1、（人教新課標(biāo)）四年級數(shù)學(xué)上冊教案 大數(shù)的認(rèn)識整理與復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版實(shí)驗(yàn)教科書四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元“大數(shù)的認(rèn)識整理和復(fù)習(xí)”。【設(shè)計(jì)思想】依據(jù)新課標(biāo)，緊扣新教材，立足學(xué)生實(shí)際，把握時(shí)代脈搏，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，滲透新課程理念，采用自主、合作、探究的方式進(jìn)行教學(xué)。【三維目標(biāo)】知識與技能：通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對大數(shù)的讀寫、比較、改寫、求近似數(shù)等知識有個(gè)系統(tǒng)全面的理解。過程與方法：通過觀察整理、小組探索、歸納比較等方法，來進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在對實(shí)際資料的分析中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在合作探究中感受學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也感受人生的美好。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】師生各準(zhǔn)備寫有09的數(shù)字卡

2、片若干張、幻燈片?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題師：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了大數(shù)的一些知識。今天這節(jié)課，咱們就對這單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（板書：大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。）二、歸納整理師：在本單元里，你學(xué)會(huì)了哪些大數(shù)的知識？先自己整理一下，再說給同學(xué)聽一聽。（學(xué)生活動(dòng)交流后，指名匯報(bào)，教師板書以下內(nèi)容：大數(shù)的讀法 大數(shù)的寫法 大數(shù)的大小比較 大數(shù)的改寫 大數(shù)的近似數(shù)）師：在復(fù)習(xí)這些知識之前，我們先回憶一下數(shù)位順序表，哪位同學(xué)上來在黑板上把老師已經(jīng)準(zhǔn)備好的但不完整的數(shù)位順序表補(bǔ)充完整？（學(xué)生補(bǔ)充，教師引導(dǎo)。）設(shè)計(jì)意圖通過讓學(xué)生回顧本單元知識內(nèi)容，一方面為本節(jié)課復(fù)習(xí)具體知識細(xì)節(jié)打好基礎(chǔ)，另一方面引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入到課

3、堂中來。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生梳理知識、歸納整理的能力。三、基本練習(xí)1.大數(shù)的讀法和寫法師：大數(shù)的知識在我們的日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們把課前收集到的有關(guān)大數(shù)的資料給大家說一說。（指名幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)，對有價(jià)值的資料給予肯定和表揚(yáng)。）課前我也搜集了一些有關(guān)大數(shù)的資料，咱們一起來看看。（1）放映幻燈片，出示資料一2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，造成69227名同胞遇難，17923名同胞失蹤。 摘自西安晚報(bào)讓兩名學(xué)生用數(shù)字卡片把這兩個(gè)數(shù)字貼在數(shù)位順序表中。指名讀一讀，并說一說怎樣讀大數(shù)。學(xué)生之間互相補(bǔ)充大數(shù)的讀法。師：從這些資料中你知道了什么？生甲：地震的

4、危害太巨大了，那些遇難同胞真可憐！生乙：以前我也知道在地震中傷亡了很多人，現(xiàn)在從這些具體的數(shù)字上來看，實(shí)在令人觸目驚心。（2） 放映幻燈片，出示資料二截止2008年4月30日，汶川地震全國共接受國內(nèi)外捐款六百五十九億九千六百萬元，捐贈(zèng)物資折合人民幣一百零七億一千六百萬元。 摘自西安晚報(bào)指名讀資料后，讓全體學(xué)生在座位上獨(dú)力寫數(shù)。（兩生在教師發(fā)的卡片上寫，寫好后貼在黑板上數(shù)位順序表中，如有問題，集體訂正。） 說一說怎樣寫大數(shù)。先說給同桌同學(xué)聽，再說給全班同學(xué)聽。說的不全的，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，教師注意強(qiáng)調(diào)0的占位作用。師：從這個(gè)資料中你知道了什么？生甲：別人遇到了困難，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。生乙：我們

5、要做一個(gè)有愛心的人。生丙：我們的祖國真?zhèn)ゴ蟀?，我愛我們的祖?師：對！很好！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。你在這期間做了或看到了哪些有益的事？（有的說自己也捐了幾元錢，有的說他看到有人獻(xiàn)血，有的說自己的家里也捐了錢）教師對這些情況予以表揚(yáng)。2.大數(shù)的大小比較師：怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大??？教師在黑板上寫一下兩組數(shù)據(jù)：第一組： （ ） 第二組： （ ）生：第一組中這兩個(gè)數(shù)的數(shù)位相同，最高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，所以第一個(gè)數(shù)小于第二個(gè)數(shù)。（師在第一組數(shù)之間板書：）師：那么第二組數(shù)又怎樣比較大小呢？生：這兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。（師在第二組數(shù)之間板書：）學(xué)生活動(dòng)：同座位之

6、間每人寫一個(gè)數(shù)，比一比那個(gè)數(shù)大，那個(gè)數(shù)小?；ハ嗾f說比較大數(shù)大小的方法。（1）大數(shù)的改寫師：上面資料中這四個(gè)數(shù)字，哪個(gè)同學(xué)已經(jīng)記下了，如果讓你告訴別人，你該怎么辦？（通過討論，得出沒有必要很精確的記下這些數(shù)，只要記下大概數(shù)就行了。）師：為了讀寫方便，我們經(jīng)常把一些整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。第一組的數(shù)，你會(huì)改寫嗎？（兩生到黑板前改寫，其余學(xué)生在座位上改寫。集體訂正時(shí)，說一說大數(shù)改寫的方法。師引導(dǎo)學(xué)生明確，改寫前后數(shù)的大小沒有變化，因此用等號連接。）（2）求大數(shù)的近似數(shù)師：在實(shí)際生活中，有時(shí)候不需要知道準(zhǔn)確數(shù)，只要知道一個(gè)近似數(shù)就可以了，你能用“四舍五入”法把第二組兩個(gè)數(shù)省略萬

7、位或億位后面的尾數(shù)，寫出他們的近似數(shù)碼？（兩生到黑板前寫，其余學(xué)生在座位上寫。集體訂正時(shí)，說一說求大數(shù)的近視數(shù)的方法。教師強(qiáng)調(diào)，這兩個(gè)數(shù)不完全相等，所以用連接，還要注意數(shù)字后單位的變化。）設(shè)計(jì)意圖通過生活中兩個(gè)震撼人心的實(shí)例，一方面向?qū)W生展示了大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，另一方面依次為載體系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了大數(shù)的讀寫法、大小比較、改寫和求近似數(shù)等知識，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的很好素材。教學(xué)信息得到了充分利用，真可謂“一箭三雕”。另外，對細(xì)節(jié)作以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）四、綜合練習(xí)1.讀數(shù)游戲全班同學(xué)分兩組，每組派36人到黑板前舉數(shù)字卡片，排好

8、以后，指明請另一組同學(xué)讀數(shù)。通過自由交換位置和不斷增加卡片的方法，可以出現(xiàn)不同的大數(shù)，以此擴(kuò)大練習(xí)量。反復(fù)練習(xí)幾次以后，兩組同學(xué)互換角色。2.寫數(shù)游戲每人用課前準(zhǔn)備好的數(shù)子卡片擺一個(gè)大數(shù)，分級以后讀給同學(xué)聽，并把讀法寫在本子上。反復(fù)練習(xí)幾次后，每組抽二人讀自己擺的數(shù)，另一組二人到黑板上寫數(shù)，集體判斷正誤，然后兩組同學(xué)互換角色進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)游戲。游戲結(jié)束后，教師對兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。3.猜猜我是誰？A.我是由四個(gè)“7”和三個(gè)“0”組成，并讀出兩個(gè)“0”的數(shù)，我寫作（ ）B.在4和2之間，2和7之間分別添上幾個(gè)0，使我讀作四千萬零二百零七。我應(yīng)寫作（4 2 7）。C.我是由08這九個(gè)數(shù)字組成的，并且符合下面條件：（ ）8億（保留整數(shù)位）我可能是（ ）、（ ）設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)充分利用教具學(xué)具，使枯燥的數(shù)字教學(xué)活起來，讓數(shù)字在動(dòng)態(tài)的演示過程中新鮮活潑，充滿生機(jī)，讓學(xué)生在手、口、眼、耳等多種感官共同參與的游戲中鞏固知識，提高興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在游戲中，教具和學(xué)具的使用也到位，較好的落實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，而且能做到化難為易，融會(huì)貫通。五、全堂總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)的怎么樣？（指名說一