1、簡(jiǎn)筆畫(huà)說(shuō)課,主講：王旭,說(shuō)課提綱,一、課程性質(zhì),簡(jiǎn)筆畫(huà),二、課程設(shè)計(jì)理念,抽象,簡(jiǎn)化,創(chuàng)作,三、課程教學(xué)目標(biāo),課程教學(xué)目標(biāo)依據(jù),課程目標(biāo),能力目標(biāo)： 使學(xué)生掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本畫(huà)法、構(gòu)圖、造型，能夠進(jìn)行最基礎(chǔ)的場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作。,情感目標(biāo)： 能夠熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà) 的基本理論和技能， 更好的服務(wù)好自己 的幼兒園美術(shù)教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 創(chuàng)造力,知識(shí)目標(biāo)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)、蔬菜瓜果花卉風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)、靜物工具簡(jiǎn)筆畫(huà)、場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作 （花花草草山山水水飛禽走獸）,Target,四、教材分析,采用國(guó)家規(guī)定的高職教材,五、教材分析與教法設(shè)計(jì),來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的視頻，圖像為主要選擇對(duì)象 幼兒趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)作

2、者：高嫄,陶嬋 出版社，吉林人民出版社， 出版日期2010年5月 兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧作者：涂永錄 編繪 出版社：金盾出版社 出版日期：2001年10月 學(xué)前教育簡(jiǎn)筆畫(huà)圖典作 者:何梓溶 (插圖作者)出版社:廣西美術(shù)出版社 ，日 期:2009年12月1日,4.2 主要教學(xué)參考資料,四、教材分析,消極厭學(xué)型,刻苦專(zhuān)研型,興趣動(dòng)力型,目標(biāo)任務(wù)型,學(xué)生類(lèi)型不同，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，指導(dǎo)策略不同,激發(fā)興趣，降低要求，樹(shù)立自信 雪中送炭。,指導(dǎo)方向，擴(kuò)大視野，坐在原地，望著遠(yuǎn)方。 錦上添花,拓展興趣，集中發(fā)力，趁熱打鐵，開(kāi)拓視野， 正面激勵(lì),激發(fā)熱情，過(guò)程管理， 目標(biāo)管理，任務(wù)導(dǎo)向，固化成就。,五、學(xué)情分析與學(xué)法指

3、導(dǎo),5.1 學(xué)情分析,五、學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo),5.1 學(xué)情分析,五、學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo),5.2 學(xué)法指導(dǎo),六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施,6.1 教學(xué)內(nèi)容甄選,高職高專(zhuān)教育課程 教學(xué)基本要求,學(xué)情,課程教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)內(nèi)容,簡(jiǎn)筆畫(huà)的理論 知識(shí)創(chuàng)作的 基本規(guī)律,動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà) 練習(xí),植物畫(huà)法 及圖例,蔬菜瓜果,人物頭像 練習(xí),六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施,6.2 教學(xué)模式設(shè)計(jì),達(dá)成目標(biāo)標(biāo),ACTIVATING/ BRAINSTORM -ING,BUILDING,CULTIVATING,DEVELOPING,EVALUATING,FEEDBACKING,六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施 6.3 教學(xué)實(shí)施路徑,六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施,6.3 教學(xué)實(shí)施路徑,靈活安排耳熟能詳?shù)膬?nèi)容的導(dǎo)入內(nèi)容或形式，激發(fā)學(xué)生，把他們引入課程涉及的話題。,按照啟發(fā)式教學(xué)原則，由淺入深，或由深入淺，步步設(shè)問(wèn)，進(jìn)入主題，使學(xué)生在疑問(wèn)、懸疑、自然、有效地學(xué)習(xí)。,拓展知識(shí)，培養(yǎng)素質(zhì)，結(jié)合課外材料教學(xué)。,完成前階段素養(yǎng)訓(xùn)練后，可以鞏固課堂教學(xué)，自然進(jìn)入下一階段。銜接新舊知識(shí)、貫通前后內(nèi)容。,評(píng)估