1、森 林 的 歌 聲,龍崗小學(xué)：田 靜,森林的歌聲 是小學(xué)四年級(jí)第六課的音樂(lè)欣賞課，它是一首器樂(lè)合奏曲，這首樂(lè)曲是由大自然的真實(shí)音響與美妙的樂(lè)音交織而成的，樂(lè)曲旋律簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，輕快流暢。采用自然小調(diào)，富有東方情緒。本首樂(lè)曲以竹笛、小提琴為主要演奏樂(lè)器，伴隨著森林中20余種動(dòng)物的鳴叫，讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到內(nèi)心對(duì)于自然的渴望和羨慕。同時(shí)又能感受到中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器和自然糅合帶給我們的一種清涼而又純凈的空間。,情感目標(biāo)： 使學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣。讓學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。,知識(shí)目標(biāo)： 1）能夠分辨樂(lè)曲的主要演奏樂(lè)器。 2）為樂(lè)曲分段。,能力目標(biāo)： 用畫(huà)

2、圖譜的方法培養(yǎng)學(xué)生的律動(dòng)和審美的能力。,教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生感受大自然中的各種小動(dòng)物、各種鳥(niǎo)鳴叫聲中所帶來(lái)的和諧的美，讓學(xué)生體會(huì)這首曲子是符合自然現(xiàn)象基本規(guī)律的。 教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)順序，提高音樂(lè)記憶力。,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱了大量的歌曲，并已經(jīng)掌握了一些節(jié)奏型，感受音樂(lè)的能力都要比低年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。像本課這種較難的音樂(lè)順序，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)應(yīng)該能順利地完成任務(wù)獲取新知。使他們不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。,學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：,教 學(xué) 流 程 （一） 情景導(dǎo)入，初感樂(lè)曲 （二） 再聽(tīng)樂(lè)曲，圖譜分段 （三） 突破重點(diǎn)，理清順序 （四） 自由創(chuàng)作，拓展延伸,教 法

3、：情景教學(xué)法、動(dòng)手實(shí)踐法。 學(xué) 法：探究法、合作交流法。,情景導(dǎo)入，初感樂(lè)曲 心理學(xué)的研究證明：學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣，他就能自覺(jué)地排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受。,設(shè)計(jì)意圖： 初步感受樂(lè)曲，為學(xué)生下一步圖譜分段打下良好基礎(chǔ)。,再聽(tīng)樂(lè)曲，圖譜分段 三個(gè)問(wèn)題： 1）圖譜分段；2）感受樂(lè)曲；3）游戲鞏固。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生畫(huà)圖譜，感受圖譜，鞏固圖譜， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和感受美的能力。,突破難點(diǎn)，理清順序 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)2、3音樂(lè)段，讓學(xué)生加深區(qū)別1、2、3樂(lè)段，從而牢記121231的旋律順序。,自由創(chuàng)作，拓展延伸 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在掌握121231音樂(lè)段的基礎(chǔ)上，感受音樂(lè)節(jié)奏，用自己喜歡的方式畫(huà)圖譜，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作力