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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的低年級(jí)個(gè)性閱讀課型,東風(fēng)東路小學(xué) 劉嬋,一、教學(xué)理念,結(jié)合創(chuàng)新教育理論，采用自讀感悟、思維辯論、個(gè)性表達(dá)等方法將課堂教學(xué)與寫作、生活實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。,信息技術(shù)與課程優(yōu)化整合，建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程理念。,標(biāo)題二,2,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,一定的閱讀能力,基礎(chǔ)的網(wǎng)上技能,二、學(xué)生學(xué)情,三、教學(xué)目標(biāo),四、教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提出質(zhì)疑,品讀感悟 小組思辨,拓展閱讀 網(wǎng)絡(luò)投票,個(gè)性創(chuàng)作提升能力,發(fā)散思維 優(yōu)化課堂,體現(xiàn)人文 多元發(fā)展,多維理解 落實(shí)重點(diǎn),老爺爺為什么說(shuō)他只看見一個(gè)兒子？,五、教學(xué)反思,綱要,思辨時(shí)間,謝謝！,

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