1、XXXX 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結 本學期，我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將 過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行 學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學， 結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育， 努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思 想、 新理念和數學課堂教學的新思、 新設想結合起來， 轉想， 積極探索， 改革教學， 收到很好的效果。 工作作出如下總結： 一、認真準備課。 我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解 每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習

2、、研讀了教學 大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解 了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生 的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣 情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本 期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并 注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和 信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。 在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況 ;課 堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則， 因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努 力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學

3、生適量的 適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全 改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。 二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā) 展。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學 學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度 價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思 想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā) 展的過程。 課前精心備課， 撰寫教案， 實施以后趁記憶猶新， 回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學 習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經 驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的 教學

4、水評是十分有用。 提倡自主性 “學生是教學活動的主體， 教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀 念的確立， 灌輸的市場就大大削弱。 ， 學生成了學習的主人， 學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收 獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的 空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促 課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人 為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力” ， 以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實 現教學高質量，課堂高效率。 三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。 本期教學工作，教學完每個單元，就立

5、即反饋檢測， 對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績 單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行 表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在 課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次 的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進 生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思 想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他 們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這 樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到 自覺的求知上來。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學

6、生 的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和 改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和 掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 ;既關注學生數 學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓 基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相 結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注 學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。 使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學 習數學的興趣， 促進學生的發(fā)展。 教學中堅持以教學為中心， 強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機 結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、

7、科學的良好教風及學生 嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 五、本期各種工作做得不足之處。 1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術 性有待進一步提高。 2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做 得欠缺一些。 3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。 一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的 成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認 識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去 有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再 厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家 長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總

8、結 一學期的教學工作又要結束了， 本學期在 “輔優(yōu)補差” 工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地 實施落實“輔優(yōu)補差”的內容。計劃中要求達到的目標基本 能實現，現將“輔優(yōu)補差”的工作總結如下： 1、教學觀念的積極轉化 ,家長的熱心配合。在工作過 程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,注重優(yōu)生的輔 導,對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉變 為能正確看待每一個學生 ,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工 作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目 標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新 的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的 每一

9、個閃光點 ,施以恰如其分的鼓勵性評價 ,家長能熱心配 合,使得每一位學生能安心于課堂的學習 ,把潛能生的厭學 情緒抑制在一個最低點上。 2、在班級里依此進行分層 ,設立不同層次的學習幫扶 小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛 圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決 , 老師起指導作用。其次,依據學生的能力,對各層次的學生分 別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。 3、摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實 際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊 知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際 進度,把教學的步子放小,把教學內容按由

10、易到難,由簡到繁 的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據本 學生實際精心設計每一節(jié)課， 力爭做到精講精練。 快速反饋, 及時發(fā)現學生存在的問題 ,及時矯正及調節(jié)教學進度 ,從而 有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。 在平時的教學中,我采取了這樣一些措施 :輔優(yōu)重在拔 尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃 得飽,讓潛能生吃得好。課外輔導 ,利用活動課的時間,組織 學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生, 介紹方法讓潛能生懂得怎樣學 ,激起他們的學習興趣。對于 差生主要引導他們多學習 ,多重復,在熟練的基礎上不斷提 高自己的分析推理能力,尤其

11、是學習態(tài)度的轉變和學習積極 性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情 , 多鉆研難題。 在這一學期里,雖然我在輔優(yōu)補差取得了一定的成績 , 但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。 但我相信“輔優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結 緊張的一學期已結束 ,為了更好的開展下學期的教學 工作,提高教學成績,現將本學期的工作總結如下： 一、教學任務完成情況及學生掌握情況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌 握各單元的教學目標。 二、主要成績和經驗 在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制 度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

12、在教 學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的 教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、 批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu) 扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。 1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面 的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。 2 認真鉆研教材、 精心備課， 充分利用直觀、 電化教學， 把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。 3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好 的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。 4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握 了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。 5、 使學

13、生學好數學知識， 在教學中重點做到精講多練， 重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技 能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提 高練習效率。 7、 注重專題研究， 積極參加學校組織的教學教研活動， 認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。 8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長 通電話等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著 重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和 提高。 9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學 期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要 有耐心，培養(yǎng)了認真做好每

14、一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統(tǒng)計、數據等對學生進行了愛國 教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠 端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反 映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。 3、 班級發(fā)展不平衡， 學法指導工作還有待進一步加強， 教學成績仍然欠突出，還需提高; 4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習 慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu) 目標不明確; 5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 4 班

15、學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著 的問題計算不認真， 寫字姿勢不正確， 不能自覺地完成作業(yè)， 還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或 遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有 大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算 能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 四、改進的具體措施 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后 的工作中著重抓好以下幾點： 1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生 教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié) 課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身

16、的業(yè)務水平。注 重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習 習慣的培養(yǎng)， 以激發(fā)學生學習的興趣， 提高他們的學習成績, 自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。 2、 及時輔導學困生， 抓住他們的閃光點， 鼓勵其進步。 注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。 3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中 去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教 出更好的成績。 4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知 識本身的魅力去吸引學生、感染學生。 5、 數學課的開展應面向全體的情況下， 實施因材施教。 充分調動學生的學習的積極性和主動性。 6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習

17、。 7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華 民族努力學習的精神。 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中， 我一定會更加努力，爭取做到更好。 【附 小學六年級上學期數學教學工作總結】 伴著新年的腳步，本學期的數學教學工作已圓滿結束。 在本學期中，我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改 作業(yè)、 講評作業(yè)， 做好課后輔導工作。 并廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚 教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平 和思想覺悟。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更 大的進步， 現對本學期教學工作作出總結， 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足，總結

18、經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上 一層樓。 一、提高教學質量，上好每一節(jié)課。 1.課前準備：備好課。 (1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每 句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌 握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才 能教好。 (2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需 要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應 的預防措施。 (3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2.課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調 動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生 的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課 堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全 體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布 置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 二、認真做好后進行轉化工作，促進全班共同進步。 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能 按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學 生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生