1、偷筆記(第一課時)，小學(xué)五年級語文第一冊，學(xué)習(xí)新單詞：偷鍋，餓，怕灌檐，皺紋，碗，酸柜，學(xué)習(xí)單詞：偷做飯，餓，怕灌檐，皺紋，飯碗，支持。冰心是否識字決定一個人的智力發(fā)展。蘇霍姆林斯基，我很開心，我害怕偷竊的味道！轉(zhuǎn)過拐角，看到酒店的標(biāo)志，聞到了烹飪的味道，聽到了鍋勺跳動的聲音，我放慢了速度。放學(xué)后，我從學(xué)校匆匆趕來。目的地不是旅館，而是它旁邊的書店。我走進(jìn)商店的門，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒人注意到。我踮起腳尖，鉆過一個成年人的腋下。哦，我把我的短發(fā)弄亂了。沒關(guān)系。我終于擠進(jìn)去了。在一排排五顏六色的書里，我的眼睛急切地尋找，但我找不到那本書。從頭開始，再看一遍。哦，孩子！它在這里，但不是昨天的地方。快把書打

2、開，一頁，兩頁，我像餓狼一樣貪婪地讀著。我很開心，我害怕偷竊的味道！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)我覺得那個時候的環(huán)境不再適合閱讀時，我就會放下書，出去走進(jìn)另一所房子。有時候，一本書要到幾家書店才能完成。我喜歡和很多顧客一起去書店，因為這樣不會被注意到。雖然有很多人進(jìn)來看書，但我恐怕不會買。所以我想隱藏自己。有時我會像對待他的小妹妹或女兒一樣對待一個成年人。最開心的事是下雨天，下的貓和狗越多，我就越開心，因為這樣我就有理由呆在書店里了。就像在屋檐下避雨一樣，你總是不好意思把我趕出去？有時我不得不假裝皺眉，不時地看著街道，好像在說：“這場雨讓我無法回頭?！笔聦嵣?，我的心高興地喊著：“大一點！更大！”

3、當(dāng)餐館里有一陣美味的食物時，我餓得忍不住做白日夢。我去吃了一碗熱面條。我回來的時候，有人在上面放了一個沙發(fā)，坐在上面舒服地看著。我的腿酸酸的，我不得不用一條腿交替支撐它們，有時靠在書架上暫時休息。每當(dāng)書店的熒光燈突然亮起，我就意識到我已經(jīng)站在這里看了兩個多小時了。我合上書，吞下去，就好像我已經(jīng)吞下了我所有的智慧，然后把它放回書架。我不情愿地低著頭走出書店，雙腳麻木地站著，但我很放松。這時，我總會想起語文老師：鼓勵的一句話：“記住，你和你的孩子是吃著長大的，讀著長大的！”偷筆記(第二課時)，小學(xué)五年級語文上冊，屋檐(皺紋)(碗)(酸)(支持)(內(nèi)閣)(詞理解：貪婪和恐懼適合感興趣和饑餓，新詞復(fù)習(xí)

4、：整體感知1。作者以什么順序描述這件事？時間順序。2.想想課文描述了什么。“我”偷偷藏在書店里，因為我沒錢買書。這篇文章向我展示了什么樣的想法和感受？它顯示了我對閱讀的熱愛和對知識的渴望。小女孩該吃飯了。為什么不去餐館，而是去書店？學(xué)習(xí)第一個自然段和第二個自然段。1.自由閱讀課文，找出本段中的一組反義詞。安心擔(dān)心，二，“我”為什么既安心又擔(dān)心？你能讀嗎，你還有這本書嗎？3.此時我最想要什么？閱讀有成千上萬種愛好。請讀第四段，找出解釋“偷竊”味道的句子。我很開心，我害怕偷竊的味道！(第4段)這是文章的中心句，也是作者情感的集中表達(dá)。合作學(xué)習(xí)，一邊默讀課文，一邊用“_ _”畫一個陳述，描述“我”是

5、如何“偷”的。畫描述作者心理活動和行為的句子。(小組交流，報告)，在第三段，我踏進(jìn)了商店的大門，暗暗高興沒有人注意到。我踮起腳尖，把它推到大人的腋下。哦，我把我的短發(fā)弄亂了。沒關(guān)系。我終于擠進(jìn)去了。書店里顧客太多了，我都想看書了。第四段匆忙打開書，一頁兩頁。我像餓狼一樣貪婪地閱讀。這是一個比喻句。把充滿閱讀欲望的“我”比作一只餓狼。寫“我”強(qiáng)烈的求知欲，閱讀的欲望。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)我覺得那個時候的環(huán)境不再適合閱讀時，我就會放下書，走出去，走進(jìn)另一本書。突出“偷竊”的痛苦過程和對知識的渴望。我有時假裝皺眉，不時地看著街道，好像在說：“這場雨讓我無法回頭。”事實上，我心里高興地喊著：“做

6、大！更大！”通過對比憂慮的表達(dá)和內(nèi)心對幸福的描述，我寫道：“我很高興有一個好的理由在雨天學(xué)習(xí)?！彼@示了我對閱讀的熱愛。當(dāng)餐館里有一陣美味的食物時，我餓得忍不住做白日夢。要是我口袋里有錢就好了！對比技術(shù)。突出“偷竊”的痛苦。我合上書，咽了下去，就好像在不情愿地把書放回書架之前，我已經(jīng)咽下了所有的智慧。“吞了一口口水”寫道“我”在兩個多小時的完整閱讀后，此時有一種滿足感和成就感，盡管我的腿很痛，我的腳又麻又餓。在如此困難的情況下，作者堅持“偷”，其動機(jī)從何而來？閱讀句子，升華情感。這時，我總會想起語文老師鼓勵我的那句話：“記住，你是在吃和讀中長大的！”根據(jù)課文和實際生活談?wù)勀銓@句話的理解?！俺院烷L大”指的是身體的物質(zhì)需求?！伴喿x和成長”是指精神和靈魂的成長。食物滋養(yǎng)身體，書籍滋養(yǎng)靈魂。知識和智慧不斷增長的人是健康的人。我們可以自由分組開展活動，進(jìn)一步感受讀書的樂趣。收集名人的故事或名言；拜訪喜歡閱讀的人，請他們談?wù)勛约旱拈喿x經(jīng)歷；去圖書館或書店看看有什么樣的書；給你的書分類，并做一個參考書目；找一本喜歡的書來讀，閱讀時摘錄或填寫閱讀記錄卡；開展其他相關(guān)活動。先討論小組活動，制定計