1、春,朱自清,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命的激情，珍惜生命的春天，認(rèn)真安排自己的學(xué)習(xí)、生活，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的豐收。,2、識(shí)記并理解文中的生字、生詞。,3、熟讀成誦感受本文的語(yǔ)言美。,4、學(xué)習(xí)寫景抒情的寫法，體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。,學(xué)習(xí)目標(biāo),閱讀欣賞,基礎(chǔ)知識(shí)，一網(wǎng)打盡,檢查預(yù)習(xí)，讀一讀,朗潤(rùn)（ ）散（ ）混（ ）醞釀（ ）婉轉(zhuǎn)（ ） 應(yīng)和（ ）嘹亮（ ）黃暈（ ）烘托（ ）抖擻（ ） 薄煙（ ）捉迷藏（ ）,rn,sn,hn,yn ning,wn,h,lio,yn,hng,su,b,cng,詞語(yǔ)解釋,一年之計(jì)在于春：,花枝招展：,賣弄：,醞釀

2、：,呼朋引伴：,花枝招展：,一年的打算在春。,比喻姿態(tài)優(yōu)美。,炫耀。,原意指造酒的發(fā)酵過(guò)程，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。,呼喚朋友，招引同伴。,比喻姿態(tài)優(yōu)美、招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。,聽,春朗誦,春畫面 （到文件夾中）,理清思路，劃分層次,說(shuō)說(shuō)作者的寫作思路，看看全文可以分成 幾個(gè)部分？怎樣分？,繪春,贊春,春花圖,盼春,春草圖,春風(fēng)圖,迎春圖,春雨圖,春,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。,盼 春,“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”,潛心精讀,春草圖,“鉆”旺盛的生命力(情態(tài)),“綠綠的”色彩（色澤）,“嫩嫩的，軟綿綿的”質(zhì)感（質(zhì)

3、地）,“一大片一大片滿是的”覆蓋面（長(zhǎng)勢(shì)）,人在草地上玩耍的快樂(lè)，,風(fēng)的助興,如此細(xì)筆描繪，具體形象，使人有親目所睹和身歷其境之感。,嫩,綠,滿,軟,春草的特點(diǎn)是什么？,品味語(yǔ)言,小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。,“偷偷的”和“鉆”字運(yùn)用擬人手法形象描繪了小草剛剛長(zhǎng)出的動(dòng)人情態(tài)，并表現(xiàn)了小草旺盛的生命力。,春花圖,樹上的繁花似錦,樹中的昆蟲喧鬧,樹下的遍地野花,眼前的花兒爭(zhēng)春,想象中樹上的果實(shí),寫花的色彩,寫花的甜味,明寫野花象眼睛象星星,暗寫風(fēng)與太陽(yáng),動(dòng)靜結(jié)合 高低結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合,色味結(jié)合,明暗結(jié)合,繪出一幅色彩鮮艷，春意盎然的立體感很強(qiáng)的圖畫，使人仿佛置身于春花爛漫的美景之中,多,

4、艷,甜,春花的特點(diǎn)是 什么？,擬人（回環(huán)式連鎖句），把花當(dāng)成愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái)寫。形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹競(jìng)相開放的情景。,“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”,這句話運(yùn)用了什么修辭手法， 作用是什么？,品味語(yǔ)言,“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？,比喻，排比。以形象比喻色彩，更為鮮明，具體生動(dòng)；排比，花的顏色之多。,“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、梨兒、杏兒?！?上一句是實(shí)寫，是靜景。下一句是虛寫，是動(dòng)景。由花味聯(lián)想到果實(shí)，是對(duì)豐收的展望。,品味語(yǔ)言,“鬧”字將蜜蜂擬人化，不僅寫出了蜜蜂工作的熱鬧場(chǎng)景，更體現(xiàn)出了蜜蜂的情

5、趣。增加了文章語(yǔ)言的生動(dòng)活潑性。,花下成千上百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，,“鬧”能否改成“叫”？,品味語(yǔ)言,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺(jué)上寫出了野花閃閃發(fā)光，輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。,品味語(yǔ)言,春風(fēng)圖,像母親的手撫摸著,泥土的氣息,草味花香,鳥兒呼朋引伴,清風(fēng)流水之聲,牧童短笛之聲,重點(diǎn)描繪聲音，各種美妙的大自然的聲響相應(yīng)合著，譜寫了一首非常動(dòng)聽的春天交響樂(lè)，和諧優(yōu)美，此起彼伏。,春風(fēng)圖,作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、

6、流水、短笛,觸覺(jué),嗅覺(jué),聽覺(jué),運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖,柔,暖,香甜,春風(fēng)的特點(diǎn)是 什么？,品味語(yǔ)言,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。,“像母親的手”是比喻，“撫摸”是擬人。兩者融合使用，輕柔、溫暖、充滿了愛(ài)撫，表現(xiàn)出了春風(fēng)的溫馨、柔潤(rùn)以及給人們帶來(lái)的振奮。,1.“引用”。作用：表現(xiàn)春風(fēng)“吹而不寒”的特點(diǎn)。,2.“醞釀”體現(xiàn)春天各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 “賣弄”是炫耀，顯示自己。在這里是褒義。,品味語(yǔ)言,春雨圖,像牛毛，像花針，像 細(xì)絲，密密地斜織著,雨中屋 雨中樹 雨中草 雨中人,一層薄煙 綠得發(fā)亮 青得逼你的眼 安靜而和平,春雨的“細(xì)”、“密”,側(cè)面描寫 表

7、現(xiàn)春雨的可愛(ài),作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長(zhǎng),抓住特點(diǎn)描繪春雨的“滋潤(rùn)”,春雨圖,品味語(yǔ)言,他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,運(yùn)用擬人手法，形象地傳達(dá)安靜和平的氣象，渲染春雨淋浴的溫馨。,迎春圖,由風(fēng)箏引入,城里鄉(xiāng)下 家家戶戶 老老小小,舒活舒活筋骨 抖擻抖擻精神,有工夫 有希望,寥寥幾筆，寫出地域、情態(tài)、思想，而著重于人的思想?！耙荒曛?jì)在于春”，春天在老老少少身上注滿了活力，應(yīng)該把全年要做的事及早安排好。,“春天像剛落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壯的青年”,新 美 力,贊 春,1、成語(yǔ)中的“春”,拓展延伸,春暖

8、花開 春風(fēng)滿面 春回大地 春風(fēng)化雨 春光明媚 春意盎然 萬(wàn)紫千紅 爭(zhēng)奇斗艷 生機(jī)勃勃 嬌嫩鮮艷 絢麗多姿 風(fēng)和日麗 鳥語(yǔ)花香 草長(zhǎng)鶯飛 春山如笑 枯木逢春 和風(fēng)細(xì)雨 桃紅柳綠,2、古詩(shī)中的“春”,拓展延伸,春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。 唐孟浩然春曉 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐杜甫春夜喜雨 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫絕句 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 唐白居易憶江南,2、古詩(shī)中的“春”,拓展延伸,等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 宋朱熹春日 春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。 宋葉紹翁游園不值 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首,有人說(shuō)：春天是插花的能手 春天是一位偉大的畫家 我說(shuō)：春天是_,仿 寫,野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 蝴蝶滿天飛：_,仿 寫,野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像