1、第二章 正投影作圖基礎(chǔ) 2-4 點的投影,徐工高級技工學(xué)校,機械制圖,說課課程,第五版機械制圖是全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械類通用教材。它是一門理論性和實踐性都較強的專業(yè)基礎(chǔ)課，不論是作為其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，還是作為面向生產(chǎn)實際的一種專業(yè)手段，我們都要很好的掌握它。其主要內(nèi)容是研究用投影方法繪制機械圖樣的理論和基本規(guī)則，以看圖和畫圖作為主要教學(xué)手段，來培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和想象力。本課程依照職業(yè)教育的類型特點，強調(diào)教、學(xué)、做三合一。傳授知識和提高能力并重，強化學(xué)生手腦并用，可為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。,說課流程,1、使用教材:機械制圖 錢可強 主編 中國勞動社會保障出版社 2、教材特色：以能力為

2、本位、重視實踐能力的培養(yǎng)。 3、教學(xué)內(nèi)容 點的投影,一 教材分析,一 教材分析,4、教學(xué)目標,一 教材分析,5、編寫思路,點,線,面,組合體,第五版機械制圖把基本體的投影安排在點、線、面的前面，考慮的就是基本體較形象，依托學(xué)生本身的空間概念，容易理解長對正、高平齊、寬相等的投影規(guī)律，把學(xué)生本身的空間概念與課本銜接，接著再去學(xué)習(xí)點的投影就簡單多了。在學(xué)習(xí)點的投影過程中可以把點的投影規(guī)律與長對正、高平齊、寬相等聯(lián)系起來，比較其異同，加深對投影規(guī)律的理解。,一 教材分析,教學(xué)重點,1、點的投影的作圖 2、空間概念的培養(yǎng),教學(xué)難點,1、理解點的投影規(guī)律 2、增強空間想象力,6、教學(xué)重難點,二 教法與手

3、段,教學(xué)方法,講練結(jié)合,二 教法與手段,教學(xué)手段,主要采用了講授法、討論法、自主探究法等教學(xué)手段。運用模型和多媒體課件等教學(xué)工具，設(shè)置課堂情景，通過練習(xí)加深學(xué)生對點的認識及理解。,三 學(xué)法分析,點的投影比較抽象，學(xué)生在空間概念較弱的情況下，理解起來比較困難。技校學(xué)生又帶有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)主動性。因此本節(jié)課精講多練、把大部分時間讓給學(xué)生動手，強迫學(xué)生參與到教學(xué)中來，并通過多種教學(xué)方法，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使他們在練習(xí)過程中模仿、學(xué)習(xí)教師的思維方法，再把學(xué)到的方法用到實際中去。最終將知識轉(zhuǎn)化為能力。,學(xué) 情 分 析,學(xué)中練 練中學(xué),學(xué)習(xí)方法,三 學(xué)法分析,四 教學(xué)過程設(shè)計（準備工作）,資源

4、準備及課程時間分配,問題 設(shè)置,學(xué)生通過給出的問題，思考基本體與點之間的聯(lián)系,a aX軸 （長對正） aaY軸 （寬相等） a aZ軸 （高平齊）,分析 討論,老師引導(dǎo)學(xué)生提出在制圖過程中遇到的問題，同學(xué)老師通過討論的形式進行解決。,練習(xí) 輔導(dǎo),鞏固 深化,任務(wù)驅(qū)動：利用六向方位知識和 點的投影規(guī)律畫出三視圖中所缺 的線。,布置 作業(yè),1、作業(yè)布置：通過課后習(xí)題的方式進一步強化重點，提高學(xué)生的空間思維能力和空間想象能力。 2、課后預(yù)習(xí)：在這里我設(shè)置了一個思考題，讓學(xué)生思考：學(xué)會了點的投影以后，如何才能把點的投影與直線的投影聯(lián)系起來，直線的投影規(guī)律又是什么？,五 板書設(shè)計,好的板書就像一份微型教案，我的板書力圖做到圖文并茂，努力突出重點和難點，全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。,五 板書設(shè)計,2-4點的投影 一、 本節(jié)課教學(xué)目標 1. 掌握點的投影規(guī)律 2. 能夠繪制點的三面投影 二 、講授新課 （一）點的投影規(guī)律 a aX軸 （長對正） aaY軸 （寬相等） a aZ軸 （高平齊） （二）課堂練習(xí) （三）任務(wù)實施,主板書,五 板書設(shè)計,2-4點的投影,副板書,六 說課小結(jié),