1、南京市某學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題蟲蟲蟲(二)主備人授課時(shí)間 月 日類型造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)授課人總第 29 課時(shí) 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容： 本課是一節(jié)手工制作課，有了前面一節(jié)課蟲蟲蟲（一）的繪畫基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)熟悉的昆蟲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生用以前學(xué)得的手工制作方法，用泥、用紙或其他各種材料來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的蟲。想象中的蟲。通過欣賞、制作讓學(xué)生感受制作的趣味，創(chuàng)作的愉悅。學(xué)生情況：學(xué)生已有初步的造型基礎(chǔ)，對(duì)于用寫生的方法表現(xiàn)蟲不是非常困難的，關(guān)鍵是教師一定要引導(dǎo)好學(xué)生在寫生時(shí)注重特征、細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。第二次作業(yè)的創(chuàng)作方法，學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)習(xí)中有

2、所掌握，缺乏的是在抓住特征、造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的方法。教學(xué)方式、手段：根據(jù)自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，在這節(jié)課中運(yùn)用了欣賞、示范、講解等多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，這樣能夠取得更好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范用具。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具材料。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲的形態(tài)、顏色。過程與方法目標(biāo)：能夠抓住蟲的特征進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出富有情趣的蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解蟲的特征，并能表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形、添加的等方法創(chuàng)作

3、蟲圖案，并合理構(gòu)圖。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、復(fù)習(xí)舊知1. 上節(jié)課我們已經(jīng)畫過蟲了，誰來說說看，蟲有什么共有的特征？（課件出示昆蟲結(jié)構(gòu)分解圖）2. 師總結(jié)：蟲的基本特征概括：體軀三段頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀六只足、一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部。昆蟲家族隊(duì)伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：雖然上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)畫過了蟲，但是很多學(xué)生還是不能很好地表現(xiàn)，新課開始就進(jìn)行復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生在制作時(shí)把握好蟲的結(jié)構(gòu)。二、分析方法1. 昆蟲形態(tài)各異，花紋、色彩豐富多樣。這些昆蟲你見過嗎？你看到了什么顏色和花紋的昆蟲？2說說看你還見到過哪些特殊的昆蟲，給大家介紹一下吧？3老師請(qǐng)來了一位

4、小客人，大家看看是誰？雖然它們都叫毛毛蟲，但是你們看它們的形狀、顏色、花紋都有所不同。下面老師想考一考大家，我給大家準(zhǔn)備好了紙條，你能不能將手中的紙條最快速的變成毛毛蟲？看誰的方法最棒？（1）很多同學(xué)都是選擇的折扇折的方法，這樣就能表現(xiàn)出毛毛蟲身體的一節(jié)一節(jié)。（2）老師這兒還有一條毛毛蟲，你們看和你們的折的方法一樣嗎？看老師來示范一下是怎么折的。大家看，這樣毛毛蟲的花紋就不一樣了，你也可以嘗試一下。（3）還有小朋友是這樣折的嗎？你們太棒了，毛毛蟲的身體是用我們以前學(xué)習(xí)過的紙彈簧做成的，這樣也能表現(xiàn)出毛毛的身體特征。4看一看，又飛來了三只瓢蟲，大家討論一下他們有什么不同？（1）先比這兩個(gè)地方，看

5、看有什么不同？雖然是相同的尾部，有的同學(xué)選擇橫著折、有的同學(xué)選擇豎著折，剪折的方向可以不一樣。（2）再來看看這兩個(gè)地方在制作時(shí)又有什么不同？同樣是表現(xiàn)身體的立體型，左邊的同學(xué)選擇的是在一層上面再加一層，而右邊的同學(xué)則是用一張紙剪出小口粘貼，讓紙變立體，他們選擇了不同的位置和方法讓瓢蟲變立體。5我們?cè)谥谱鲿r(shí)方法是多種多樣的，關(guān)鍵是你要巧妙構(gòu)思。讓我們一起來看看其他同學(xué)制作的昆蟲：（1）蝸牛的殼變得多漂亮??！設(shè)計(jì)意圖：紙材是孩子們最容易找到的材料，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是運(yùn)用紙材巧妙地制作蟲。相同的毛毛蟲，孩子們?cè)谠囎龅臅r(shí)候就會(huì)有不同的方法，通過嘗試，教師總結(jié)出不同的折法，讓學(xué)生體會(huì)到即使是相同的材質(zhì)

6、，優(yōu)秀作品的賞析更加激發(fā)學(xué)生積極思考的熱情。南京市某學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題蟲蟲蟲(二)主備人授課時(shí)間 月 日類型造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)授課人總第30 課時(shí) 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容： 本課是一節(jié)手工制作課，有了前面一節(jié)課蟲蟲蟲（一）的繪畫基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)熟悉的昆蟲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生用以前學(xué)得的手工制作方法，用泥、用紙或其他各種材料來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的蟲。想象中的蟲。通過欣賞、制作讓學(xué)生感受制作的趣味，創(chuàng)作的愉悅。學(xué)生情況：學(xué)生已有初步的造型基礎(chǔ)，對(duì)于用寫生的方法表現(xiàn)蟲不是非常困難的，關(guān)鍵是教師一定要引導(dǎo)好學(xué)生在寫生時(shí)注重特征、細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。第二

7、次作業(yè)的創(chuàng)作方法，學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)習(xí)中有所掌握，缺乏的是在抓住特征、造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的方法。教學(xué)方式、手段：古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教師的教學(xué)不僅僅是為了學(xué)生在當(dāng)前提高，更重要的是要有助于學(xué)生今后的發(fā)展，因此要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。根據(jù)自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，在這節(jié)課中運(yùn)用了欣賞、示范、講解等多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，這樣能夠取得更好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范用具。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具材料。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲的形態(tài)、顏色。過程與方法目標(biāo)：能夠抓住蟲的特征進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出富有情

8、趣的蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解蟲的特征，并能表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形、添加的等方法創(chuàng)作蟲圖案，并合理構(gòu)圖。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、分析材料1昆蟲王國(guó)又在進(jìn)行選美大賽了，來看看你最喜歡誰？2這些昆蟲有什么特別之處？3我們除了可以用紙來做昆蟲，還可以用生活中的各種材料來做，大家一起來看看：（1）這個(gè)小蜜蜂用的是什么材料呢？為什么會(huì)這樣想呢？你帶了什么材料，它可以用來做什么？（2）這只蟲又用的什么材料？（3）這兩只蟲特別在哪里？（4）哇，這只兇猛的蝎子有趣在哪里？4生活中的材料是各種各樣的，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)既要考慮

9、巧妙的運(yùn)用，也要注重各種方法的運(yùn)用，抓住好所要表現(xiàn)的昆蟲特征。設(shè)計(jì)意圖：生活中的媒材真是太多了，教師通過小視頻引入材料，讓孩子感受用樹根、草等自然材料制作出來的蟲的質(zhì)樸，再通過欣賞作品讓學(xué)生感受巧妙運(yùn)用各種材料制作出來的蟲的趣味，同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)巧妙運(yùn)用媒材的同時(shí)用好方法，表現(xiàn)特征。二、蟲蟲大聚會(huì)1今天作業(yè)的要求是：（1）做一只你喜歡的蟲子；（2）抓特征,運(yùn)用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。2昆蟲奏鳴曲：請(qǐng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)制作的昆蟲，教師最終點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：有了第一次的試做，學(xué)生們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)會(huì)大顯身手、各顯神通。教師在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)要注重讓孩子大膽表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，注重從別人的作品中揚(yáng)長(zhǎng)避短，教師要積極引導(dǎo)。三、生活中的應(yīng)用1. 大家一起來看：（1）你想開蟲形汽車嗎？（2）你想給自己的家里裝上一盞昆蟲壁燈嗎？（3）這是臺(tái)北的蟲形體育館。（4）好漂亮的蝴蝶椅子?。?. 人們用昆蟲的形狀設(shè)計(jì)了生活中的用品，小朋友們，你回到生活中或