1、畫楊桃,堤村小學(xué) 張曉,這篇文章寫了一件什么事？,圖畫課上，“我”是怎么畫楊桃的？自己覺得畫得怎么樣？,我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準(zhǔn)確。,父親的話,你看見一件東西， 是什么樣的，就畫成什 么樣，不要想當(dāng)然，畫 走了樣。,看到我的畫后幾位同學(xué)的表現(xiàn)是什么？找出相應(yīng)的語句。,同學(xué)們：哈哈大笑 楊桃是這個樣子的嗎？ 倒不如說是五角星吧！,看到我的畫老師是怎么做的？,于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星?！?老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上

2、的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫兒問大家：“這幅畫兒畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,審字上部，與房屋有關(guān)，下面表示獸足的爪印，有辨別的意思。,于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！?老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫兒問大家：“這幅畫兒畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,嚴(yán)肅? 和顏悅色?,“這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“現(xiàn)在你看

3、看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星。”,“不像！” “像五角星！”,“不像?！?“像五角星。”,（想當(dāng)然，不假思索的語氣。）,（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）,老師請同學(xué)們坐到我的座位上看 楊桃，是老師巧妙設(shè)計的教育學(xué)生的 時機(jī)。請你想象當(dāng)時的情景，同學(xué)們 這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 這一看，_； 這一看，_； 這一看，_。,這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我”的角度看楊桃，它確實像個五角星。,這一看，同學(xué)們知道嘲笑“我”是錯的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。,這一看，同學(xué)們都不好意思了，一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。你能實事求是地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我們吧！”,這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。要實事求是，設(shè)身處地，尊重別人的看法。,提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。,老師的話幾層含義？,討論,老師和父親的話語那么相似。他們相