1、*小學(xué)音樂評價(jià)方案根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，現(xiàn)制定出*小學(xué)音樂學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：1、 評價(jià)內(nèi)容等級評價(jià)主要從學(xué)生對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗(yàn)及模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等幾個(gè)方面測評。2、 評價(jià)方式形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，自評、互評與他評有機(jī)結(jié)合，形成貫穿于音樂教學(xué)全過程的、生動(dòng)活潑的良好評價(jià)氛圍。課堂即時(shí)評價(jià)，在課堂上完成，期末總結(jié)評價(jià)，在學(xué)期末完成。3、 評價(jià)等級和標(biāo)準(zhǔn)測評等級均按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、 三個(gè)等級給以評定。A（優(yōu)秀

2、）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)；積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并有良好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價(jià)中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)準(zhǔn)確，并富于創(chuàng)造性。B（良好）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價(jià)較為中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)較強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)基本準(zhǔn)確。C（一般）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力一般，對他人的評價(jià)欠中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達(dá)一般。 附音樂評價(jià)表格姓名 班級等級優(yōu)秀A良好B一般C自評組評師評學(xué)習(xí)態(tài)度情感態(tài)度喜愛音樂比較喜歡不太喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)能認(rèn)真聽講需要老師督促勇于變現(xiàn)能與同學(xué)一起參與不愿展示學(xué)具每次帶齊偶爾忘記經(jīng)常不帶技能技巧音樂知識(shí)基本掌握需要小組討論沒有掌握歌曲演唱自信有感情的表演正確流暢的演唱不太熟練器樂