1、鳥(niǎo)的天堂,四年級(jí)上冊(cè),目標(biāo)展示,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，于是寫(xiě)下了膾炙人口的鳥(niǎo)的天堂（一說(shuō)是小鳥(niǎo)的天堂）,我會(huì)讀,應(yīng)接不暇：本課指由于鳥(niǎo)兒太多，作者的眼睛看不過(guò)來(lái)。 不可計(jì)數(shù)：無(wú)法計(jì)算它的數(shù)目。 顫動(dòng)：本課指微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉一閃一閃的 樣子。 留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。,互動(dòng)探究,讀文章，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)的天堂”,黃昏,作者第二次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”是什么時(shí)候？說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的天堂什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)這一歡樂(lè)場(chǎng)面的？找出文中句子加以體會(huì)。,早晨,多 歡樂(lè),探究二：作者兩次描寫(xiě)到鳥(niǎo)的天堂，描寫(xiě)方法有什么不同？其中13段先寫(xiě)到鳥(niǎo)的活動(dòng)，然后具體寫(xiě)到一只畫(huà)眉

2、鳥(niǎo)，這是什么寫(xiě)作手法？,第一次是靜態(tài)描寫(xiě)，第二次動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這屬于動(dòng)靜結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合,大榕樹(shù)是靜止不動(dòng)的，文中作者從根、干、枝、葉等部位逐項(xiàng)來(lái)寫(xiě)，這就是對(duì)榕樹(shù)的靜態(tài)描寫(xiě)。如“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里”，綠葉“一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”，“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！?作者第二次到鳥(niǎo)的天堂看到的景象，主要寫(xiě)了鳥(niǎo)的活動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如：“到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！?探究三：為什么第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加引號(hào)，而第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”卻沒(méi)加引號(hào)?,樹(shù)與鳥(niǎo)，鳥(niǎo)與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)活潑的畫(huà)卷呀！這里不僅有樹(shù)的奇美，有鳥(niǎo)的歡樂(lè)之美，更有人與自然，與動(dòng)物的和諧之美，所以這里才是真正的天堂。讓我們共同努力，去創(chuàng)造更多的人間天堂