寫下面語句，使全句連貫流暢(2 分) A 一片碧綠的草地就在我們腳下，頭頂是瓦藍(lán)的天空，身旁是清澈的小溪，B 五彩的花朵開滿了溪邊,這是多么美的意境啊! A B 7、名著閱讀。(2 分) 湯姆索亞歷險(xiǎn)記是一部童趣盎然的作品。其中， “洞中歷險(xiǎn)”寫的是湯姆 與蓓姬在洞中三天三

20、夜的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，期間，他們遇到過印第安人喬。半月后，湯 姆打開堵死的洞口，發(fā) 現(xiàn) 。 當(dāng) 湯 姆 帶 著 哈 克 再 度 進(jìn) 入 山 洞 ， 他 們 發(fā) 現(xiàn) 了。 8、對水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）(2 分) 水調(diào)歌頭蘇 軾 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月 有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘月歸去”的奇想，而天上的高寒又使他 轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。 B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)

21、向?qū)﹄x人的祝福。在詞人眼里，月圓 人團(tuán)圓是一種自然常理。 C、 “但愿人長久，千里共蟬娟” ，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對一切 經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。 D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情 致。 二、閱讀與賞析 （一） 、王冕僧寺夜讀（11分） 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已 ，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰： “兒癡如此，曷不聽其 所為 ？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛 像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。 9、結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （分） 竊竊

22、入學(xué)舍聽已已，輒默記 暮歸歸，忘其牛冕因去去，依僧寺以居 10、翻譯下列句子： （分） 、王冕者，諸暨人。 、兒癡如此，曷不聽其所為？ 11、與文中“執(zhí)策映長明燈讀之”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（） （分） A 至之市B 是吾劍之所從墜C 觀之正濃D、物外之趣 12、從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是 ： （分） （二）枯葉蝴蝶 （10 分） 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨 眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。 當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉，誰也不去 注意它，誰也不會瞧它一眼。 它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的

23、粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停 止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁 的，如同死灰顏色的枯葉。 它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。但是它還是這樣做更教人去搜捕它。有一種 生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因?yàn)檠b假作偽這種行徑是瞞 不過這種生物人的。 人把它捕捉，它將被制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來越高。最后 幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。 到這時(shí)候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止 更增加了它的身價(jià)?？萑~蝶真是因此而要絕對的絕滅了。 我們既然有一對美麗的真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。為什么要

24、裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被害，反而不如那翅膀兩面光彩奪目的 蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。 13、“枯葉蝴蝶”得名的原因是什么？（2 分） 14、枯葉蝴蝶為什么逃不脫被捉的命運(yùn)？（2 分） 15、文章寫它偽裝成枯葉時(shí)，用得很準(zhǔn)確的動詞有哪些？ （2 分） 16、“這種生物的特技之一是裝假作偽”中的“這種生物”指什么？（1 分） 17、枯葉蝴蝶的命運(yùn)是怎樣的？表達(dá)了作者什么樣的感情？（3 分） (三)天窗(12 分) 江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說， 天窗不僅為我們平添光

25、亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快 起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高 懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的 衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔 著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚 嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心 域。 因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩 緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲

26、縷縷的亮光給 我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H 在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對 故事的喜愛。每每此時(shí)，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。 嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。 常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚?溢進(jìn)我的心坎。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到 萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn) 點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚

27、的心 靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹 讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的 一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親 的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有 力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的， 是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重 重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一 直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，

28、往往一首 樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。 記憶中， 老屋的天窗總是與母親的身影相伴； 現(xiàn)在， 它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海， 一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧! “一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。 那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天 窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進(jìn) 心房。 18文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3 分) 19、品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4 分) 、賞析下面句子。(2 分) 雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起

29、細(xì)細(xì)的波紋。 、解釋下面句子的含義。(2 分) 也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧! 20說說文章以“天窗”為題的作用。(2 分) 21下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(3 分) A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言 喻的美妙。 B第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人 的夏夜圖。 C第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表 現(xiàn)母愛的溫馨。 D文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的 眷戀和感傷。 三、作文（40 分） 題目：的滋味 提示：橫線上可以根據(jù)具體內(nèi)容填寫，如讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋

30、味、想家的 滋味，放開思路，品味生活的酸甜苦辣，寫出你的真情實(shí)感，不少于600 字。 2010-2011 七年級（上）語文期中試卷答卷 一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（27 分） 1、根據(jù)拼音完成詞語或給漢字注音(4 分) 2、根據(jù)課文默寫（10 分） 、 、 、， 、 、， 、，。 3、解釋文言加點(diǎn)字(3 分) 、故故、強(qiáng)強(qiáng)、鞭鞭 4、(2 分)5、(2 分) 6、改寫下面語句，使全句連貫流暢(2 分) AB 7、名著閱讀。(2 分) 8、(2 分) 二、閱讀與賞析 9、 竊竊已已歸歸去去（分） 10、（1 分） 、（分） 11、（分） 12、 （分） （二）枯葉蝴蝶 （10 分） 13、（2 分） 1

31、4、（2 分） 15、（2 分） 16、（1 分） 17、 （3 分） (三)天窗(12 分) 18、 (3 分) 19、 (2 分) 、 (2 分) 20、 (2 分) 21、(3 分) 三、作文（40 分） 題目：的滋味 提示：橫線上可以根據(jù)具體內(nèi)容填寫，如讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋味、想家的 滋味，放開思路，品味生活的酸甜苦辣，寫出你的真情實(shí)感，不少于600 字。 語文參考答案 13略 4、D 5、C 6、腳下是碧綠的草地, 溪邊是五彩的花朵 7、喬已餓死在洞口，裝著金銀財(cái)寶的箱子 8、B 9、私下畢返回，回去離開 10、王冕是諸暨人。 這孩子想讀書入迷，怎么不聽聽他這樣做的想法呢？ 11、C

32、 12、王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向 ，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。 13、當(dāng)它闔起雙翅的時(shí)候，像生長在樹枝上干枯了的樹葉。 14、因?yàn)樗鳛樯唐妨?，價(jià)錢越來越高了。 15、收斂、隱藏、逸出、停止、變成。 16、人。 17、 受到人的捕捉，失去生命；表現(xiàn)了對枯葉蝶的同情和對捕捉者的憤恨之情， 以喚醒人們。 18、母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。 (答出三點(diǎn)，意對即可) 19、1）用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。 或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2 分) 2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一

33、個(gè)人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€(gè)人 成長的基礎(chǔ)。(2 分) 20、以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也 指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可) 21D 20102011 學(xué)年第一學(xué)期初一年級語文質(zhì)量檢測試卷（旺莊） 時(shí)間 120 分鐘滿分 100 分 出卷人：鄒韻審核人：陳浩良朱芳 一、積累與運(yùn)用（30 分） 1、把以下文字用正楷工整工整的寫在田字格里。 （2 分） 物華天寶人杰地靈 2、根據(jù)拼音寫漢字。 （4 分） （1）b ()益（2）x（）語 （3）躊 ch（）（4）x（）利 3、以下詞語中有 4 個(gè)錯(cuò)別字，請找出來，并改正。 （4 分） 談笑風(fēng)

34、聲頤來攘往無動于衷 眼花瞭亂刨根究底鴉鵲無聲 錯(cuò)字 正字 4、默寫詩句。 （8 分） （1），江春入舊年。 （2）今夜月明人盡望，。 （3），白鐵無辜鑄佞臣。 （4）心中的風(fēng)雨來了，。 （5）東風(fēng)不與周郎便，。 （6 ） 水調(diào)歌頭中富含生活哲 理，表達(dá)作者豁 達(dá)樂觀心態(tài)的詩 句 是，。 5、解釋下列加點(diǎn)字的意思。 （4 分） （1）及及反（2）不亦惑惑乎 （3）蓋蓋一癩蛤蟆也（4）是是吾劍之所從墜 6、選出下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)（） （2 分） A、他爸爸是樂隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平時(shí)潛移默化潛移默化，所以他也愛好音樂。 B、剛才放的幾首歌都不好聽，只有這一首還差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意。 C、這

35、本書的情節(jié)引人入勝，讀起來真讓人津津樂道津津樂道。 D、老師的諄諄教導(dǎo)諄諄教導(dǎo)，使我受益匪淺。 7、選出下列搭配不正確的一項(xiàng)（） （2 分） A、蘇軾唐代文學(xué)家東坡樂府 B、 端午日沈從文邊城 C、 安恩和奶牛約翰尼斯延森小說 D、魯迅周樹人文學(xué)家、思想家、革命家 8、選出下列說法有誤的一項(xiàng)（） （2 分） A、 湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是19 世紀(jì)后期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家馬克吐溫，他 的作品多以幽默諷刺見長。 B、 湯姆索亞歷險(xiǎn)記的主人公是湯姆、哈克和蓓姬，作品描繪了他們在杰克遜 島的“海盜生活” 。 C、 湯姆索亞歷險(xiǎn)記和哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記是兩部既有相關(guān)性又有獨(dú)立性 的小說，語言清新簡約充滿童趣

36、。 D、 當(dāng)海盜去描寫了湯姆厭倦了學(xué)?？菰锏纳睿w驗(yàn)了人情的冷暖和情感的 孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年的反抗心態(tài)。 9、選出下列回答最得體的一項(xiàng)（） （2 分） 李工程師夫婦為他們的日本朋友舉辦家宴。 席間， 日本太太非常客氣的說：“李 太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?”李太太隨即得體的回 答：。 ”日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當(dāng)，她歉然 一笑，但又不感到尷尬。李太太是怎么回答的呢？請選出回答最得體的一項(xiàng)。 A、太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。 B、太太過獎(jiǎng)了，我可比不上我們中國的知識女性，也比不上你們?nèi)毡九恕?C、

37、太太說的對，我們在一起就像兩姐妹，分不清誰是中國人誰是日本人。 D、太太說出了一個(gè)事實(shí)，中日文明是同源的，中國文明哺育了日本。 二、閱讀與賞析（30 分） ： （一） 鳥鳴澗 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 10、選出對詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（） （2 分） A、詩的篇幅雖然短小，但既寫了人，還概括了多種事物，如桂花、山巒、宿鳥、 春澗等。這些景物在詩人的構(gòu)思中凝聚成完整生動的藝術(shù)畫面，使人從中獲得 美的享受。 B、 “桂花落”是一種輕微的動態(tài)，或是落地的瑟瑟之聲，或是花落在衣襟上所引 起的觸覺，或是花瓣飄墜時(shí)所發(fā)出的一絲絲芬芳。 C、首句以動感寫靜態(tài)，一開始就營造了恬靜

38、的氛圍。 D、詩人不禁為夜晚的靜謐和由靜謐格外顯示出來的空寂感到驚嘆，抒發(fā)了抑郁、 苦悶的心情。 （二） （9 分） 余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有 物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之， 項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴 唳云端，怡然稱快。 11、選出與“項(xiàng)為之強(qiáng)”中“之”字用法相同的一項(xiàng)（） （2 分） A、物外之趣B、心之所向C、昂首視之D、至之市 12、解釋下列加點(diǎn)字。 （4 分） （1）私擬擬作群鶴舞空（2）項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng) （3）明明察秋毫（4）怡然怡然稱快 13、翻譯下列句

39、子。 （2 分） 又留蚊于素帳中，徐噴以煙。 14、請你用 4 個(gè)字概括第二段的主要內(nèi)容。 （1 分） （三） （7 分） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的 皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓 閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了， 但也不好意思說再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知 已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船 頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連 夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子

40、看著喝采起來。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ?而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成， 我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的 都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。 “阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？” 雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道， “且慢，讓我來看一看罷”他 于是往來的摸了一回，直起身來說道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答 應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多 偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一

41、公公的田里又各偷了一大 捧。 （選自社戲 ） 15、請你說說第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用是什么？（2 分） 結(jié)構(gòu)： 內(nèi)容： 16、 “那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。 ”一句中的“躥”能否 改成“游” ，為什么？（2 分） 17、對阿發(fā)這個(gè)人物，作者運(yùn)用了什么描寫？阿發(fā)是個(gè)怎樣的人呢？（3 分） （四） （11 分） （1）明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄 飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。 （2） “三月三，砍棗兒干”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽 光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就 靜靜地站

42、在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。 （3） “奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮 就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬 天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它 們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不 是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ （4） “小孩子不許多嘴！ ”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍 下去，一刀又一刀 （5）那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會想起奶奶手里凜凜的 刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹（高興、僥幸、慶幸

43、） 。驚 悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。 （6）多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞 名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。 （7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪 亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一 個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不 亞于我的奶奶。他們砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮 屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。 （8） “老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約 地感

44、到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由， 就是我童年里沒有知曉的那個(gè)謎底。 （9） “你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不 砍砍，就長得太快了。 ”老人笑道。 （10） “那有什么不好呢？” （11） “那有什么好呢？”老人反問道， “長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng) 料可是有限的。如果在前期生長的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié) 果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。 ” （12）我怔在了那里，沒有說話。 （13）我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí) 過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝

45、條。這些枝條，往往是徒 有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻 沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一 把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等 到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。 （14）從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。 （15）當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的 刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時(shí)候， 去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的 微笑。 18、根

46、據(jù)文意，在文中空白處填入一個(gè)選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（1 分） 19、第（7）段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻的是：；其 作用是：。 （3 分） 20、第（8）段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底” 指的是什么？（每句話不超過 10 個(gè)字） （2 分） 謎： 底： 21、根據(jù)語境，第（13）段中加粗詞“芬芳”能用本段中的哪個(gè)詞來代替？（1 分） 芬芳： 22、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。 （2 分） 23、從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標(biāo)題，將它寫在橫線上。 （2 分） 三、表達(dá)與交流（40 分） 24、在人世間的各種情感

47、中，親情是最悠長、最動人心弦的。一聲輕輕的叮嚀是 親情，感動著我；一杯暖暖的牛奶是親情，感動著我；一個(gè)深深的眼神是親情， 感動著我媽媽孝敬奶奶，這份親情讓我感動；爸爸關(guān)愛媽媽，這份親情讓我感 動；外公陪外婆看電視，這份親情讓我感動家人的一言一行無不浸潤著親情， 一舉一動無不飽含著親情，這些都深深地感動著我。請以這份親情，讓我感動 為題寫一篇文章。 要求：文中要有具體的事件，可以寫一件事，也可以寫幾件事。 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級、姓名、地址。 卷面要整潔，書寫要清楚。 不少于 550 字。 初一年級語文質(zhì)量檢測試卷答案 一、積累與運(yùn)用（30 分） 1、 （2 分）略 2、 （4 分） （1）裨益

48、（2）絮叨（3）躊躇（4）犀利 3、 （4 分）聲生頤熙瞭繚鵲雀 4、 （8 分）略 5、 （4 分） （1）等到（2）迷惑（3）原來是（4）這兒 6 、 （2 分）C 7 、 （2 分）A 8 、 （2 分）B 9 、 （2 分）D 二、閱讀與賞析（30 分） （一）10、 （2 分） D （二） （9 分） 11、 （2 分） C 12、 （4 分） （1）比（2）同僵，僵硬（3） 眼力（4）喜悅的樣子 13、 （2 分）于，在（0.5） ；素，白色的(0.5)； 徐，慢慢地（0.5） ； 以，用 （0.5） 14 、 （1 分）觀蚊如鶴 （三） （7 分） 15、 （2 分）結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)

49、前文去看社戲途中的情景（1 分） 內(nèi)容上：贊嘆江南水鄉(xiāng)景色的美好（0.5） ，表達(dá)了依依不舍的感情（0.5） 16、 （2 分）不能（1 分）船速度快，技藝高超（1 分） 17、 （3 分）語言（1 分） 動作（1 分） 純樸、憨厚、無私、熱情（任一個(gè)1 分） （四） （11 分） 18、 （1 分）慶幸 19、 （3 分）成百上千把跳躍飛舞的刀（1 分）生動形象（1 分）地描寫出梨 農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。 （1 分） 20、 （2 分）謎：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。 21、 （1 分）醞釀 22、 （2 分）在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備 23、

50、（2 分）刀之愛 三、表達(dá)與交流（40 分） 24、作文評分標(biāo)準(zhǔn) 等 次 一類 （40 37 分） 內(nèi)容占 50% 觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)明確 感情真摯感情真實(shí) 內(nèi)容新穎內(nèi)容具體 材料充實(shí) 二類 （36 32 分） 三類 （31 28 分） 觀點(diǎn)基本 明確 感情基本 真實(shí) 內(nèi)容比較 具體 語言基本 表達(dá)占語言流暢 50%表現(xiàn)力強(qiáng) 語言通順 條理清楚 偶有語病 通順 條理較清 楚 病 書 寫 評分注意事項(xiàng)： （1）每少 50 字扣 1 分。 （2）偶有語病指有個(gè)別句子有語??；有少量語病指有23 個(gè)句子有語病。 （3）內(nèi)容和表達(dá)可分開考慮。但內(nèi)容評為五類的，表達(dá)不得在三類以上打分。 書寫及卷面由專人統(tǒng)一評定

51、。 （4）嚴(yán)重抄襲的文章（指有證據(jù)可以證實(shí)的）在20 分以下打分。 卷面整潔，書寫工整優(yōu)美，酌加 13 分。卷面臟 亂，書寫潦草酌扣。 語言不夠 通順 層次不清 文理不通 四類 （27 24 分） 觀點(diǎn)不夠 明確 感情不夠文不對題 真實(shí) 內(nèi)容空乏 五類 （24 分以 下） 有少量語語病較多 七年級語文期中考試試卷 2010.11（玉祁） 命題人：初一語文組審核人：初一語文組 一、語言的積累與運(yùn)用（30 分） 1為下列漢字注音或根據(jù)拼音寫出漢字（4 分） 挑剔剔擂擂鼓無 g邪魔鬼 su 2給下列加點(diǎn)字詞注釋（4 分） （1）項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（2）蓋蓋一癩蛤蟆 （3）自度度其足（4）鞭鞭數(shù)十 3名句默寫

52、（10 分） （1），銅雀春深鎖二喬。 （2）淡黑的起伏的連山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了 （3）海納百川，；，無欲則剛。 （4），不知秋思落誰家。 （5）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，。 （6）成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉, 。 （7）四面湖山歸眼底，。 （ 8 ） 蘇 軾 在 水 調(diào) 歌 頭 中 發(fā) 出 對 天 下 所 有 離 人 的 祝 福 的 詩 句 是 “，” 。 4下列句子沒有語病沒有語病的一項(xiàng)是 （) （2 分） A 為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。 B 能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。 C 我們

53、不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為 唯一目的來開展教育教學(xué)活動的做法。 D 我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。 5下面句子中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤使用錯(cuò)誤的一句是 () （2 分） A為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮處心積慮地克服了許多困難。 B五月的西湖公園，姹紫嫣紅姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。 C登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡心曠神怡。 D節(jié)日的榕城張燈結(jié)彩，大街上車輛行人川流不息川流不息。 6與“竹深村路遠(yuǎn)”構(gòu)成對偶的一項(xiàng)是（） （2 分） A月照窗前竹B白鷺忽飛來 C聊寄一枝春D月出釣船稀 7根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)

54、充完整，使之成為一組排比句。（2 分) 每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春 風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；，；欣 賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。 8名著閱讀（4 分） （1） 湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是，他是 19 世紀(jì)后期現(xiàn) 實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他一生撰寫了10 多部長篇小說與作品集。 （2 分） （2）讀了 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 后， 你覺得湯姆是一個(gè)怎樣的人？并舉例加以說明。 （2 分） 答： 閱讀與賞析（30 分） （一）古詩詞鑒賞 次北固山下王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 9.對詩歌理解不正確的一

55、項(xiàng)是（） （2 分） A首聯(lián)寫“客路” “行舟” ，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書” “歸雁”遙相呼應(yīng)。 B頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩淼、輕風(fēng)和順的傳神景象。 C尾聯(lián)詩人感嘆家書無處送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。 D詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。 （二）閱讀下面文言語段，完成下列各題（10 分） 【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰： “是吾劍之所從墜。 ”舟 止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 【乙】宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀 復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 注：耒（li）古代的一種農(nóng)具，形狀象

56、木叉 10下列各句中“之”的用法與例句中相同的一項(xiàng)是（） （2 分） 例句: 入水求之 A是吾劍之所從墜B至之市 C觀之正濃D物外之趣 11說說下列加點(diǎn)字的意思（4 分） （1）因釋因釋其耒而守株： （3）兔走走觸株：（3）冀冀復(fù)得兔： 12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（2 分） 兔不可復(fù)得，而身為宋國笑 13乙文后來演化成一個(gè)什么成語？這則寓言諷刺了哪一種人？（2 分） （三）一首詩的力量（7 分） 快！抓緊媽媽的手。去天堂的路，太黑了，媽媽怕你，碰了頭 5 月 14 日，正當(dāng)全中國都在為汶川地震而震驚和哀悼之際，一首為震災(zāi)中死 難的孩子們所作的詩歌悄然流傳開來，眾多報(bào)紙頻頻報(bào)道，國家級電視臺在特

57、別 節(jié)目里紛紛引用，有人甚至為其譜曲，制作成視頻MV 發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。 （一） 這首詩最早流傳于網(wǎng)上，一位名為“一鴻”的網(wǎng)友于 14 日在自己的博客上刊 出了這首詩。他說： “13 號晚上，我看到某論壇上發(fā)的一張照片，幾位武警發(fā)現(xiàn) 了幾具孩子的尸體。 當(dāng)時(shí)心里就一震， 實(shí)在不忍心看下去。 ” 一晚上他都輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 14 日凌晨，他來到單位后就在自己的博客上寫下了這首詩。 “我經(jīng)歷過唐山地震， 我也是為人父的，看到這次地震那么多孩子遇難，我當(dāng)時(shí)一邊寫，一邊流淚。真 的，硌得心疼。 ” 然而，就連作者本人也沒有想到，自己的作品公布在網(wǎng)上后，很快各大社區(qū)、 網(wǎng)站、論壇爭相轉(zhuǎn)載，央視主持人張羽在 17

58、日的新聞節(jié)目上哽咽著朗誦了它，東 方衛(wèi)視 17 日的節(jié)目中，奚美娟讀著它流下了淚水。 （二） 5月18日夜， 千余名旅法華人在巴黎埃菲爾鐵塔為遇難同胞舉行燭光祈福會。 當(dāng)一位女士讀到這首詩歌時(shí)，周圍的許多人再也忍不住悲痛的淚水，輕聲抽泣起 來。短短 3 個(gè)小時(shí)，主辦方就收到 7000 多歐元的捐款。這首僅有兩百多字的小 詩從 15 日下午開始在盛大網(wǎng)絡(luò)公司員工中以短信流傳， 盛大總裁陳天橋看到這首 詩不禁潸然淚下。第二天，盛大宣布再捐款600 萬元。 “這首詩，價(jià)值600 萬元。 也許是這次抗震救災(zāi)中最昂貴、也最有分量和價(jià)值的文字了。 ”有網(wǎng)友這樣感慨。 （三） 與此同時(shí)，它感動的是更多的、千

59、千萬萬的普通人。筆者在百度上輸入“孩 子，快！抓緊媽媽的手”結(jié)果得到五萬多條搜索結(jié)果，谷歌上則有十余萬條，有 的論壇上的回復(fù)長達(dá) 20 多頁。 很多人開始用手機(jī)互發(fā)這首詩的內(nèi)容。 一位網(wǎng)友留 言道：“單位的募捐會上我朗誦它， 結(jié)果讀到一半就讀不下去了， 所有人哭成一片。 ” 一位網(wǎng)友這樣留言： “一首詩不會成為奇跡，但感動了千萬人的心就會變成我 們面對災(zāi)難的奇跡。在這樣的時(shí)候，這樣的詩會成為驅(qū)散陰霾的溫暖，相信你一 定對孩子們有著特殊的情結(jié)、理解和愛。 ” （選自 2008 年 5 月 22 日北京青年 報(bào) ，陸飛筑文)） 14.題目“一首詩的力量”的“力量”具體體現(xiàn)在文中的哪些方面？（3 分） 15閱讀畫線句，回答問題。 （4 分） （1）兩個(gè)“這樣”各指代什么？（2 分） （2）你如何理解這“驅(qū)散陰霾的溫暖”？（2 分） （四）閱讀下列文段，回答下列問題。 （11 分） （1）走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉 一起飛揚(yáng)。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老，我心一酸， 眼淚掉了下來。 （2）外婆是來給我送生活費(fèi)的，還給我買了一條牛