1、,第四節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)方法,第七章 現(xiàn)代教學(xué),一、現(xiàn)代教學(xué)方法的發(fā)展,（一）國外教學(xué)方法的發(fā)展 什么是“五段式教學(xué)方法“呢？ （二）中國教學(xué)方法的發(fā)展,二、現(xiàn)代教學(xué)方法的分類,現(xiàn)代教學(xué)方法可以分為 一般教學(xué)方法 發(fā)展專項能力的教學(xué)方法,討論法 發(fā)現(xiàn)法 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法 講授法和實踐法,一般教學(xué)方法主要有,（1）討論法,討論法是在教師指導(dǎo)和參與下，學(xué)生以集體的組織形式，圍繞某一中心論題，各抒己見，互相啟發(fā)，共同探討，搞清問題，理解并掌握知識的一種教學(xué)方法。,（2）發(fā)現(xiàn)法,發(fā)現(xiàn)法有探索法、研究法，是指教學(xué)過程中，教師只給學(xué)生一些事實（實例）和問題，讓學(xué)生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的

2、一種方法。,美國當(dāng)代認知心理學(xué)家布魯納。,代表人物,（3）學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法,吸取美國心理學(xué)家加涅倡導(dǎo)的“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”合理思想的基礎(chǔ)上形成。 “學(xué)”是指以學(xué)生為主體，“導(dǎo)”是指教師的指導(dǎo)。強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教與學(xué)的雙邊作用。,（4）講授法,講授法是學(xué)校教育教學(xué)中傳播新知識的主要教學(xué)手段，指教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，是講述、講解、講讀和講演諸種教學(xué)發(fā)放的總陳。,有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把科學(xué)文化知識系統(tǒng)連貫地傳授給學(xué)生，在較短時間內(nèi)使學(xué)生獲得更多的知識。 講授法的缺點？,特點,（5）實踐法,實踐法是指使學(xué)生通過親身的實踐活動獲得知識的一類方法，主要包括實驗、實習(xí)作業(yè)、練

3、習(xí)以及某些形式的獨立作業(yè)等。 這類方法以形成學(xué)生的技能技巧、行為習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生能力為主要目的，強調(diào)學(xué)生在接受知識的過程中手腦并用，學(xué)以致用。,發(fā)展思維能力的方法 發(fā)展記憶能力的方法,發(fā)展社會智能的方法 發(fā)展和培養(yǎng)個性的方法,發(fā)展專項能力的教學(xué)方法,（1）發(fā)展思維能力的方法,提倡質(zhì)疑，激發(fā)思維的興趣 層層設(shè)疑，培養(yǎng)思維的習(xí)慣 分析比較，學(xué)會思維的方法 啟發(fā)聯(lián)想，開拓思路 恰當(dāng)引導(dǎo)，增加思維深度,（2）發(fā)展記憶能力的方法,把原理要領(lǐng)同現(xiàn)實聯(lián)系起來，加深理解。 集中注意力，多動嘴，勤用筆。 與他人討論交流，相互背誦，互為補充。 合理安排時間，勞逸結(jié)合，找出最佳記憶時間。 及時進行階段總結(jié)，把前后相關(guān)的知識聯(lián)系起來進行記憶。不易記憶的內(nèi)容應(yīng)反復(fù)背誦，強行記憶。,（3）發(fā)展社會智能的方法,社會智能是人們有效地解決與他人交往中發(fā)生的社會問題的能力，主要包括對社會的關(guān)心度、社會技能、移情技能、情感和社會憂慮感等因素。,（4）發(fā)展和培養(yǎng)個性的方法,樹立正確的世界觀 培養(yǎng)科學(xué)的創(chuàng)造力 合理調(diào)節(jié)自己的需要，處理好國家、集體、個人之間的關(guān)系,三、現(xiàn)代教學(xué)方法的基本運用策略,注重構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)方法體系 注重多元化教學(xué)方法的價值取向 注重教學(xué)方法實施過程中的多