六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9.3 用圖象表示變量之間的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案3 魯教版五四制_第1頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9.3 用圖象表示變量之間的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案3 魯教版五四制_第2頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9.3 用圖象表示變量之間的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案3 魯教版五四制_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 9.3用圖象表示變量之間的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解兩個(gè)變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，初步形成函數(shù)的思想。2、能根據(jù)具體情形準(zhǔn)確描述圖象上點(diǎn)所表示的意義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能利用圖像際問題熟練解決實(shí)際問題。【自主學(xué)習(xí)】2、汽車由重慶駛往相距400千米的成都如果汽車的平均速度是100千米/小時(shí)，那么汽車距成都的路程S（千米）與行駛時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)關(guān)系用圖象表示應(yīng)為圖l615中的（ ） 【合作交流】觀察下列圖形和所給表格中的數(shù)據(jù)后回答問題：（1）設(shè)圖形的周長為，梯形的個(gè)數(shù)n，試寫出 與n的函數(shù)關(guān)系式；（2）求n=11時(shí)的圖形的周長【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、如圖167所示，在ABCD中，AC=4，BD=6，O為A C與B

2、D的交點(diǎn)，是BD上的任一點(diǎn)，過 P作EFA C，與平行四邊形的兩條邊分別交于點(diǎn)E、F， 設(shè)B P=x，EF=y，則能反映y與x之間關(guān)系的圖象為圖168中的（ ）2、某2、同學(xué)在測(cè)量體溫時(shí)意識(shí)到體溫計(jì)的讀數(shù) 與水銀柱的長度之間可能存在著某種函數(shù)關(guān)系，就此他與同學(xué)們選擇了一種類型的體溫計(jì)，經(jīng)歷了收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的探索過程他們收集到的數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)你根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析判斷，水銀柱的長度（mm）與體溫計(jì)的讀數(shù)t（）（35t42）之間存在的函數(shù)關(guān)系是（ ）3、如圖l616所示，向放在水槽底部的燒杯注水（流量一定人注滿燒杯后，繼續(xù)注水，直至注滿水槽水槽中水面上升高度h與注水時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系大致是圖l617中的（ ）4、某裝滿水的水池按一定的速度放掉水池的一半水后，停止放水并立即按一定的速度注水，水池注滿后，停止注水，又立即按一定的速度放完水池的水，若水池的存水量為 V（m3）,放水或注水的時(shí)間為 t（分鐘）,則 V與 t的關(guān)系的大致圖象只能是圖l618 中的（ ）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論