1、9. 母 雞,作者：老舍,學習目標： 1.學會7個生字，掌握“如怨如訴”等詞語的意思。 2.有感情的朗讀課文，了解作者筆下的母雞特點，感受作者對母雞由討厭到尊敬的情感經(jīng)歷，感受母愛的偉大。 3.學習作者的觀察方法，感受其細致傳神的描寫，積累優(yōu)美的語句。 4.能聯(lián)系實際，感受母愛，學會感恩母親。,請同學們大聲齊讀課文，注意讀準字音，讀通句子。,作者簡介：,老舍,原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、文學家、戲劇家。創(chuàng)作了駱駝祥子、四世同堂、茶館、 龍須溝 、二馬等大量文學作品。贏得了“人民藝術家”的崇高贊譽。,田 壩,預 備,警 戒,咕 咕,凄 慘,尖 銳,一聲不哼,詞語理解,1.欺侮： 2.警戒

2、： 3.雞雛： 4.如怨如訴： 5.顫顫巍巍： 6.趁其不備：,欺負 趁人不防備的時候。 幼小的雞。 形容沒完沒了地抱怨、訴說。 抖動搖晃的樣子，多用于形容年長者走路的姿態(tài)。 趁人不防備的時候。,請你找出文中描寫作者對待母雞態(tài)度的兩句話，用波浪線出來。作者在表達自己對母雞由討厭到不敢再討厭的感情變化過程中，運用了哪種寫作手法?,我一向討厭母雞。 一向：一直,我不敢再討厭母雞了。,初讀思考:,【先抑后揚 】 【先貶后褒】,你從課文的哪幾段可以讀出老舍先生很討厭母雞？哪幾段寫崇敬母雞？,討厭母雞：1-2自然段； 崇敬母雞：3-9自然段,可是，現(xiàn)在我改變了心思！我看見了一只孵出一群小雛雞的母雞。,是

3、什么情況“我不敢討厭母雞了”？,過渡段 承上啟下 結構渾然一體 銜接自然 內(nèi)容、情感轉(zhuǎn)折,精讀思考: 請大家來找出1、2段的中心句； 找出“我”討厭母雞的原因，試著用幾個詞概括； 說出中心句和原因句是什么關系。,我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來 。,叫聲討厭,句子研討：,到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不去。,【夸張的手

4、法】,突出地寫出了母雞叫的發(fā)狂，表達了對母雞的討厭。,這真是一只【 愛炫耀】的母雞！,慈愛,負責,勇敢,辛苦,母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？,精讀思考: 1.自讀思考: 母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的特點，是從哪些段落里體現(xiàn)出來的？,（47自然段）,2.分組討論:你從哪些詞語或句子里體會到了它的這些特點？,一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！,負 責 機警,在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。,不論是在院里，還是在院外，它總是（ ），表示出世界上

5、并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西（ ）了一聲，它立刻（ ）起來：（ ）著頭聽；（ ）著身兒（ ）作戰(zhàn)；（ ）前，（ ）后，（ ）地（ ）雞雛要馬上集合到它身邊來。,研 讀 課 文：,觀察細致入微, 當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。 比喻：把比作，生動形象地寫出了事物的特點。 運用比喻和對比，形象地寫出了在母雞悉心呵護下吃飽肚子的小雞的可愛樣子，突出了母雞無私奉獻的精神，偉大的母愛。 當母雞發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，好像在說：“ ?！?慈 愛

6、,它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。,假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。,勇 敢,不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。,它教雞雛們啄食、掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。,辛 苦,我再也不敢討厭母雞了，是因為 。,“一個母親必定就是一位英雄?！?這句話寫出了母雞偉大的母愛，為了雞雛，它可以勇敢地面對一切危險，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。,作者僅僅在贊美雞媽媽嗎？ 作者被母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所感動，認識到天地間所有的母親都是英雄。

7、這是對普天下所有母親的贊頌。,說一說你的理解,我不敢再討厭母雞了。,作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的徹底變化。 “不敢”的背后，是老舍對母雞的尊敬，一份深深的敬意。,討厭 喜歡 贊揚,請同學們帶感情的朗讀最后兩個自然段,作者對母雞的感情,疑難解析,作者討厭母雞時與不討厭母雞時，聽到母雞的叫聲有什么不一樣？為什么？ 之所以前后聽起來不一樣，是因為作者對母雞的情感發(fā)生變化。,總結：,課文以 _為線索，前后形成了鮮明的對比。這篇課文作者首先寫對母雞的 _，然后在對母雞保護、精心照料小雞雛細致傳神的描寫中，看出母雞 _ 、_ 、_、_ ，情感有_ 到 _ ，贊美了母愛的 _ 。,_,請欣賞我的母親

8、片斷：,生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ɡ仙幔?母愛，最純潔，最偉大，最無私。母愛是世間最偉大的力量。羚羊冒死截車為的是孩子；駱駝媽媽跳水坑而亡為的是孩子；陳玉蓉暴走為了割肝救子；泥石流里一位母親幾天幾夜始終一個姿勢為的是托舉起安然無恙的孩子；與狼“賽跑”的母親為的是從狼嘴里救出孩子；一位母親剝一大包瓜子仁送給的是孩子太多太多的這樣的例子了，孩子在母親心中永遠是第一位的。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。世界上寫母親的文字為最多。所以，不管我們身在何方，不管我們多貧窮或富有，也不管我們官職有多高，我們一定不能忘記我們的母親。,母親 你入學的新書包有人給你拿 你雨中的花折傘有人給你打 你愛吃的那三鮮餡有人 他給你包 你委屈的淚花有人給你擦 啊 這個人就是娘 啊 這個人就是媽 這個人給了我生命 給我一個家 啊 不管你走多遠 無論你在干啥 到什么時候也離不開 咱的媽 你身在那他鄉(xiāng)住有人在牽掛 你回到那家里邊有人沏熱茶 你躺在那病床上有人 他 掉眼淚 你露出那笑容時有人樂開花 啊 這個人就是娘 啊 這個人就是媽 這個人給了我生命 給我一個家 啊 不管你多富有 無論你官多大 到什么時候也不能忘