1、新寧一小課堂導(dǎo)學(xué)案八單元 第（ 4 ）課時(shí) 2011 年 月 日課 題乘加（減）、除加（減）兩步計(jì)算解決問題課 型新授主備人舒元忠審核教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,學(xué)會(huì)運(yùn)用乘加（或減）,除減（或加）兩步計(jì)算解問題。2、借助習(xí)題中的事例進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)益鳥益蟲、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生比較不同的解答問題方法,為學(xué)生選擇簡捷的解決問題的方法打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)教 具教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)1、口算3203 67 461 54 604204 366 844 6003 3063 2、計(jì)算203688-153 722-100 20-45360350 993-2

2、5 48+3X6 29+54要求：觀察算式,說一說運(yùn)算順序。 計(jì)算結(jié)果,鼓勵(lì)學(xué)生用口算。二、探究新知1、導(dǎo)人談話。在日常生活中有許許多多的數(shù)學(xué)問題,需要我們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決。今天,老師這里又有一個(gè)數(shù)學(xué)問題,你們可以幫助老師來解決嗎?想想看嗎？2、乘法和加法兩步計(jì)算解決問題（課本第101頁的第2題）(1)出示題目：看圖觀察，把學(xué)生帶人生活情境。(2)提示問題。 可同時(shí)接待多少位客人?1、讓學(xué)生搶答，進(jìn)行口算。2、混合運(yùn)算，讓學(xué)生演板。學(xué)生認(rèn)真審題，弄清題意，思考解決問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與補(bǔ)充(3）收集信息：圓桌有7張,方桌有6張；每張方桌可以坐4人,每張圓桌可以坐4人。(4）探究

3、解決問題的方法。(5）及時(shí)訓(xùn)練：課本第103頁的第9題。說一說,題目描述的情景。整理題目的信息,所求問題。尋找解決問題的方法。匯報(bào)解決問題的過程,結(jié)果,教師要進(jìn)行簡要總結(jié)。3、除法和減法兩步計(jì)算解決問題(課本第104頁的第11題)(l)出示題目：學(xué)生觀察，結(jié)合題目情境對(duì)學(xué)生避行環(huán)保敏育,說明益鳥益蟲的好處。(2)提出問題：小鳥比青量導(dǎo)天多吃多少只害蟲?(3)收集信息數(shù)據(jù)，尋找解決問題的方法。(4)讓學(xué)生獨(dú)立思考確定解訣問題腳步驟方法,切實(shí)經(jīng)歷解決問題的過程,在解決問題后,讓學(xué)生說一說解決問題的過程。三、鞏固訓(xùn)練課本練習(xí)二十三第12題(這是一道解決購物時(shí)常遇到的實(shí)際問題)。先讓學(xué)生收集題目的信息數(shù)據(jù)：兩種規(guī)格的牙刷一種是8枝買32元。另一種是1枝買4元。 提出問題：“買哪一種便宜”,你可以用什么方法比較?四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、課堂作業(yè)課本練習(xí)二十三的第13題。學(xué)生的方法可能有：47+46=52(人） 4（7+6）或（7+6）4=52（人）獨(dú)立完成作業(yè)后集體討論交流。認(rèn)真審題，獨(dú)立完成練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立探究解決問題的方法,然后匯報(bào)解決問題的過程和結(jié)果。獲得成功的體驗(yàn)。可能有幾種不同的方法。第一種：328=