1、桃花心木，新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)第一組語(yǔ)文，桃花心木，林青璇，筆名秦青，李琳，林大北等。1953年出生于臺(tái)灣高雄。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞學(xué)院，曾任臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)海外記者、商業(yè)時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)代雜志主編。1973年，他開(kāi)始寫(xiě)散文。自1979年以來(lái)，他連續(xù)七次獲得臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)、報(bào)告文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)。他的散文風(fēng)格流暢清新，表現(xiàn)出醇厚浪漫的情感，在人們的生活中有著感人的力量。作品有散文集荷花、冷地、月光下的一壺酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪男孩等。他的散文集每年被重印二十多次。全文可分為三個(gè)部分。第一段(第1段和第2段):介紹紅木。第二段(第3至14段):“我”從植樹(shù)者那里學(xué)到了

2、做人的道理。第三段(自然段1516):桃花心木茁壯成長(zhǎng)?？朔щy是獲勝的機(jī)會(huì)。丘吉爾，想想課文是如何介紹桃花心木的。桃花心木是一種特殊的樹(shù)，它美麗、挺拔。它被種植在舊林場(chǎng)，并已成長(zhǎng)為一個(gè)幾英尺高的森林。所以當(dāng)我看到長(zhǎng)到膝蓋的紅木樹(shù)苗時(shí)，我有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。現(xiàn)在，窗外的桃花心木幼苗已經(jīng)長(zhǎng)到了屋頂那么高，那么優(yōu)雅舒適，顯示出巨大的生命力。學(xué)新詞范新造Y Bo B和苗喉萎蔫了的桃花心木是一種特殊的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，挺拔。我家鄉(xiāng)的林場(chǎng)以前種了很多樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成幾英尺高的森林了。所以當(dāng)我看到長(zhǎng)到膝蓋的紅木樹(shù)苗時(shí)，我有點(diǎn)難以相信自己的眼睛?，F(xiàn)在，窗外的桃花心木幼苗已經(jīng)長(zhǎng)到了屋頂那么高，那么優(yōu)雅舒適，顯

3、示出巨大的生命力。畫(huà)一個(gè)描述植樹(shù)者植樹(shù)的語(yǔ)句。樹(shù)苗種好后，他經(jīng)常來(lái)澆水。奇怪的是，他不定期來(lái)，三天之后，五天之后，有時(shí)十天才一次；澆水的量是不確定的，有時(shí)多，有時(shí)少。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間不確定。更奇怪的是，桃花心木幼苗有時(shí)會(huì)莫名其妙地枯萎。因此，當(dāng)他來(lái)的時(shí)候，他總是帶一些樹(shù)苗去重新種植。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間不確定。更奇怪的是，桃花心木幼苗有時(shí)會(huì)莫名其妙地枯萎。因此，當(dāng)他來(lái)的時(shí)候，他總是帶一些樹(shù)苗去重新種植。植樹(shù)者有什么奇怪的：奇怪的是，他三天后、五天后、有時(shí)十天才來(lái)一次。澆水的量是不確定的，有時(shí)多，有時(shí)少。無(wú)法解釋的：沒(méi)有人能解釋真相；這篇論文指出桃花心木的枯萎使人們想知道

4、為什么。奇怪的4點(diǎn)鐘，不確定的時(shí)間，不確定的水量，不確定的天數(shù)，不確定的幼苗數(shù)量，對(duì)樹(shù)木種植者來(lái)說(shuō)奇怪的地方：但是懶惰的人怎么知道有多少樹(shù)會(huì)枯萎？后來(lái)，我覺(jué)得他太忙了，沒(méi)有時(shí)間做任何不規(guī)律的事情。然而，一個(gè)忙碌的人怎么能如此輕松地做事呢？反問(wèn)。解釋這句話：要有耐心：非常冷靜，不慌不忙；它用來(lái)描述那些對(duì)樹(shù)苗的生長(zhǎng)非常清楚，對(duì)樹(shù)苗的枯萎并不感到驚訝和慌亂的植樹(shù)者。我忍不住問(wèn)他：“我應(yīng)該什么時(shí)候來(lái)？你多久給它澆水一次？為什么桃花心木會(huì)無(wú)緣無(wú)故枯萎？如果你每天澆水，桃花心木幼苗不會(huì)枯萎嗎？”植樹(shù)者由衷地說(shuō)：“如果我每天澆水，每天定時(shí)澆水，樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生一顆依賴的心，樹(shù)根就會(huì)浮在地面上，無(wú)法深入地下?！币?/p>

5、旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)更加枯萎。幸運(yùn)的是，幸存的樹(shù)苗在遇到風(fēng)暴時(shí)會(huì)倒下?！敝矘?shù)者微笑著說(shuō)：“種樹(shù)不是種蔬菜或水稻，但種樹(shù)是百年的基礎(chǔ)，不像蔬菜幾個(gè)星期就能收獲。”因此，樹(shù)木本身應(yīng)該學(xué)會(huì)在土壤中尋找水分。我給它澆水只是為了模擬下雨。不確定是否會(huì)下雨。它發(fā)生了多少天？上午還是下午？一次多少錢(qián)？如果你不能在這種不確定性中成長(zhǎng)，樹(shù)苗就會(huì)自然枯萎。然而，在不確定的情況下找到水源并拼命扎根并不是問(wèn)題?！保哉Z(yǔ)真誠(chéng)，感情深厚。這篇文章中用來(lái)描述植樹(shù)者的詞語(yǔ)表達(dá)了對(duì)人的真誠(chéng)、關(guān)懷和深情。如果我每天澆水，水量是()，那么樹(shù)苗就會(huì)長(zhǎng)大，樹(shù)根也會(huì)長(zhǎng)大。一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗就會(huì)枯萎。幸運(yùn)的是，幸存的樹(shù)苗也會(huì)相遇()。因

6、此，我澆水只是為了模仿()，并讓樹(shù)苗在()中生長(zhǎng)，以便樹(shù)木學(xué)會(huì)()。這種樹(shù)在不確定性中生存不成問(wèn)題。如果你是桃花心木，你會(huì)對(duì)植樹(shù)者說(shuō)什么？你會(huì)說(shuō)什么？作者從植樹(shù)者的話中獲得靈感。不僅是樹(shù)，還有人。生活在不確定中可以經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，培養(yǎng)一顆獨(dú)立的心。在不確定性中，我們可以加深對(duì)環(huán)境和情感的感知，然后我們可以學(xué)會(huì)將少量的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，并努力成長(zhǎng)。植樹(shù)不是種植蔬菜或水稻，但植樹(shù)是一個(gè)有百年歷史的基礎(chǔ)，不像蔬菜可以在幾周內(nèi)收獲。這句話的意思是種樹(shù)不同于種植蔬菜或水稻。種植蔬菜或水稻可以在短時(shí)間內(nèi)收獲，而種樹(shù)需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收獲。2.如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆水

7、一定量，樹(shù)苗就會(huì)長(zhǎng)出一顆依賴的心，樹(shù)根就會(huì)浮在地表，無(wú)法深入。一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)更加枯萎。幸運(yùn)的是，幸存的樹(shù)苗會(huì)在暴風(fēng)雨中被風(fēng)吹倒。這兩句話是關(guān)于種植桃花心木的提示。每天定時(shí)定量澆水對(duì)樹(shù)苗有害。它不能獨(dú)立生長(zhǎng)，總是依靠人，它的根不能深入土壤。即使他們活下來(lái)了，當(dāng)他們遇到大風(fēng)和大雨時(shí)，他們也會(huì)倒下。“樹(shù)苗會(huì)培養(yǎng)出一顆依賴的心”這句話使用了擬人化的修辭，將樹(shù)苗描述為人類，生動(dòng)形象。不僅僅是樹(shù)，還有人。生活在不確定中的人能夠經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立的心。在不確定的情況下，你可以學(xué)會(huì)將少量的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，并努力成長(zhǎng)。句子中的“不確定性”指的是生活中一些意想不到的挫折、挫折和艱辛。這

8、句話的意思是，只有當(dāng)你能經(jīng)受住生活中起起落落的考驗(yàn)，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有效的人。種樹(shù)的人不會(huì)再來(lái)，桃花心木也不會(huì)枯萎。種樹(shù)的人不需要來(lái)，因?yàn)檫@些樹(shù)的根很深，他們可以不斷地從土壤中吸收水分。他們不需要?jiǎng)e人的澆水，他們可以忍受干旱和風(fēng)暴，茁壯成長(zhǎng)。我意識(shí)到的事實(shí)是，教育人就像種樹(shù)。只有在艱難的環(huán)境中經(jīng)受住考驗(yàn)，克服依賴，我們才能生存、發(fā)展并變得強(qiáng)大。在我們的日常生活中，我們周圍有許多類似的例子。學(xué)生們應(yīng)該考慮一下。試著說(shuō)明一下。摘要：作者被與植樹(shù)者的對(duì)話深深打動(dòng)，理解了“十年樹(shù)木栽培，百年樹(shù)木栽培”的理念。在描寫(xiě)和敘述中，作者繼承了自然流暢的風(fēng)格，運(yùn)用借物敘人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地闡明了文章的主旨。今天學(xué)習(xí)了這篇課文后，老師也受到了啟發(fā)。我希望我們都能經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，成為堅(jiān)強(qiáng)有效的人！同學(xué)們，學(xué)完這一課你感覺(jué)如何？在感情上，沒(méi)有風(fēng)雨就很難成為一棵大樹(shù)。不經(jīng)過(guò)回火很難煉鋼。風(fēng)雨過(guò)后總是陽(yáng)光燦爛。自古以來(lái)，英雄們就飽受苦難。不經(jīng)歷風(fēng)雨你怎么能看到彩虹？萬(wàn)物爭(zhēng)奪天空，適者生存。鮑劍鋒磨練了自己，梅花香來(lái)自嚴(yán)寒。我覺(jué)得生活在不確定中的人能夠經(jīng)受住生活的考