1、,蘇武傳,兩千多年來，“蘇武牧羊”的故事在我國家喻戶曉。蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化的心理要素。,十九年的執(zhí)著，十九年的信仰，換來的是永垂不朽！蘇武的執(zhí)著，李陵不懂，衛(wèi)律不懂，單于也不懂。但是歷史記住了蘇武，我們記住了蘇武，因為那執(zhí)著是對愛國的一種偉大詮釋！,為了祖國，他飽經(jīng)風(fēng)霜；為了祖國，他視死如歸！是他，向我們詮釋了什么叫祖國的利益高于一切；是他，教會我們君子應(yīng)有的堅貞氣節(jié)；也是他，叮嚀我們中國人要有一顆高昂的頭顱！,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握文段中重要的文言詞、句。 2. 分析文段中體現(xiàn)出來的主人公蘇武的性格特征，感受蘇武堅貞不屈的民族氣節(jié)，體會蘇武的人格魅力。,班固

2、 字孟堅,扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家. 少年時就能作文誦詩賦,長大后博覽群書.和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍.后來, 班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中.,了解作者,家庭 父親: 班彪 弟弟: 班超(投筆從戎) 妹妹: 班昭(續(xù)寫漢書) 作品 史書: 漢書 辭賦: 兩都賦 詩: 詠史詩,漢書(前漢書) 作者-東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成. 性質(zhì)-漢書是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì). 內(nèi)容-記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共

3、100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳.,知曉作品,漢書價值 史學(xué)價值: 作者能尊重客觀實際,揭露統(tǒng)治階級的殘暴,贊揚清廉的官吏,流露了對人民的同情. 文學(xué)價值: 敘事詳明,詳贍嚴(yán)密,語言典雅繁復(fù),富于文采,有駢體化傾向,對后世散文發(fā)展影響很大.,知識回顧：史書形式 編年體:按年月日有次序地記載史事的史書 例:春秋(孔子)-最早的編年體史書 左傳(左丘明) 資治通鑒(司馬光) 國別體:以國家為編排順序記載史事的史書 例:國語-第一部國別體史書 戰(zhàn)國策(劉向編訂),漢書 史記,體裁 時間跨度 體例,我國第一部紀(jì)傳體斷代史,我國第一部紀(jì)傳體通史,3000多年,230年左右,本紀(jì)、列傳、世家、

4、書、表,紀(jì)、表、志、傳,漢書與史記對比,蘇武出使的背景簡介,匈奴：我國歷史上北方的一個古老游牧民族，興起于戰(zhàn)國時期，強盛于秦末漢初秦漢之際，不斷擴大控制地區(qū)。 文帝、景帝時代：和親政策 武帝：漢朝國力逐漸增強，多次作戰(zhàn)，取得幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟 ，恰好匈奴單于有意示好。,漢初前201年，韓王劉信投降匈奴。次年，劉邦親率大軍征討，在白登（今山西大同東北）被匈奴冒頓單于30余萬騎兵圍困七晝夜。后用計逃脫，之后開始與匈奴和親。其后的文、景諸帝也是沿用和親政策以休養(yǎng)生息。到漢武帝時，漢朝從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進攻。前127年，派衛(wèi)青占領(lǐng)河套地區(qū)，前121年派霍去病奪取富庶的河西走廊，前119年衛(wèi)、霍分

5、東西兩路進攻漠北。 前33年呼韓邪單于娶王昭君，與漢修好。 195年，南匈奴參與了中原混戰(zhàn)，東漢蔡邕之女蔡文姬被擄掠去匈奴。202年，南匈奴首領(lǐng)歸附漢丞相曹操，蔡文姬歸漢。曹操將南匈奴分成五部。,匈奴,漢朝,漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭,“蘇武牧羊”的故事在我國家喻戶曉。漢書 蘇武傳載： 天漢元年（公元前100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，又將他遷至北海（今貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝。蘇武決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。,蘇武牧羊,蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，

6、旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。,自主學(xué)習(xí),聽錄音，1、注意生僻字的字音 2、標(biāo)出課文中涉及到的人名,檢查聽讀效果,稍遷至栘中廄監(jiān) 且鞮侯單于 會緱王與長水虞常 陰相與謀劫單于母閼氏 置煴火，覆武其上 武臥嚙雪 使牧羝,y,園名；ji,馬棚，馬圈,j,d.單于：蒙語為廣大，天,gu,姓氏,yn zh,匈奴王后,yn,微火,ni，咬，嚼,d,公羊,武能網(wǎng)紡繳 節(jié)旄盡落 雖蒙斧鉞湯鑊 劾大不敬,zhu,系在箭上的絲繩,mo,牦牛尾的毛，原為

7、牦牛尾做裝飾的旗,yu,斧子；hu,鍋，湯鑊，開水鍋,h,彈劾,蘇武 張勝?；?閼氏 衛(wèi)律 李陵,緱王 虞常,漢朝,匈奴,漢武帝,單于,相關(guān)人物,第1自然段,合作探究,疏通文意，添小標(biāo)題，理清脈絡(luò) ：,要求：小標(biāo)題要準(zhǔn)確概括情節(jié)變化，并盡量展現(xiàn)人物性格特點，同時注意語言的通順凝練。,武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。,第 一 段,因為,屢次,十余人,用來作為抵押,初立為王,長輩,就,被任用,讓回,并：都 為：做

8、,武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。,第 一 段,出使,使者,贊許,以的身份,趁機,一同（前往）,備辦財物,更加倨傲,好,臨時委任的使臣屬官,招募,之后,偵察兵,蘇武字子卿，年輕時憑著父親的職位，兄弟都做了皇帝的侍從官。漸漸升到栘中廄監(jiān)。當(dāng)時漢朝廷接連討伐匈奴，多次互派使節(jié)彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使者郭吉、路充國等前后十余人。匈奴使者前來，漢朝庭也扣留他們作為抵押。 天漢元年，且鞮侯初立為單于，害怕受到漢朝襲擊，于是說：“漢天子，是我的長輩啊?！比克瓦€了漢廷使節(jié)路

9、充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁機送給單于很豐厚的禮物，答謝他的好意。 蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官?；莸?，加上招募來的士卒、偵察人員一百多人一同前往。到了匈奴那里后，備辦了一些財物贈給單于。單于更加傲慢，不是漢所期望的那樣。,1、下列紅色字中不是古今異義的是：（ ） A、乃曰：“漢天子我丈人行也” B、答其善意 C、兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監(jiān)。 D、既至匈奴，置幣遺單于,2、下列句子中紅色字與例句紅色字用法相同的一項： （ ） 例句：盡歸漢使路充國等。 A、毋徒苦天下之民父子為也。 B、項王然其言。乃赦

10、外黃當(dāng)坑者。 C、悉令男子年十五已上詣城東，欲坑之。 D、項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。,B,A,3、找出下列句子中翻譯的問題： （1）且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！?且鞮單于剛剛成立，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢的君主我的長輩??！”,2)單于益驕，非漢所望也。 單于更加驕傲自大，不是漢王朝所見到的那樣。,4、翻譯下列句子： (3)武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。,漢武帝贊許他這種對漢友善的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持著代表使者身份的符節(jié)，護送扣留在漢的匈奴使者回國。,第2-3自然段,合作探究,方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈

11、奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。,第 二 段,都是動詞，打發(fā)派送,適逢,投降漢朝,陷沒,暗地里一起,以及，還有,省略句，狀后,判斷句,（于）,動+者， 的人,所+動,會武等至匈奴。虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。,第 二 段,平時,相識，有交情,私自拜訪,痛恨,希望得到,把,適逢，正好碰上,虞常,財物（古今異義）,漢天子，皇帝,漢正要打發(fā)派送蘇武等人，適逢緱王與長水人虞常等人在匈奴謀反。緱王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起降漢，

12、后來又跟隨浞野侯沒在匈奴，還有衛(wèi)律帶領(lǐng)的那些投降匈奴的人，暗中一起策劃劫持單于的母親閼氏歸漢。正好蘇武等人出使到匈奴。虞常在漢的時候，一向與副使張勝有交情，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很痛恨衛(wèi)律，我虞常能為漢朝埋伏弩弓射死他。我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢天子的照顧。”張勝許諾了他，把財物送給了虞常。,后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。,第 三 段,只有,準(zhǔn)備動手,在夜里跑出來,與（之）,被活捉,審理這個案件,n.談話,被揭露,把情況告訴,v.,他們,派,武曰：“事如

13、此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國！”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！?第 三 段,牽連到,被侵犯、被侮辱,更加,招供,假如,“以何”用什么,使動用法， 讓投降,介詞賓語前置,才,對不起,眾多,“見”表被動，被動句,一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十余人準(zhǔn)備起事，他們中一人夜晚逃走，告發(fā)了這件事。單于子弟派兵與他們交戰(zhàn)，緱王等都戰(zhàn)死；虞常被活捉。 單于派衛(wèi)律審理這個案件。張勝聽到這個消息，擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把情況告訴了蘇武。蘇武說：“事情已經(jīng)這樣了，這事一定會牽連到我們

14、。受到侮辱才死，更加對不起國家！”想要自殺。張勝、?；菀黄鹬浦顾Ｓ莩９还┏隽藦垊?。單于大怒，召集許多貴族前來商議，想要殺掉漢使者。左伊秩訾說：“假如謀殺單于，又用什么更嚴(yán)酷的刑法呢？應(yīng)當(dāng)都使他們投降?！?簡述緱王、虞常謀反的經(jīng)過。 勾結(jié)衛(wèi)律的部屬 私候張勝，得到張勝的支持 趁單于出獵準(zhǔn)備起事 被人告發(fā)，起事失敗,第23段,第二部分練習(xí)：1、下列紅色字的用法和例句相同的是： （ ）,例句：即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。 A、單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝 B、惠等哭，輿歸營 C、左，乃陷大澤中。 D、盡歸漢使路充國等,D,3、翻譯： 及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。,(緱王

15、）和衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降的人，暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。,惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武。,?；莸热丝奁密囎影烟K武拉回營帳。單于認(rèn)為蘇武的節(jié)操壯烈，早晚派人探望、詢問蘇武。,、見犯乃死，重負(fù)國。欲自殺，勝、惠共止之。,被（匈奴）侮辱后才去死，更加對不起國家！” 想要自殺。張勝、常惠一起制止了他。,、即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。,“假使是謀殺單于，又用什么更嚴(yán)的刑法呢？應(yīng)當(dāng)都使他們投降?！?第4-8自然段,合作探究,單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半

16、日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。,第 四 段,受審訊,即使活著,介賓倒置,抱住扶好,放,來,用車子，名作狀 / 抬，扛,意動，認(rèn)為壯,逮捕監(jiān)禁,拔出、拿出,使覆,坑,敲打,問候,卻,單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對?；菡f：“失去了節(jié)操，辱沒了使命 ，即使活著，還有什么臉面回到漢廷去呢！”拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住蘇武，派人騎馬跑去召喚醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個坑，放進無焰的火，使蘇武背朝上臥在坑上，踩他的背來使其出血。蘇武氣本來已經(jīng)斷了，半天才又能呼吸。?；莸热丝蘖耍密囎影烟K武拉回營帳。單于欽佩蘇武的節(jié)操，早晚派人問候蘇武，把張勝逮捕監(jiān)禁起來。,從

17、蘇武“引佩刀自刺”的行為中可以看出蘇武什么品質(zhì)？ 忠貞愛國 舍生取義 以死明志,第4段,1、下面紅色字的活用情況不同的（ ） A 會論虞常，欲因此時降武 B 反欲斗兩主 C 空以身膏草野 D 盡歸漢使路充國等,C,閱讀第4段，完成下列練習(xí),2、指出下列紅色詞語的意思和用法相同的（ ） A、會論虞常 會武等至匈奴 B、明日復(fù)然 項王然其言 C、君因我降 欲因此時降武 D、尚可得乎 趙王使使視廉頗尚可用否？,D,武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死；單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，

18、何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動,第 五 段,漸漸痊愈,通知,會同判定的罪,使投降,后,判處,連坐罪,“謂何”，說什么,模擬，做樣子,趁,的人,律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之？”武不應(yīng)。,第 五 段,背叛,滿,白白地,把,使動，使滋潤肥美,幸運地,也會這樣,蘇武漸漸痊愈。單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想趁這個時候使蘇武投降。用劍斬殺虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。單于招募投降的人，赦免他們的罪。”舉劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你。”蘇

19、武說：“我本來就沒有參予謀劃，又不是他的親屬，說什么連坐？”衛(wèi)律又舉劍做樣子要殺蘇武，蘇武一動不動。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸而受到單于的大恩，賜我爵號稱王；擁有數(shù)萬手下、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也會這樣。白白地用身體給草地做肥料，誰又知道你呢！”蘇武不理睬。,律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復(fù)欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣！”,第 五 段,通過,做，結(jié)交為,哪，怎么,你,同

20、“叛”，背叛,做,狀語后置,語氣詞,決定，判定,使斗,你,狀語后置,賓語前置,讓,衛(wèi)律說：“你通過我的關(guān)系投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后即使再想見我，怎么能得到機會呢？” 蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你為人君之臣，人父之子，不顧君父恩義，背叛主上、拋棄親人，在蠻夷之地做投降的奴隸，我為什么要見你呢！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，自己幸災(zāi)樂禍，你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴滅亡的災(zāi)禍，將從我開始了！”,第五段,1、衛(wèi)律是怎樣勸降蘇武的？ 威逼：“當(dāng)死，單于募降者赦罪” 軟硬 兼施 利誘：“蘇君今日降，明日

21、復(fù)然” 2、擬一個小標(biāo)題概括本段段意。 衛(wèi)律逼降，蘇武不屈,1、下列句子中紅色字與例句紅色字用法不相同的一項： （ ） 例句：天雨雪。 A、羝乳乃得歸。 B、檠弓弩。 C、杖漢節(jié)牧羊。 D、朝鮮殺漢使者，即時誅滅,D,閱讀第5段，完成下列練習(xí),2、下列紅色字的意義和用法相同的一項（ ） A、律知武終不可脅，白單于。 太尉自州以狀白府。 B、單于愈益欲降之。 武益愈，單于使使曉武。 C、不顧恩義， 顧見漢騎司馬呂馬童 D、乃曰：“漢天子我丈人行也” 項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視,A,律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈

22、奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。,第 六 段,告訴，報告,禁閉,名作動，下,咬，嚼,同“氈”,把當(dāng)作,流放,公羊,名作動，生子,分別隔離,同“弆”j，收藏,之,之后,杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。,第 六 段,名作動，拄著,拿著,過了,打獵,名作動，結(jié)網(wǎng),名作動，矯正,供給,年,陷于困境,于,丁靈,衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使

23、他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下去，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。分開他的隨從官吏?；莸热耍謩e投放到別的地方。蘇武遷移到北海后，公家發(fā)給的糧食不來，（只能）掘野鼠，收野生果實來吃。他拄著漢廷的節(jié)旄牧羊，睡覺、起來都拿著，節(jié)上的牦牛尾毛全部脫落。一共過了五、六年，單于的弟弟於靬王到北海上打獵。蘇武會結(jié)網(wǎng)紡制絲繩，矯正弓弩，於靬王頗器重他，供給他衣服、食品。三年多過后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圓頂?shù)臍謳づ?。於靬王死后，他的部下遷移離

24、開。這年冬天，丁令人盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入窮困。,第6段 1、蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對待他的？ （1）肉體折磨：“幽武”、“置大窖中，絕不飲食”、“嚙雪，咽氈毛”、“掘野鼠去草實而食之”等。 （2）精神折磨：“羝乳乃得歸”、“別其官屬?；莸取钡?。 2、擬一個小標(biāo)題概括這段意思。 流放北海牧羊,初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？,第 七 段,第二年,訪求,趁機,一向關(guān)系很好,勸說,尊稱，你,受苦,同“無”,哪里,同“現(xiàn)”表現(xiàn),狀語

25、后置,出使,音節(jié)助詞，不譯,賓語前置,前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。,第 七 段,殿階,被彈劾,跟隨,上船,逃跑,追捕,表修飾,去世,妻子,改嫁,皇帝的車子,于,祭祀,省略句，狀語后置,你,當(dāng)初，蘇武與李陵都做皇帝的侍從。蘇武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。過了很久，單于派遣李陵去北海，為蘇武備辦酒宴安排歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你一向關(guān)系很好，所以派我來勸說足下

26、，愿謙誠地對待你。你終究不能回歸漢朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，信義何處顯現(xiàn)呢？以前你的大哥做奉車都尉，跟隨皇上到雍的棫宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與黃門駙馬搶著上船，把黃門駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡?，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我來的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀(jì)輕，聽說已改嫁了，,獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢；加以老母系保宮。子卿不欲降，何

27、以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。,第 七 段,妹妹,何必久久的,精神恍惚,痛恨自己,超過,年紀(jì),被消滅，全家殺盡,剛剛,同“無”,同“無”,使受苦,子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言?！?第 七 段,還,賓語前置,希望,說,栽培，提拔,被動句,成為親近之臣,犧牲自己報效朝廷,侍奉,即使,的確,同“無”,家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又十多年了，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像

28、這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，好像要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，加上老母關(guān)押在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當(dāng)時我李陵呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有十幾家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！” 蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常希望為朝庭獻出生命?，F(xiàn)在得到犧牲生命自己奉獻的機會，即使遭受斧鉞和湯鑊的極刑，的確甘心樂意。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有遺憾的，希望你不要再說了！”,陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言?！蔽湓唬骸白?/p>

29、分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武決去。,第 八 段,聽一聽,料想，斷定,盡，結(jié)束,通“歡”，歡聚,獻出,狀語后置,感嘆,同“沾襟”，沾濕了衣襟,同“訣”，辭別,李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話。”蘇武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！單于一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡聚，讓我在你的面前死！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達天！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武離開。,第7、8段： 1、李陵是怎樣勸說蘇武的？ （1）終不得歸；（2）家

30、人不幸遭遇： 長兄蘇嘉（長君），伏劍自刎 弟弟蘇賢（孺卿），飲藥而死 母親已死，妻子改嫁，兒女生死未卜 （3）自己投降的經(jīng)歷；（4）現(xiàn)在的皇帝不值得為他守節(jié) 2、蘇武是怎樣反駁李陵的？ （1）蒙受國家大恩，愿報恩； （2）從君臣關(guān)系看，也應(yīng)如此。 3、擬一個小標(biāo)題概括這兩段段意。 李陵勸降失敗,以情動人，肺腑之言,練習(xí)：1、指出下列句中“見”字的用法及意義 1)見犯乃死，重負(fù)國。 2)何以女為見？ 3)信義安所見乎？ 4)冀君實或見恕也。 5)敢陳愚見。,表示被動，相當(dāng)于“被”。,見解，見識。,表現(xiàn),放在動詞前，表示對自己怎么樣。,看見,2、下列紅色的詞語解釋無誤一項是：（ ） A、不敢求武（

31、訪求） 故使陵來說足下（勸說） B、孺卿從祠河?xùn)|後土（祭祀） 子卿婦年少，聞已更嫁矣。（更改） C、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（滅族） 信義安所見乎？（表現(xiàn)） D、自分已死久矣（料定）誠甘樂之（的確）,B,2、下列紅色字中不是古今異義的是：（ ） A、武使匈奴，明年 B、扶輦下除 C、置幣遺單于 D、請畢今日之歡,D,3、下列句子中紅色字活用歸類相同的是（ ） （1）誠甘樂之 （2）加以老母系保宮。 （3）武父子亡功德,皆為陛下所成就， （4）劾大不敬。（5）梁以此奇籍。 （6）空自苦亡人之地， （7）效死于前 A (2) (3) (6) B (1)(5) C (1) (7) D (4) (7) (

32、6),B,4、下列紅色字的意義和用法相同的一項是： （ ） A、單于聞陵與子卿素厚。 虞常在漢時素與副張勝相知， B、宦騎亡 空自苦亡人之地。 C、子卿壹聽陵言。 六王畢，四海一。 D、殺身自效 效死于前！,A,第9-10自然段,合作探究,1、蘇武“留匈奴凡十九歲”，靠的是什么？,忠誠、信念與意志： 崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。,2、課文最后一句包含著作者怎樣的感情？,（1）嘆惋、敬佩之情溢于言表：一生大好時光都在煎熬中過去；堅守信念，維護了國家尊嚴(yán)，保持了民族氣節(jié)。 （2）欣慰之感也顯而易見：歷盡磨難，終于完成了使者的任務(wù)，榮歸故里。,昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢

33、求武等。匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴。常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。”使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！?第 九 段,欺騙說,同他一起去（省略句）,詳細,陳述說明,（于）,省略句、狀后,依照，按照,責(zé)備,看，環(huán)顧,確實活著,道歉,尋求,之,往,漢昭帝登位，幾年后，匈奴與漢朝和親。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑?，在夜晚見到了漢使，自己詳細地述說了幾年來的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，

34、上面說蘇武等人在北海?！睗h使者萬分高興，按照常惠所教的話責(zé)問單于。單于看著身邊的人十分驚訝，向漢使道歉說：“蘇武等人的確還活著?！?單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。,第 十 段,召集,隨行官員,死亡,總共，一共,相當(dāng)于“于”，在,被扣留,當(dāng)初,出使,相當(dāng)于“于”，在,總共，一共,年,同“已”,等到,單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。,單于召集蘇武的隨行人員，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武在始元六年春回到京師。

35、蘇武被扣留在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。,本文詳寫了蘇武幾件事？,1出使匈奴，以求通好 2緱王謀反，殃及漢使 3張勝語武，恐負(fù)國 ，欲自殺 4衛(wèi)律審武，引刀自刺 5衛(wèi)律勸降，威逼利誘，寧死不屈 6幽禁窖中，飲雪吞氈 7牧羊北海，持節(jié)不渝 8李陵勸降，忠心表白 9漢匈和親，請還漢使 10歷盡艱難，白發(fā)歸漢,理清思路,課文主要記敘蘇武出使匈奴，被羈留十九年的艱苦歷程后，終得歸漢。 文章分為三部分： 一、（1-2段） 出使匈奴，以求通好 二、（3-8段） 三次招降，蘇武不屈 三、（9-10段） 漢匈和親，白發(fā)歸漢,作者如何刻畫蘇武這個形象的？,語言、動作、細節(jié)描寫 對比手

36、法反襯 自然環(huán)境烘托,分析人物形象,用語言、行動、細節(jié)刻畫人物 語言描寫多集中于 兩件事 “屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺 武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義匈奴之禍從我始矣。” 動作描寫多集中于 兩件事 復(fù)舉劍擬之，武不動。 武不應(yīng)。 武臥，嚙雪與旃毛并咽之 杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。 細節(jié)描寫：,忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔,“受辭”、“勸降”,“勸降”、“牧羊”,武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。,對比映襯 (1)張勝 蘇武 (2)衛(wèi)律 蘇武,急功近利、貪生怕死,清醒地認(rèn)識到使節(jié)行為不當(dāng)會引起兩國紛爭，欲以死息禍； 面對匈奴的勸降始終保持著

37、可貴的民族氣節(jié)。,賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世,為國效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正氣，光明磊落,小結(jié)：在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達十九年守節(jié)的堅韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！,自然環(huán)境烘托,“乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。”,“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之?！?這些自然環(huán)境，充滿著悲劇色彩，把蘇武推到了極其惡劣的境地，在困苦中更顯其堅強的性格和氣節(jié)。,蘇武是漢武帝時派往匈奴的一位不辱使

38、命的使節(jié)。 作者通過出使、被拘、勸降和歸漢等情節(jié) 凸現(xiàn)了一位威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔， 始終視國家利益高于一切的鐵骨錚錚的硬漢子，忠貞愛國的真君子形象！,蘇武形象:,蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？,（1）匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關(guān)乎國家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。事發(fā)時他已經(jīng)意識到“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國”，所以要自殺避禍、避辱。在被衛(wèi)律審訊時，他大義凜然， “屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引刀自刺，以死明志、為國雪恥。 （2）匈奴在威權(quán)、富貴無法征服蘇武的情況下，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的

39、反抗方式也由求死而變成了求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”，為尊嚴(yán)而生，為榮譽而生，為使命而生。與天斗，與地斗，與人斗，其樂無窮！ 從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽與利益，以維護國家民族尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。,記敘了蘇武出使匈奴，面對威脅利誘而堅守節(jié)操、歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動地刻畫了一個“ ” 的愛國志士的光輝形象。,主題總結(jié),富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈、私情不能動,乃,(1)少以父任: (2)漢亦留之以相當(dāng) (3)

40、乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 (4)以狀語武 (5)武以始元六年春至京師,介詞,由于,連詞,來,介詞,憑,介詞,把,介詞,在,以,1.乃幽武,置大窖中,絕不飲食. 2.匈奴以為神,乃徙武北海上無人處 3.使牧羝,羝乳乃得歸. 4.問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉. 5.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.,于是,就,于是,就,才,竟,你的,一詞多義,通假字,信義安所見乎？ 畔主背親 與旃毛并咽之 掘野鼠去草實而食之、 法令亡常 因泣下霑襟，與武決去 前以降及物故,“畔”通“叛”，背叛,“旃”通“氈”，毛織品,“去”通“弆”，收藏,“亡”通“無”，,“以”通“已”，已經(jīng),霑，同“沾”。 “衿

41、”同“襟”。 “決”通“訣”,文言知識點歸納,“見”通“現(xiàn)”,文言知識點歸納,盡歸漢使路充國等 其一人夜亡 天雨雪 宜皆降之 惠等哭,輿歸營 單于壯其節(jié) 欲因此時降武 反欲斗兩主,觀禍敗 空以身膏草野 杖漢節(jié)牧羊,詞類活用,使動用法，使歸,名詞作狀語，在夜里,名詞作動詞，下,使動用法，使投降,名詞作狀語，用車子送,意動用法，以為壯，認(rèn)為豪壯,使動用法，使投降,使動用法，使?fàn)幎?使動用法，使滋潤肥美,名詞作動詞，手中拿著、拄著,文言知識點歸納,古今異義,明年 不幸 操持 左右,古義：第二年 今義：今年的下一年,古義:去世 今義：不幸運；使人失望、傷心、痛苦的,古義：拿著 今義：料理、籌劃,古義：

42、侍衛(wèi)人員。 今義：左和右兩方面；支配，操縱,文言知識點歸納,特殊句式,1 漢天子,我丈人行也. 2 緱王等皆死,虞常生得 3 持節(jié)送匈奴使留在漢者. 4 單于益驕,非漢所望也. 5 見犯乃死,重負(fù)國. 6 何以汝為見? 7 緱王者,昆邪王姊子也. 8 即謀單于,何以復(fù)加? 為降虜于蠻夷. 雖生,何面目以歸漢? 信義安所見乎？,(判斷) (被動) (定語后置) (否定判斷) (被動) (賓語前置) (判斷) (賓語前置) (介賓狀語后置) (賓語前置) （賓語前置）,文言知識點歸納,特殊句式,12 子卿尚復(fù)誰為乎？ 13 大臣亡罪夷滅者數(shù)十家,(賓前) (被動、定后),拓展：解讀蘇武精神,1.孔

43、子稱：志士仁人，有殺身以成仁，無求生以害仁。使于四方，不辱君命，蘇武有之矣。 漢班固 2、蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。 唐溫庭筠 3、武所得賞賜，盡以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著節(jié)者也。 清何 焯,名家評價,傳承民族精神,關(guān)于氣節(jié)的名句 1、不降其志，不辱其身（論語） 2、志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁（論語） 3、寧為玉碎，不為瓦全（北齊書元景安列傳） 4、疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣（李世民賜蕭禹） 5、出淤泥而不染，濯清漣而不妖（周敦頤愛蓮說） 6、名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛（于謙無題）

44、 7、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（于謙石灰吟） 8、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 （司馬遷報任安書） 9、人生自古誰無死，留取丹心照汗青 （文天祥過零丁洋） 10、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁， 任爾東南西北風(fēng)。（鄭燮題畫竹石）,名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛 （于謙無題） 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 （于謙石灰吟） 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 （司馬遷報任安書） 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 （文天祥過零丁洋） 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。 （鄭燮題畫竹石）,蘇武面對“擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”的誘惑，他心志不亂；面

45、對“絕不飲食”的苦難的磨礪，他十九年如一日地“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。這是一種堅持，這堅持叫力量，這力量叫精神！ 這更是一種氣節(jié)！寧折不彎！我們的民族自古便有這樣“寧為玉碎，不為瓦全”的仁人志士，共同凝聚為一座精神的長城，護衛(wèi)起我們民族的一片天。,岳飛抗金；文天祥面對元朝的威逼利誘，堅決不屈服壯烈殉國，“留取丹心照汗青”。楊靖宇在東北寒天雪地中堅持抗日 民族精神在各個國家的體現(xiàn)，民族精神對一個國家的作用：抗戰(zhàn)八年，愛國的精神不倒，終于趕走侵略者。,材料加工： 快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，要讓我們

46、心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 當(dāng)蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人卻未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。 人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。（2004年高考滿分作文生命是一朵常開不敗的花節(jié)選）,話題1：遭遇挫折和放大痛苦,材料加工： 蘇子卿在貝加爾湖湖畔。他披著一件白羊裘，氈履，氈裳，氈巾覆首，獨立在蒼茫無際的西伯利亞荒原當(dāng)中，有雪潮一樣的羊群在他背后。他在孟春的黃昏時

47、分，待要歸返穹廬，背景中貝加爾湖上的冰濤，與天際的白云波連山豎。 他向著東行，遙遙地望南翹首：眼陣中含蓄著無限的悲哀，又好像燃著希望一縷。他只相信自己，只相信自己的祖國。 他的心里只有大漢。衛(wèi)律的勸說他不聽，李陵的意見他當(dāng)耳旁風(fēng)。他新娶的胡女的眼淚留不住他，他的小兒子的小手拽不住他的衣襟。他誰的話都不聽，他用他的堅持塑造了他自己。 一個野花爛漫的碧綠的大平原，平原中立著一個持杖的女人，背后也涌著一群歸羊。那是蘇武歸國后的風(fēng)光，他的棄妻，他的群羊無恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲憤？還是凄涼？（女神節(jié)選）,話題2：相信自己和聽取別人意見,材料加工： 荒涼的北海，羊群咩咩地叫著，不遠處坐著一位

48、手持漢節(jié)的人，從黑發(fā)到白頭，用半生的心血續(xù)寫著丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，誰也不記得，遙遠的北海上，立著一座漢朝不倒的豐碑。 漢節(jié)上的漆一層層褪去，老人的眼里卻始終燃著一絲火光。匈奴的可汗懼怕：“怎么還有這么固執(zhí)的人？”他更無法理解，這半生的重量承起的竟是中華民族永世的驕傲！ 在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但是更有人選擇個性的無礙釋放，國家的繁榮太平，民族的堅貞氣節(jié)。而往往是這些人，托起生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探到永恒的答案。（2002年浙江高考優(yōu)秀作文與永恒拔河節(jié)選）,話題3：心靈的選擇,材料加工： 蘇武傳中有這樣一個細節(jié)，當(dāng)蘇武與其副使張勝同被單于

49、抓獲后，面對單于的誘惑和威逼，蘇武選擇了精忠報國，而張勝最終選擇了投降。以常理推斷，對蘇武的寧死不屈和拒不投降，兇殘的單于不可能不殺他。但正是由于蘇武的這種節(jié)操，卻贏得了單于的尊敬和歷史上的美名。而張勝、李陵乃至衛(wèi)律，則被永遠地釘在了恥辱柱上。事實上，歷史上由于自尊而獲得他尊的例子不勝枚舉。（蘇武的尊嚴(yán)節(jié)選）, 話題4：自尊與他尊,材料加工： 中國人歷來看重道德與名節(jié)。舊時高潔的文人即使在百般困頓之中，依舊保持人淡似菊的操守。古代烈女被市井潑皮碰碰手臂，竟然利刃斷手，以致留下烈節(jié)牌坊。漢代蘇武被迫牧羊，在冰天雪地中渴飲雪，饑吞氈，歷盡難中難，心如鐵石堅，凜然持漢節(jié)而不改其志?！皶r窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂青史”。所有這些，都留下了具有中國特色的佳話。（道德與名節(jié)節(jié)選）, 話題5：道德與名節(jié),材料加工： 在蘇武出使匈奴時，因隨行人員參與了匈奴人的叛亂而被扣留。在危難之中，蘇武處處維護民族的尊嚴(yán)和國家的利益，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，又抱定必死的決心，決不屈節(jié)辱命。面對衛(wèi)律始而威脅，既而利誘，最終又以斷水絕糧相逼等手段的逼迫，他從容處之。在受審時，他甚至