1、南京市某學校一年級下冊美術(shù)教學案教學基本信息課題外國民間玩具主備人授課時間 月 日類型造型表現(xiàn)課時2課時授課人總第35 課時教學背景分析教學內(nèi)容：玩具是兒童的“寵物”，它給兒童帶來無窮的樂趣，兒童在對玩具的“把玩”與“交流”中得到智慧的啟迪和成長。玩具在我國俗稱“耍貨”，顧名思義是人玩耍的器具，外國民間玩具作為世界各國民間游藝民俗的載體，體現(xiàn)了各個國家和各個民族不同的民俗背景、創(chuàng)作意圖、社會功能和藝術(shù)特點。同時不同國籍的民間玩具藝人，為形態(tài)各異的玩具創(chuàng)造付出了智慧和心血，每一件情趣非凡的玩具中都滲透著藝人們對孩子的一片憐愛之情。故此，縱觀林林總總的外國民間玩具，足見人類喜愛孩子的情愫是息息相通

2、的，而五花八門的外國民間玩具在實用性、寓意性和觀賞性等多方面與中國民間玩具也有著耐人尋味的相似之處。 學生情況：低年級兒童感受性強，雖然玩玩具是兒童的天性，但并不表示兒童對玩具的欣賞不感興趣。事實上，生活在當下的兒童，他們對本土的民間玩具可能還不是很陌生，但對于外國民間玩具的知曉，就顯得勉為其難了。因此，本課的欣賞教學中應(yīng)緊扣兒童的生活以及外國民間玩具的功能性，選擇具有審美意味的外國民間玩具與本土民間玩具的范例進行比較欣賞，來加深兒童對外國民間玩具造型藝術(shù)及審美特點的了解和感悟。教學方式、手段：觀察、討論法、賞析法、講演法。教師準備：不同材料的中外民間玩具、課件。學生準備：彩色筆、彩色紙、剪刀

3、、膠。教學目標知識與技能目標：兒童通過欣賞初步接觸外國民間玩具，了解外國民間玩具的造型和審美特點。過程與方法目標：嘗試用身邊可得的材料來做一個玩具。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)兒童對外國民間玩具的興趣與愛好。教學重難點教學重點：兒童通過中外民間玩具的比較和賞析，初步了解外國民間玩具的造型和審美特點。教學難點：兒童對外國民間玩具背后的不同民俗背景、創(chuàng)作意圖、社會功能和藝術(shù)特點的感悟。教學設(shè)計教學改進有特色的外國民間玩具 （1）游戲：【出圖：中國民間玩具斗雞】請小朋友玩“斗雞”。小朋友喜歡它嗎？ （2）比較：【出圖：日本民間玩具斗雞】這個“斗雞”與我們玩的“斗雞”在什么地方是一樣的？什么地方又是不

4、一樣的呢？ （3）出課題：不同國家小朋友都有自己的玩具，卻各有各的玩法，也各有各的樂趣。我們來欣賞：外國民間玩具。異彩紛呈的外國民間玩具 實例賞析：【出示俄羅斯套娃】 小朋友，老師這里有一個玩具來自俄羅斯的套娃，怎么玩呢？它有什么秘密呢？ 套娃身著俄羅斯民俗服飾、頭戴花巾、手持花束，肚子里居然還藏著六個小娃娃！象征著生命的綿延不絕、生生不息。套娃無論是圖案內(nèi)容，還是外觀形式，都體現(xiàn)出俄羅斯民眾對生命的禮贊和對生活的摯愛。圖1：公雞 （西班牙） 在西班牙民間有傳說，公雞是鳴冤、打抱不平的使者，所以它是西班牙人的愛物，因為它給大家?guī)砗眠\氣！ 圖2：公雞（ 廣東）在我國公雞被譽為“五德”和懾服“五

5、毒”的戰(zhàn)將，有“吉利”的象征。 圖3：公雞（俄羅斯）公雞也是俄羅斯人的喜歡。 想一想：同“公雞”，它們在造型上有什么相同的地方嗎？三款“公雞”腳爪部分，三個國家的藝人們幾乎都作了相同的處理都以圓形底托替代了公雞的腳爪。人類在造型方面表現(xiàn)出來的智慧并不受國界和民族的約束。 不同國籍的藝人們在自己生活的土壤上，就利用身邊隨手可得的材料，巧妙地進行設(shè)計，制成各種各樣形象夸張而富有生活情趣的民間玩具，深得各國小朋友的喜歡！這是民間藝人的智慧，更是藝人們對孩子的愛。南京市某學校一年級下冊美術(shù)教學案教學基本信息課題外國民間玩具主備人授課時間 月 日類型造型表現(xiàn)課時2課時授課人總第36課時教學背景分析教學內(nèi)

6、容：玩具是兒童的“寵物”，它給兒童帶來無窮的樂趣，兒童在對玩具的“把玩”與“交流”中得到智慧的啟迪和成長。玩具在我國俗稱“耍貨”，顧名思義是人玩耍的器具，外國民間玩具作為世界各國民間游藝民俗的載體，體現(xiàn)了各個國家和各個民族不同的民俗背景、創(chuàng)作意圖、社會功能和藝術(shù)特點。同時不同國籍的民間玩具藝人，為形態(tài)各異的玩具創(chuàng)造付出了智慧和心血，每一件情趣非凡的玩具中都滲透著藝人們對孩子的一片憐愛之情。故此，縱觀林林總總的外國民間玩具，足見人類喜愛孩子的情愫是息息相通的，而五花八門的外國民間玩具在實用性、寓意性和觀賞性等多方面與中國民間玩具也有著耐人尋味的相似之處。 學生情況：低年級兒童感受性強，雖然玩玩具

7、是兒童的天性，但并不表示兒童對玩具的欣賞不感興趣。事實上，生活在當下的兒童，他們對本土的民間玩具可能還不是很陌生，但對于外國民間玩具的知曉，就顯得勉為其難了。因此，本課的欣賞教學中應(yīng)緊扣兒童的生活以及外國民間玩具的功能性，選擇具有審美意味的外國民間玩具與本土民間玩具的范例進行比較欣賞，來加深兒童對外國民間玩具造型藝術(shù)及審美特點的了解和感悟。教學方式、手段：觀察、討論法、賞析法、講演法。教師準備：不同材料的中外民間玩具、課件。學生準備：彩色筆、彩色紙、剪刀、膠。教學目標知識與技能目標：兒童通過欣賞初步接觸外國民間玩具，了解外國民間玩具的造型和審美特點。過程與方法目標：嘗試用身邊可得的材料來做一個玩具。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)兒童對外國民間玩具的興趣與愛好。教學重難點教學重點：兒童通過中外民間玩具的比較和賞析，初步了解外國民間玩具的造型和審美特點。教學難點：兒童對外國民間玩具背后的不同民俗背景、創(chuàng)作意圖、社會功能和藝術(shù)特點的感悟。教學設(shè)計教學改進三、我眼中的外國民間玩具小朋友，這些異彩紛呈的外國民間玩具，向我們展現(xiàn)了世界各個國家濃郁的、包羅萬象的民俗風采，它們是通過各國長期文化積淀，在深厚的肥沃土壤中孕育出來的，你喜歡哪一個玩具呢？可以把它畫下來，也可以試著學做一個。 【學生作業(yè)】 拓展：外國民間玩具可謂是世界各國民俗文化的大