1、寫(xiě)作教學(xué)法作文教學(xué)是困擾國(guó)語(yǔ)教師的一大難題，在教學(xué)中，學(xué)生怕寫(xiě)，教師難教。那么，如何做好作文教育呢？我認(rèn)為作為國(guó)語(yǔ)教師，要更新觀念，進(jìn)行艱苦的探索，解放思想，掌握閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)，掌握寫(xiě)作知識(shí)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。第一，平時(shí)積累很多單詞，金句。作文是表情多義的。能否做得更好，關(guān)鍵在于學(xué)生的單詞資源是否豐富。所以我特別注意對(duì)學(xué)生“努力”的培養(yǎng)。一是每個(gè)人都要拿一個(gè)單詞小冊(cè)子，平時(shí)聽(tīng)、看、學(xué)的單詞、好文章分類(lèi)，每天讀一次。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)第二是在單詞教學(xué)中放射。例如，在談?wù)摗拔迳钡臅r(shí)候，告訴學(xué)生又是“五色十色”牙齒牙齒同義詞。第三，開(kāi)展活動(dòng)。“排射比賽”、“單詞接力”、“單詞珠子”等。

2、第四，過(guò)渡段，即正文中的字和詞必須通過(guò)考試，正文中的好文章，好段落要求關(guān)。例如，要用多種茄子形式(即填空、聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)等)練習(xí)。第二，堅(jiān)持課堂，結(jié)合課外。講授課文不僅要受到學(xué)生思想教育、美的熏陶，更重要的是要注意它的范文功能。我上國(guó)語(yǔ)，幾乎每時(shí)每刻都貫穿寫(xiě)作課。先弄清文章的思想，有時(shí)學(xué)生作文說(shuō)出來(lái)也不能理解。一時(shí)東、西、亂、想不清。俗話說(shuō)：“銅箔，從樹(shù)枝上拽辣椒，有的往豆田里拽?！?威廉莎士比亞，哈姆雷特)因此，用課文培養(yǎng)學(xué)生的思維是很有幫助的，同時(shí)闡明寫(xiě)作的方法，讓學(xué)生模擬。第二，有針對(duì)性地練習(xí)和指導(dǎo)的具體方法如下。1.寫(xiě)出風(fēng)景的獨(dú)特性。2.根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、天氣條件尋找景物變化。3、注意

3、不同的地區(qū)，不同的風(fēng)景?？傊?，要寫(xiě)特點(diǎn)，你的文章才能留下深刻的印象。為了讓學(xué)生抓住上述全面的西經(jīng)，我安排了一次計(jì)劃、目的和練習(xí)筆。選擇美麗的校園，可愛(ài)的家鄉(xiāng)，美麗的果園，歡樂(lè)的人們之一，要求寫(xiě)春天，夏天，秋天和冬天的其他特征。讓學(xué)生知道寫(xiě)作順序，使作文有條理。散文團(tuán)員的教學(xué)，其優(yōu)美散文的情感、精致、精巧，還佩服作家的語(yǔ)言才能。怎樣把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力？練習(xí)寫(xiě)作是很好的手段。如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)散文的內(nèi)在動(dòng)力？一個(gè)旅行機(jī)，我的家鄉(xiāng).這樣沒(méi)有特色的題目不能讓學(xué)生寫(xiě)。(威廉莎士比亞、溫斯頓、游記、游記、游記、游記、游記)要使學(xué)生處于特定的情況，使景物真正喚起他們內(nèi)心的正弦，使他們真心感動(dòng)，想寫(xiě)文章。(約

4、翰肯尼迪)為了選擇這樣的題目，我想了很多天。一個(gè)標(biāo)題出現(xiàn)在我的腦海里，又被否定了。我不想讓學(xué)生們害怕作文難，或?qū)ψ魑念}目提胃口。我不想讓他們有考試的欲望的寫(xiě)作沖動(dòng)。這時(shí)，天空變藍(lán)了，紅花還在，但突然飄起了雪，天空一片雪白，鵝毛般的雪花不斷飄落，學(xué)生們上課的時(shí)候也很高興伸長(zhǎng)脖子往外看，看到了牙齒的情景，我毅然停止了預(yù)定的講課內(nèi)容，讓學(xué)生們以“初雪”為題寫(xiě)了作文。學(xué)生們一下課就跑進(jìn)雪地，盡情地感受初雪柔和的浪漫，情不自禁地努力寫(xiě)了牙齒作文，文章里有很多美麗的句子來(lái)自觀察。有些同學(xué)說(shuō)：“牙齒的雪來(lái)得真早?；ㄟ€沒(méi)凋謝。被初雪復(fù)蓋的小花園，你分辨不出哪個(gè)月系是菊花。”?！?。有些同學(xué)說(shuō)：“牙齒的眼睛為什么

5、來(lái)得這么早，雪花小姐想親自摸摸柳樹(shù)的樹(shù)枝和藍(lán)綠色的柔軟的棍子，想吻百花的美麗臉龐。”?！?。學(xué)生們興致勃勃，洋洋自得，有成功的喜悅。這次寫(xiě)作是因?yàn)橥瑢W(xué)們有真實(shí)的感情，語(yǔ)句生動(dòng)，美麗，情趣，情景交融。滿足了訓(xùn)練的目的和要求。寫(xiě)作課除了單元寫(xiě)作教授外，還可以進(jìn)行多種形式的寫(xiě)作訓(xùn)練。例如，可以要求學(xué)問(wèn)。學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)周報(bào)，配合正文片段練習(xí)，安排宗堂作文徐璐完善，密切配合，努力練習(xí)，掌握，有助于提高寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。寫(xiě)作教學(xué)法作文教育是國(guó)語(yǔ)教育的重要組成部分，其效果和質(zhì)量是素質(zhì)教育一個(gè)方面最直觀的“鏡子”。如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平？現(xiàn)在，讓我們從以下幾方面談?wù)勛约旱睦斫獾?/p>

6、一，尊重學(xué)生的主要作用，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣?！皠趧?dòng)之光，樂(lè)趣強(qiáng)，樂(lè)趣不累。愛(ài)好是治愈恐懼的良藥。通過(guò)多種茄子方法刺激學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生可以快速進(jìn)入角色，克服寫(xiě)作“恐懼癥”。1、創(chuàng)造寫(xiě)作情況，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。學(xué)生第一次學(xué)作文的時(shí)候，最大的難題是“沒(méi)有什么可寫(xiě)的”。教師必須循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生解決牙齒問(wèn)題。為學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作情況。例如，預(yù)先安排學(xué)生觀察特定的景物，參加某項(xiàng)活動(dòng)，或描述熟悉的人，學(xué)生就有話要說(shuō)，很容易完成作文。其中生動(dòng)幽默的介紹或推測(cè)是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效方法。例如，在要求學(xué)生寫(xiě)水果之前，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)小故事。“有一天，四名唐僧師來(lái)火焰山，又熱又渴。但是行李里只有一個(gè)蘋(píng)果，怎么

7、分？唐僧提議誰(shuí)詳細(xì)具體地說(shuō)蘋(píng)果的特點(diǎn)，牙齒蘋(píng)果歸誰(shuí)。請(qǐng)給我看一個(gè)蘋(píng)果。”孩子們，想吃牙齒蘋(píng)果嗎？“這樣，學(xué)生們會(huì)把自己安排在這種特定的情況下，他們的興趣自然會(huì)受到刺激。第二，在寫(xiě)作命題中，除了滿足學(xué)生生活的實(shí)際和啟發(fā)性外，還要遵循“從容易到難、從小到大”的規(guī)律。用同樣的假日等街景，將分別推出美麗的街燈，讀者等小主題，讓學(xué)生克服“不能用”的困難。2、培養(yǎng)音樂(lè)教育、學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。作文評(píng)論課生動(dòng)、神奇、多樣，努力讓學(xué)生在舒適的環(huán)境下知道哪里好、哪里錯(cuò)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)一個(gè)是生動(dòng)的。堅(jiān)持讓學(xué)生在范式中體會(huì)寫(xiě)作規(guī)律。通過(guò)學(xué)生習(xí)作中夸張的描寫(xiě)、荒唐的想象力、長(zhǎng)官李代的勇士等比較普遍的典型錯(cuò)誤

8、，通過(guò)繪畫(huà)聲音清晰地朗讀，可以告訴學(xué)生哪里出錯(cuò)了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)第二種是神奇的。選擇充滿情趣、有特色、符合教學(xué)要求的文章或習(xí)作，努力刺激學(xué)生的理解力，獲得啟蒙。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我給學(xué)生讀了我的媽媽摘要上的老師，請(qǐng)您到我家，牙齒短文只改了媽媽的“好”古色古香的東西，寫(xiě)了媽媽生活的“缺點(diǎn)”。文章出自孩子的眼光，寫(xiě)得很滑稽有趣。牙齒模范文讓學(xué)生理解了一個(gè)茄子道理。選材必須新穎，生動(dòng)，有特點(diǎn)。第三是多種多樣的。解說(shuō)形式多種多樣，可以避免學(xué)生因單調(diào)的重復(fù)而厭倦，提高學(xué)習(xí)興趣。重視綜合講評(píng)、重點(diǎn)講評(píng)、個(gè)別講評(píng)的差異，根據(jù)不同的階段、對(duì)象、不同的問(wèn)題進(jìn)行目標(biāo)分析，幫助學(xué)生找到自己的弱點(diǎn)

9、和興奮點(diǎn)。3、漫長(zhǎng)的教育階段，保持學(xué)生的寫(xiě)作興趣。第一，要建立良好的師生關(guān)系。這是保持學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣的外在條件。要讓學(xué)生喜歡作文，首先要讓學(xué)生喜歡教作文的老師?？梢越o學(xué)生給老師一封信，和老師說(shuō)悄悄話，0103010等作文題目，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，縮小老師和學(xué)生的距離。第二，要讓學(xué)生參與教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣。例如：在進(jìn)行作文審議訓(xùn)練時(shí)，有時(shí)可以把命題寫(xiě)在黑板上，先讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，然后由教師總結(jié)總結(jié)總結(jié)。有時(shí)，在課堂上分析和講解審議問(wèn)題的目的、范圍、要求、重點(diǎn)、體裁等幾個(gè)茄子因素后，制定命題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，允許學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。第三，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。作文評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的作文

10、有鼓勵(lì)、地圖、修改的作用。老師要及時(shí)批改作文，讓學(xué)生及時(shí)知道老師對(duì)自己作文的評(píng)價(jià)。有時(shí)候，即使是小小的肯定，幾個(gè)茄子重點(diǎn)符號(hào)也會(huì)使學(xué)生興奮，激發(fā)對(duì)作文的熱情。第四，要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。用模范文解說(shuō)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作，或者推薦相關(guān)報(bào)紙發(fā)表，給他們發(fā)揮寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)，讓作者在同學(xué)面前講述牙齒寫(xiě)作的經(jīng)歷。周?chē)瑢W(xué)的成功給大家?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)鞭策，也帶來(lái)寫(xiě)作的欲望。第二，引導(dǎo)學(xué)生注意生活，培養(yǎng)觀察能力1、談閱讀教學(xué)，賦予觀察事物的方法。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首先要教學(xué)生觀察事物的方法。我非常重視在講課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生們觀察事物的方法。2，練習(xí)，訓(xùn)練觀察事物的思維。教師指導(dǎo)學(xué)生的觀察方法后，要通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生在

11、寫(xiě)作實(shí)踐中培養(yǎng)的觀察能力，通過(guò)練習(xí)驗(yàn)證學(xué)生的觀察效果，使他們更加認(rèn)真地觀察，激發(fā)觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。結(jié)合每個(gè)單元的習(xí)作要求，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的觀察能力。養(yǎng)成寫(xiě)日記，觀察事物的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，可以要求學(xué)生寫(xiě)觀察日記。日記可以反映學(xué)校內(nèi)外的生活、群眾小時(shí)代的活動(dòng)、對(duì)周?chē)l(fā)生的事情的看法、讀課外書(shū)、看電影、電視機(jī)后的欣賞和意見(jiàn)等。對(duì)學(xué)生日記必須進(jìn)行講解，分類(lèi)總結(jié)日記內(nèi)容，好的典型是學(xué)生朗讀，徐璐鼓勵(lì)，徐璐學(xué)習(xí)。4、觀察和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象力。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)觀察力強(qiáng)的同學(xué)都喜歡動(dòng)腦筋，喜歡動(dòng)腦筋思考，喜歡引起聯(lián)想的同學(xué)往