1、滑動摩擦力演示實驗改進方案-說課稿 新課標(biāo)必修1第三章第3節(jié),北流高中：齊雄強,一.教材分析和學(xué)情分析,1. 教材分析,本節(jié)課的內(nèi)容，是初中知識的延伸和拓展，是常見的三種力之一，還是高考的熱點。,2. 學(xué)情分析,學(xué)生在初中階段對摩擦力有了定性的了解，知道了二力平衡，還具備了初步的實驗技能和實驗探究能力，而且也對控制變量法有了一定的了解。這為進一步學(xué)習(xí)摩擦力做好了準(zhǔn)備。,二、教學(xué)目標(biāo)及重難點：,1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷其方向,知道最大靜摩擦的概念。 （2）知道滑動摩擦力及產(chǎn)生條件，會判斷其方向。 （3）知道滑動摩擦力跟壓力成正比，會用公式F=FN計算其大小。,

2、2過程與方法：,（1）通過問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力； （2）通過探究實驗設(shè)計和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究和實驗操作能力；,（1）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和對科學(xué)的求知欲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心的實驗修養(yǎng)。,3情感、態(tài)度與價值觀：,教學(xué)重點,（1）靜摩擦力的產(chǎn)生條件及方向。 （2）滑動摩擦力的產(chǎn)生條件、方向及計算公式。,教學(xué)難點,(1)相對運動方向及相對運動趨勢方向的確定。 （2）靜摩擦力的被動特征和大小范圍。,教法和學(xué)法:,教法,引導(dǎo),啟發(fā),類比,檢測,疑問,學(xué)法,預(yù)習(xí),討論,總結(jié),探究,歸納,教學(xué)思路,知識主線：,情感主線：,一、新課引入： 通過預(yù)習(xí)課本內(nèi)容

3、，回答下列問題-5分鐘。 1、下列關(guān)于三種摩擦力的應(yīng)用圖片中，分別對應(yīng)了那種類型：,靜摩擦,滑動摩擦,滾動摩擦,教學(xué)過程：,2、請問運動、相對運動和相對運動趨勢有什么區(qū)別，根據(jù)你的理解，試結(jié)合下列各圖中物體A給以分析（提示：從參考系角度分析）：,總結(jié)：（1）運動：參考系為地面；相對運動或相對運動趨勢：參考系為與之接觸的物體。 （2）判定相對運動或相對運動趨勢的方法：假設(shè)接觸面光滑。,二、新課教學(xué)： 1. 靜摩擦力。,（1）產(chǎn)生條件（實驗演示并總結(jié)8分鐘）,思考1：手握塑料瓶，豎直方向靜止，逐漸減小手握的力(彈力)直至握力為零，分析摩擦力和彈力關(guān)系。,思考2：用竹筷子和塑料筷子夾起砝碼，那種容易

4、，為什么？（讓兩個學(xué)生比賽操作）,總結(jié)靜摩擦力產(chǎn)生條件：有彈力、接觸面粗糙、有相對運動趨勢。,思考3：抽木板實驗，有外力和沒外力的兩種情況下的靜摩擦力的有無判定。,（2）靜摩擦力的作用點-1分鐘： 如圖所示，靜摩擦力的作用點-接觸面上。,（3）靜摩擦力的作用方向-2分鐘 如圖所示，靜摩擦力的作用方向：與相對運動趨勢方向相反，且與接觸面平行。,（4）靜摩擦力的大小和范圍思考1：將手平放在水平桌面上往前推，但手和桌面間沒有相對運動，逐漸增加手上的推力，直到手剛要滑動，手上受到的摩擦力的大小怎樣變化？（定性分析）,思考2：實驗演示，如圖增大外界拉力F時，物體A的摩擦力怎樣變化？（定量測量）,-5分鐘

5、,特例： 最大靜摩擦力：物體由相對靜止到相對滑動時的靜摩擦力，在數(shù)值上等于物體將要滑動時的外力。,總結(jié)： 靜摩擦力的大?。ㄆ胶鈺r）： f = F外，被動性 靜摩擦力的大小范圍：0f fmax,2. 滑動摩擦力 對比以上處理靜摩擦力的研究方法，試以小組為單位，討論滑動摩擦力的產(chǎn)生條件、作用點和作用方向，并舉例說明。-3分鐘,（1）產(chǎn)生條件：有彈力、粗糙有相對運動趨勢。 （2）作用點：接觸面上。 （3）作用方向：與相對運動方向相反，且與接觸面平行。,練習(xí)：-2分鐘 如下圖所示，試分析A物體相對地面的狀態(tài)，相對B的運動方向和B給A的滑動摩擦力的方向。,（4）滑動摩擦力的大?。▽嶒炋骄浚?8分鐘,試根

6、據(jù)以下所給實驗器材，自己設(shè)計實驗方案探究滑動摩擦力的大小: 測力計、滑塊、長木板、毛巾、鉤碼、玻璃板等.,總結(jié)： 滑動摩擦力的大小計算方法： (1)平衡時： f = F外 (2)不平衡時： f = F N,思考題：-2分鐘 同一物體再從相對靜止到相對滑動的過程中，所受的最大靜摩擦和滑動摩擦的大小關(guān)系怎樣？,法1：生活經(jīng)驗法（日常生活中推重物的體驗）。 法2：視頻演示。,摩 擦 力,滑 動 摩 擦 力,靜 摩 擦 力,產(chǎn)生條件：彈力、粗糙、相對滑動 大?。篎=FN,方向：與相對運動方向相反 作用點：接觸面上,作用點：接觸面上,產(chǎn)生條件：彈力、粗糙、有相對運動趨勢 大?。?FFmax 方向：與相對運動趨勢方向相反,板書設(shè)計：,重量為100N的木箱放在水平地面上,至少要用40N的水平推力,才能使它從原地開始運動.木箱與地面間的最大靜摩擦力為多少？,反饋練習(xí)1：,物體A質(zhì)量為10 kg,與墻之間的動摩擦因數(shù)為0.2,在在壓力F作用下,A靜止在墻上,這時F50N;如果F增大為100N,A還靜止在墻上,在這兩種情況下,A所受到的摩擦力如何變化?如果壓力減小到20N,A在墻上開始沿墻面向下滑動,滑動過程中A受到的摩擦力是多大?,反饋練習(xí)2：,反饋練習(xí)3：,（1）受靜摩擦力的物體是否一定靜止？