1、歡迎來到京州市正道律師事務(wù)所，在坐的各位將作為我所的第一批小小實習(xí)生。在實習(xí)期間，大家將以“尊重生命健康權(quán)”為主題進行具體的法律的學(xué)習(xí)和體驗。案例的分析和案件的申訴辯護，最終選出三位優(yōu)秀實習(xí)生，希望大家抓住機會，好好學(xué)習(xí)。,4.1.2尊重生命健康權(quán),以案識權(quán),案例中趙明的行為是否侵犯了宋小明的生命健康權(quán)？請說明理由。,以案識權(quán),生命健康權(quán),1、含義： 生命健康權(quán)，是指公民的生命安全、身心健康受到憲法和法律的保護，任何人不得非法加以侵害。公民自出生之時至死亡時止，其身心、生命健康都受法律的保護。,內(nèi)容,時間,這項權(quán)利的侵犯會有什么后果？,2、重要性： 是公民所享有的最基本的人身權(quán)利。,對每個人來

2、說，生命和健康都非常重要，公民的生命健康權(quán)不容他人侵犯。傷害他人的生命和健康，要承擔(dān)向相應(yīng)的法律責(zé)任。,以案識權(quán),以案識權(quán),每一個實習(xí)小組組長手里都有一打案宗，請利用小組合作的形式在5分鐘內(nèi)將這些案宗分類，并寫下分類依據(jù)然后分享。,行動指南：首先辨別案例中是否存在生命健康受到威脅的現(xiàn)象 再思考案件中主人公可以如何保護生命健康或維權(quán) 最后做出分類并思考分類依據(jù),3、我們應(yīng)如何行使自己的生命健康權(quán)？（P56藍框）,公民在自己遇到疾病時有權(quán)獲得治療，以恢復(fù)自己肌體健康； 公民在自己受到犯罪分子正在進行的不法侵害時，有權(quán)實施正當(dāng)防衛(wèi)，維護自己的生命健康； 公民在自己的身體面臨自然界侵襲、不法分子侵害的

3、危急時刻，有權(quán)采取緊急避險的措施等。,補充說明：公民的生命健康權(quán)，是每個公民都享有的。即使是被判處有期徒刑、無期徒刑和死刑緩期兩年執(zhí)行的罪犯，只要是沒有被依法剝奪生命健康權(quán)，他們?nèi)匀幌碛猩】档臋?quán)利。,尊敬的京州市人民法院院長： 您好！我是京州市第一中學(xué)中學(xué)生符石衛(wèi)。 我從上八年級以來經(jīng)常遭到同學(xué)潘某的毆打、侮辱。比如潘某讓我把買的書給他看，我不給，潘某便將我打得鼻青臉腫，還多次強迫我從他的跨下爬過，有一次甚至把我的上衣剝?nèi)?，趕到操場上暴曬，我現(xiàn)在只能躲在寢室不敢出來。后來我受不了了給家人打電話告訴了他們實情，可是我依舊感到非常痛苦，每天都覺得有人要害我，打我！我恨透了他們！我甚至想要復(fù)仇！

4、現(xiàn)在我已經(jīng)沒有辦法正常上學(xué)了，請您幫幫我！ 京州市第一中學(xué)符石衛(wèi),一封求助信,審判長：介紹案情基本情況、總結(jié)案情 書記員：宣讀法庭紀(jì)律 公訴人：替原告向法院提起訴訟并向被告發(fā)問 被害人（原告）：京州市第一中學(xué)學(xué)生符石衛(wèi) 辯護人：替被告辯護并向證據(jù)提出質(zhì)詢 被告人：京州市第一中學(xué)學(xué)生潘某,模擬法庭,基本案情：符石衛(wèi)上八年級以來屢遭同學(xué)潘某毆打、侮辱。如潘令符把買的書給他看，符不允，潘便將他打得鼻青臉腫，還多次強迫符從自己跨下爬過，把符的上衣剝?nèi)?，趕到操場上暴曬，致使符躲在寢室不敢出來。后符給家人打電話稱：被潘侮辱，感到非常痛苦。幾天后符出現(xiàn)明顯精神異常。,書記員：請旁聽人員安靜，現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律： 一、不得隨意走動及進入審判區(qū)； 二、不得鼓掌、喧嘩、哄鬧； 三、不準(zhǔn)吸煙； 四、移動電話一律關(guān)閉； 法庭紀(jì)律宣布完畢。,請公訴人就案件進行陳述：立案依據(jù)、證據(jù)呈現(xiàn),請辯護人為被告辯護,實習(xí)手記,請各位就庭人員就此次案件向青少年提出建議意見，如何維護和尊重生